从百草园到三味书屋读后感1000字左右10篇

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从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇1

都说鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》“批判了腐朽的封建教导制度对儿童身心进展的束缚”。依笔者看来，这实在是风马牛不相及。

成年的鲁迅是战士──“冷静，英勇，有分辩，不自私”，而成长为这样一个战士，首先是需要人性的底蕴的。虽然这“人性的底蕴”难以说明，是娘胎里带来的?是环境培养的?但，这底蕴是切实存在的;对于鲁迅之所以是鲁迅，也是不成缺少的：那就是喜欢自然的天性。换句时髦的话说，是浪漫的天性。

现今，城市里的孩子已经几乎不成能体会到鲁迅幼时的快乐了;而说起童年乐事，哪一个来自农村的孩子没有一箩筐呢?百草园中的蟋蟀、何首乌，美女蛇的传闻，又何曾异于我们穿着露屁股的短裤(那确定是在树枝上刮破的)下河摸虾、上树捉鸟呢?那别了“野孩子生活”的入学，那听老先生抑扬顿挫地朗诵，“我便疑心那是极好的文章”，又和我们既因留恋“捉蝌蚪”的生活而逃学，却又要享受读书识字在父母面前“显摆”的喜悦心理有何不同呢?

只是，城市里已经消散了这梦境一般的儿童乐园。

成年的鲁迅是一个战士，一个不偏不倚的、浪漫的战士。战士不总在冲锋陷阵，战士更懂得享受生活，享受美好的回忆。

所以，把这美好的回忆童年的文字和“腐朽的封建教导制度”联系起来，我觉得有点牵强。

从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇2

我们的语文课本第一课就是我国文学、思想、革命家的鲁迅先生写的《从百草园到三位书屋》。这篇文章使我变更了对鲁迅的想法。

在上学期学的《风筝》一文中，我看到了鲁迅对弟弟精神伤害的一幕。当人们一提起鲁迅，我就会想起他肃穆、庄重。但是，在百草园，鲁迅的样子完全变了。鲁迅在描写百草园的时候，用了大量修辞手法，形象地描写出百草园的动物、植物，如“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子猛然从草间直窜向云霄里去了。”虽然他是一位出名的作家，可我不觉得这句话是他构思出来，而是在他儿时他自己的细心，就像《童趣》的沈复，可以明察秋毫。

儿时的鲁迅当然也有心爱活泼的一面，“有人说，何首乌的根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是往往拔它起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一根像人样。”

我觉得鲁迅小时候真喜悦，也好幸福，有一个那么大的园陪他一起，可以与大自然亲近接触，在那时也确定不像现在的孩子要跑到梧桐山山顶才能呼吸到崭新空气。我也挺羡慕鲁迅在书塾时的喜悦时光。但说到书塾，这是批判了封建教导制度对儿童的损害。

确实。当鲁迅问先生‘怪哉’这虫怎么一回事，但先生确极其不合意地敷衍了一句：“不知道!”我也真不明白当时为什么不成以问这些问题，连书本上的句子意思也不成以问。现在的老师和家长巴不得自己的孩子和学生都问问题，可现在确少了好多，这使我联想到外公说的话：“什么是学问?就是学习自己原来不懂的学识，和事物与事物之间的联系，就要通过学来解决。但学习过程确定要问才能弄懂自己不知道的问题。所以要学就要问。”瞧，现在的思想和以前的对比起来真的是天壤之别呀!

从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇3

在这秋高气爽的日子里品读鲁迅先生的《朝花夕拾》品评着鲁迅先生的童真，享受着鲁迅先生带给我们那份天真烂漫的感情。

在《朝花夕拾》中，令我回味无穷的就属《从百草园到三味书屋》，在三味书屋后面有一个百草园，这个百草园在大人的心目中可能只是一个杂草园，但在鲁迅先生心里确是他的乐园。他听长妈妈说过长的草里是不去的，由于相传这园里有一条很大的赤练蛇，还听长妈妈给他讲过的故事，这使鲁迅先生体会到做人之险，夏夜乘凉，往往有些惦记，不敢去看墙上，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这一切的一切都让我们感到鲁迅先生的童年是多么的弥漫乐趣。

我们都知道这是鲁迅先生从记忆中摘抄的，并且鲁迅先生写的时候已经年事过百了，可鲁迅先生写的还是那么弥漫童趣、天真犹如就在眼前一样。或许我也敬仰这种生活吧!在不经意间也把我给感染了。

我的童年也是弥漫乐趣的，和挚友一起郊游、一起去看孤儿院的小挚友、一起去捉蝴蝶……这都是我们的回忆，我们虽然留不住童年但却可以把他留在回忆中。

鲁迅的文章与朱自清、范爱农的都不一样，他们三人各具各的特色。鲁迅先生的文章正如王羲之的书法一样别具一格。

朝花夕拾的意思可不止有早晨的花朵夕阳西下时采集这样的意思，还有人的一生很短暂且生命很名贵，要求人们要在有限的生命里多做对人民有益的事。譬如年轻时时所做的点点滴滴到年老的时候回忆总结不缺可惜这样的内涵。

我们的童年梦已经碎了，所以只有靠回忆来把童年藕断丝连起来。由于梦是千变万化的，只有不断追求才能理想成真。

从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇4

鲁迅的著述浩如烟海，我最热爱的一篇是《从百草园到三味书屋》，它描述了鲁迅先生儿时在百草园的乐趣，以及在三味书屋读书时的乏味生活。

在文中，充分描绘出百草园弥漫着无限的乐趣，那儿有“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹;鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)猛然从草间直窜向云霄里去了”，这里无疑是一个儿童的乐园，无一不弥漫活力，无一不弥漫喜悦，难怪鲁迅先生热爱百草园了。

当鲁迅先生到了要上学的年龄时，家里将他送进了三味书屋。三味书屋是鲁迅先生老师家的书房。进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的学习生涯，“每天只读书，正午识字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活内容。鲁迅先生和同窗们经常到屋后的园里去玩，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，持续读书，远远不及在百草园里自由、高兴。

通过将百草园与三味书屋对比，让我感觉到童年是那么美好，令人留恋。

鲁迅先生上的是私塾，一天下来几乎没有时间玩耍，这束缚了学生爱玩的天性。而我们现在上的学校，每节课下课都会有时间玩，也还算得上自由。跟三味书屋比起来，我们像在天堂。鲁迅先生在这篇文章里，透露了儿童广泛的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教导的尖锐冲突，表达了应让儿童健康活泼成长的合理要求。

我觉得，在让儿童采纳教导的同时，也理应让他们玩好。

鲁迅的名字家喻户晓，读到他的文章却是在课本里，课文《从百草园到三味书屋》是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一向都是高不成攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都著名气的大作家，更是不敢轻易读他的书，怕读不懂，自己太俗了。但自从读了鲁迅的《闰土》、《从百草园到三味书屋》等文章，一下子，貌似把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在与一位和蔼慈祥、平易近人的爷爷亲切地交谈。

从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇5

边读鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，边忆起了儿时的童真童趣，一张张天真烂漫的笑脸，一块块黄登登的油菜田……眼前不由展现了一幅幅令人神往的童趣自然画。

读完课文，里面的片段，让我记忆犹新，也让我突然间，仿佛看到了幼年的鲁迅：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥，假若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……"趁大人不留神，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到好多;他又常听保姆长妈妈讲故事，因而分外畏缩百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋，虽然有寿先生严肃的教化，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没察觉他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……

鲁迅先生的这篇弥漫对童年回忆的散文，给我的感受一切都是那么天真烂漫，令人回味，可能是引起了我心中的共鸣吧，真不懂自己怎么会那么爱好《朝花夕拾》中的这一篇，可能是以一个孩子的眼光看世界，读起来让人感到亲切，弥漫激情。

鲁迅先生在文章中表现了他喜欢自然，敬仰自由的那股热心，梦想能自由自由地玩耍，与大自然亲近接触，不梦想整日被父母，家奴管束着，这正是儿童特有的。如今，我已经远离了童年，每天都在这忙繁忙碌的工作之中，纷纷挠挠的家庭生活之中。但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子，有时还做着喜悦的童年之梦。回忆起那些童年琐事，还时常记忆犹新，忍俊不禁。小时侯，我家邻近有一大片田野，经常和同伴去那里享受着春日的阳光，秋日的清风，还有那片总被我门采得一塌糊涂的麦田，假若有大人碰见，“哄”的一下就爬在麦丛里躲起来，一会儿唱着自编的儿歌，在田间的羊肠小路上追赶着蝴蝶，时不时还跌进泥坑变出个"小泥人"，采了各式各样的花，又生怕仆人找来，就把花藏在树洞里，一会儿回去花早就枯萎了，但我仍只顾沉醉在无拘无束的自由空间之中，沉醉在大自然的怀抱之中;而如今老家邻近那片田野上造起了一排排的新屋，一条条的道路，儿时的同伴也都在为自己的工作前程，家庭生活的幸福努力着，即使回到了那个地方也感受不到了大自然的亲切，但我如故喜欢自然，敬仰自由。

如今读这篇文章使我有了这么多的感动。可能是由于童年的逐渐遥远，可能是对幼时的那种无拘无束，自由自由天真烂漫的留恋吧!

从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇6

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，特别羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些风景，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得连忙去那儿饱饱眼福呢!

文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事报告我们倘有目生的声音叫你名字，你万不成允许他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生此后在夏夜乘凉时，总有些惦记，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时畏缩的心情。

假设对于大人们而言，这个百草园是多么的平淡，但是对于我们现在的小孩子看这个百草园，就是弥漫了无限活力的地方。然而在文章的其次节，就引人入胜，让人们热爱上了这个美观的小院子，碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，这些美观的植物，然百草园显得加倍弥漫美感。那当然，假设只有植物的话，那么，鲁迅先生就也不会热爱上这个地方了，没有任何的活力，对于我们来讲，没有了动物，也就是失去了一大片面。

动物和人类是特别好的挚友。鲁迅先生自然而然也把植物给写进去了，同样写的那么巧妙，让人们马上想去那边游玩，看看那些植物。鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子猛然从草间直窜向云霄里去了，在绿色的植物的包围下，在动物玩耍和鸣叫中，是多么幸福的一件事情，难怪鲁迅先生会热爱上，留恋这个地方。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，持续读书，这远远不及在百草园的自由、高兴。

这篇文章不仅用百草园的自由喜悦同三味书屋的无味作比较，表现了儿童喜欢大自然、敬仰自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的喜欢，对学识的追求，以及天真、童稚、快乐的心情。

从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇7

我读了《从百草园到三味书屋》之后，心里大有感想。

它的主要内容是：“我”家屋后的百草园是“我”儿时的乐园，“我”于此体验到了无限的欣悦，那里有各色植物及心爱的小动物，还暗藏有希奇动人的传闻。到了冬天，百草园是捕鸟的梦想天地，枯燥的学生生活并没有禁锢“我”纯真活泼的心灵，而是偷偷的玩耍及查看。这篇文章抒发了对儿时生活的无限敬仰及对封建私塾教导的批判。

可是看看现在的我们，一个个都被困在家中。要么玩儿那些对身体有害的电子嬉戏;要么看电视;要么就是在家长的监视下“认专心真”地学习。可就是没有在户外一边呼吸崭新空气、一边和挚友们谈天说地或与挚友们喜悦地在一起玩耍的时间。我们每天几乎除了学习还是学习，假设敢消停一刻的话，那么家长就又该发出让全体人听了都心烦意乱的唠叨“神功”了。譬如：有一次，妈妈让我背书，而我正想着和挚友一起到哪儿疯。结果为了应付妈妈，我就像蚊子一样哼哼了起来。妈妈见了便说：“你声音不能大点儿吗?要是你到演讲大会上这样讲的话，大家都该睡着了;再说了，大声背书更轻易记牢……”没手段，我只好乖乖地大声背了，怎么样，我妈的唠叨“神功”够厉害吧!再看看鲁迅，他小时候多自由，想怎么玩儿就怎么玩儿，他家屋后的百草园是他的乐园;不像我们现在住的楼房，一点玩乐的地方都没有，害得我们都像一只只笼里的小鸟一样，孤独无助。而且我们现在的辅导班也是一个接一个，跟鲁迅相比我们真是太悲催了!

读了《从百草园到三味书屋》后，我体会到鲁迅的童年是多么的美好，我梦想现在的教导体制也能相应的改改，让现在的孩子们也有一个喜悦而值得回忆的童年!

从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇8

我读了鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》这篇文章后，特别羡慕鲁迅先生在百草园度过的美好时光。文中充分描写了百草园给鲁迅先生的童年带来的无限乐趣。“碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”光这些风景，就让鲁迅先生百玩不厌。百草园这个乐园仿佛会让读者恨不得连忙去那儿饱饱眼福呢!

文中的长妈妈还给鲁迅先生讲过一个关于美女蛇的故事。故事报告我们倘有目生的声音叫你名字，你万不成允许他。然而这个故事给鲁迅先生有了些“后遗症”。鲁迅先生此后在夏夜乘凉时，总有些惦记，而且极想得到一盒老和尚那样的飞蜈蚣。这合理的写出了鲁迅先生年幼时畏缩的心情。

假设对于大人们而言，这个百草园是多么的平淡，但是对于我们现在的小孩子看这个百草园，就是弥漫了无限活力的地方。然而在文章的其次节，就引人入胜，让人们热爱上了这个美观的小院子，碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚，这些美观的植物，然百草园显得加倍弥漫美感。那当然，假设只有植物的话，那么，鲁迅先生就也不会热爱上这个地方了，没有任何的活力，对于我们来讲，没有了动物，也就是失去了一大片面。动物和人类是特别好的挚友。鲁迅先生自然而然也把植物给写进去了，同样写的那么巧妙，让人们马上想去那边游玩，看看那些植物。鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子猛然从草间直窜向云霄里去了，在绿色的植物的包围下，在动物玩耍和鸣叫中，是多么幸福的一件事情，难怪鲁迅先生会热爱上，留恋这个地方。

当鲁迅先生要到上学的时候，家里人将他送到三味书屋，也就意味着鲁迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木莲等……要说拜拜了。

进了三味书屋，鲁迅先生开头了乏味的学生生涯，“每天只读书，正午习字，晚上对课”，这便是鲁迅先生的生活。尽管如此，鲁迅先生还是经常和同窗们出三味书屋后的一个小园玩。虽然能折梅花、寻蝉蜕、喂蚂蚁，但人去多了，时间久了，就会被老师叫回来，持续读书，这远远不及在百草园的自由、高兴。

这篇文章不仅用百草园的自由喜悦同三味书屋的无味作比较，表现了儿童喜欢大自然、敬仰自由的心情，而且通过对百草园和三味书屋的回忆，表达了鲁迅先生儿童时代对大自然的喜欢，对学识的追求，以及天真、童稚、快乐的心情。

从百草园到三味书屋读后感1000字左右篇9

每个人都有一条属于自我的.人生道路，它时而宽时而窄，可我们都务必踏上这条路。

《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初读时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并没有联想到人生哲理。可再次细细品评时，脑海里便浮现出大量想法。

这篇文章主要是写小时候在百草园里的快乐生活，以及之后到三味书屋读书，生活变得如何枯燥无味。其实人生也是如此，幼年时期的我们是多么无忧无虑，没有拘束，不用想着自我该如何谋生，能够尽情地玩耍，能够不带任何目的地快乐。随着年龄的增长，我们身上会背负起长辈或家人的期望，我们务必要学会离开父母独立生活，我们也会逐渐感受到生活给我们的压力。这不就是鲁迅先生所写的百草园和三味书屋给人的启示吗?

此刻好多孩子拒绝长大，上了中学还期望一向沉溺在父母的关爱中，期望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法纵然好，现实却不允许这样。没有人能一向待在“百草园”里，我们总有一天要从“百草园”走到“三味书屋”，虽然“三味书屋”的生活很枯燥，也无趣，但那又是我们人生务必经过的一个阶段，在体验了成长历程之后，在你能够独立生活