师生交往 课件-部编版道德与法治七年级上册

学习目标1.理解“教学相长”的意义，促进师生共同进步。2.学会正确对待老师的批评和表扬，正确对待与老师之间的关系。3.学会尊重老师、关心和理解老师，建立良好的师生关系。自主学习请同学们自主学习教材P65—701.如何理解教学相长？2.怎样建立“教学相长”的师生关系？3.如何正确看待老师的表扬与批评？4.师生交往的良好状态是怎样的？5.如何建立亦师亦友的良好师生关系教学相长01运用你的经验在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在66页的表格中老师扮演者什么样的角色？组织者倾听者陪伴者教育者老师给我提供了各种获得信息的线索，引导我们在知识的海洋中航行。知识的引导者每次上课，老师都创设丰富的教学情境，从而激发我们的学习动力，培养我们的学习兴趣。知识的建构者道德的风向标老师严格自律，真诚对待学生，用自己的人格魅力和情感渗透培养了我们的道德伦理、价值取向。在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。运动会，老师和运动员一起准备参赛项目陪伴者新课导入

第一目jiàoxuéxiāngzhǎng

教

学

相

长教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们的学习离不开老师的引领和指导。（学生）我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地”教”。（老师）1.如何理解教学相长？相互陪伴共同成长学生老师分享与探究从这段对话中你体会到了什么？

孔子的学生子夏问孔子：“颜回的为人怎么样？”孔子答道：“颜回的仁义比我强。”子夏又问：“子贡的为人怎么样？”孔子说：“子贡的口才在我之上。”子夏问：“子张为人怎么样？”“子张的庄重是我相对欠缺的。”孔子答。子夏听过后，感到非常糊涂，站起来反问道：“既然他们都比您强，那么他们为什么都愿意拜您为师呢？”

古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年之久。他对老师很崇敬，两人也是很好的朋友。他曾写诗赞美柏拉图：在众人之中，他是唯一的……这样的人啊，如今已无处寻觅！然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存在严重分歧。有人因此指责他背叛老师。亚里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！”这句名言流传至今。阅读感悟

老师不是圣人，老师也有不足的时候。一方面，我们要尊敬老师、热爱老师；另一方面，我们与老师发生分歧时，要主动与老师进行交流，与老师分享自己的学习感受、学习成果，这有助于师生共同进步，有利于建立“教学相长”的师生关系。2、怎样建立教学相长的师生关系？(1)正确面对老师的引领和指导，勤学好问①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解,既是对老师的积极反馈,也是师生共同学习的新资源;③与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现。自己辛辛苦苦写了一个星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿。。。。。。探究与分享1、你认为小奇为什么会受到批评？2、你曾经受过什么样的批评和表扬？原因是什么？对你有什么影响？3、我们应如何对待老师的批评和表扬？小奇喜欢文学创作，拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬上数学课时，小奇偷偷写小说，被数学老师发现后没收并受到一顿批评在上课时写小说影响自己的学习和成长，不利于自己的全面发展，也是不尊重老师劳动的表现。我会建议他在学习之余再进行文学创作。要学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容表扬语文老师的表扬是对自己的肯定、鼓励和期待，有助于激励我更好地学习和发展。批评数学老师的批评是关心，提醒和劝诫，可以帮助我反省自己，改进不足。1.假如你是木瓜，你是如何对待老师的表扬和批评？2.你能给木瓜提出怎样的建议？(2)正确认识和对待老师的表扬和批评

①老师的表扬意味着肯定、鼓舞和期待，激励我们更好的学习和发展。

②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

③对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。怎样建立教学相长的师生关系？怎样建立教学相长的师生关系？

①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

②学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。二、亦师亦友4怎样建立亦师亦友的师生关系？5怎样建立良好的师生关系？师生交往的良好状态是什么?

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。上大学时，有一位老师口头表达能力较差，很多同学对他十分挑别，不够尊敬。而王亚南却认为人人皆有所长，仍然十分尊敬这位老师，认真地听课，从他那里学到了许多知识和道理。晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说:“听老师一句话，学生受用一辈子。”王亚南的故事对你有怎样的启发?如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗?要尊敬老师，虚心接受老师的教诲。要尊重他。因为每一位老师都有自己的优点，都会对自己的发展有帮助。探究分享为什么师生要彼此尊重？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们的必须具备的基本道德修养。故事对你有怎样的启示?“你是我20年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。”相关链接自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。求同存异，主动关心：师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。与老师发生矛盾怎么办方法技能学生给老师征婚说明师生之间关系怎么样？老师在我们心目中的形象一般都是年纪比较大，戴着眼总是一副非常严肃的表情，但是现在随着社会的发展老师也是越来越年轻了，不再像之前那样一板一眼，老师也是跟同学们打成一片，不仅仅是老师还可以是朋友。（1）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。（2）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。（3）老师给予我们生活上的关心和情感的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。怎样和老师成为朋友？（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。（2）学会正确处理师生交往中发生的矛盾。（3）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?为什么要尊敬老师？（1）教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。（2）教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。（3）尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们“晚辈”的基本道德修养。（4）老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。师生交往课堂小结2.如何做到教学相长？或（怎样与老师交流？）①主动参与，勤学好问。②真诚、恰当地向老师表述自己的观点和见解1.怎样理解“教学相长”？它有哪些意义？①我们的学习离不开老师的引领和引导；②我们与老师交流互动，也可以促进老师更好的“教”。教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。3.怎样正确对待老师的表扬和批评？①学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容②老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；③老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。④对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。4.良好师生关系的表现在哪里

？学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。5.怎样与老师建立良好关系?①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。②主动关心老师、理解老师。巩固提高1.2021年9月10日，在小明班级举办的“尊师知识”抢答比赛中，小明抽到的题目是“找出下列成语典故中与‘尊师’美德相符合的一项”，下列选项符合的是()A.卧冰求鲤B.刺股悬梁C.程门立雪D.凿壁借光C2.疫情期间，全国多地区学校陆续启动线上开课，受到广泛热议和关注。特殊时期所产生的特殊教育形态，也对师生提出了更高的要求。由此，下列理解正确的是()①相互促进是建立良好师生关系的开始②时代的发展对师生提出了更高的要求③教与学是师生相互促进、