部编中考语文名著单篇阅读第十二部《简·爱》全解课件

作者作品内容全解人物形象艺术特色（语言特色）体验看法经典情节全练模拟演练作者作品内容全解人物形象艺术特色（语言特色）体验看法经典情节作者作品作者：夏洛蒂·勃朗特(1816~1855)，1816年生于英国北部约克郡的豪渥斯的一个乡村牧师家庭。母亲早逝，八岁的夏洛蒂被送进一所专收神职人员孤女的慈善性机构——柯文桥女子寄宿学校。在那里，她的两个姐姐玛丽亚和伊丽莎白因染上肺病而先后死去。于是夏洛蒂和妹妹艾米利回到家乡，15岁时她进了伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这个学校当教师。作者作品作者：夏洛蒂·勃朗特(1816~1855)，1816作者作品后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛蒂·勃朗特有两个姐姐、两个妹妹和一个弟弟，两个妹妹，即艾米莉·勃朗特和安妮·勃朗特，也是著名作家，因而在英国文学史上常有“勃朗特三姐妹”之称。1847年，夏洛蒂·勃朗特出版著名的长篇小说《简·爱》，轰动文坛。1848年秋到1849年她的弟弟和两个妹妹相继去世。在死亡的阴影和困惑下，她坚持完成了《谢利》一书，寄托了她对妹妹艾米莉的哀思，作者作品后来她曾做家庭教师，最终她投身于文学创作的道路。夏洛作者作品并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》(1853)和《教师》(1857)，这两部作品均根据其本人的生活经历写成。夏洛蒂·勃朗特善于以抒情的笔法描写自然景物，作品具有浓厚的感情色彩。作者作品并描写了英国早期自发的工人运动。她另有作品《维莱特》作者作品这是一部带有自传色彩的长篇小说，由英国19世纪著名三姐妹作家之一的夏洛蒂·勃朗特所著，问世于1847年。作者借一个出身寒微的年轻女子的奋斗经历，抒发了自己内心对于人生与爱情的感悟。人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平写照”该作品最大的成功在于，塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活、社会以及宗教都采取了独立自主的积极进取态度和敢于斗争、作者作品这是一部带有自传色彩的长篇小说，由英国19世纪著作者作品敢于争取自由平等地位的女性形象，在当时的文坛轰动不小。19世纪中期，以英国牛津为中心的宗教复兴成为一种社会运动，代表资产阶级利益的宗教改革者们希望重建宗教权威，为中产阶级的政治要求提供一种合适的宗教意识形态。该作品中主人公简·爱的纯真爱情与对自我价值和尊严的顽强的追求，对上帝的虔诚，对灵与肉相结合的爱情的追求，都可以理解为作者深受宗教思想影响的体现。作者作品敢于争取自由平等地位的女性形象，在当时的文坛轰动不小作者作品此外，英国的机器大革命已经进行了百余年，社会生产力得到了极大的发展，资产阶级的新思想渐渐被接受和认可，新兴资产阶级贵族的“自由、平等、博爱”的思想以及追求独立的意识，也激发了夏洛蒂创作出个性鲜明的简·爱的形象。萨克雷称赞《简·爱》是“一位伟大天才的杰作”，乔治·艾略特也曾表示“深深地被《简·爱》陶醉了”。正是凭借充满个性魅力的人物形象、细腻动人的情感以及浪漫曲折的爱情故事，《简·爱》成为经典的女性文学作品。作者作品此外，英国的机器大革命已经进行了百余年，社会生产力得作者作品《简·爱》是英国文学中最受欢迎的作品之一。全书塑造了女主人公简·爱敢于追求平等与自主的知识女性形象，成功地刻画了一位“灰姑娘”式人物的奋斗史。《简·爱》也是女性文学的代表作品，是全世界所有能阅读小说的妇女必读的经典之作。在阅读时应注意以下几点：

作者作品《简·爱》是英国文学中最受欢迎的作品之一。全书塑造作者作品1.了解作者的生平经历。简·爱形象塑造成功的重要原因，是作者注入了自己的真情实感。这是一部自传体小说，著名小说家伍尔夫曾说：“简·爱形象中有女作家的经历，也有她的血与泪。”

2.从平凡中发现人性的美。简·爱是一个平凡的女性，从小女孩到成长为一个家庭教师，一直貌不惊人，是一个“灰姑娘”式的人物。不平凡的人生磨砺了她坚韧的性格，作者作品1.了解作者的生平经历。作者作品她追求独立的人格和地位的平等，这种精神为广大读者欣赏、赞美和感动。她虽然经历不幸，却始终热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己爱的信念——平等的、真实的、纯粹的爱，她毅然放弃了渴望已久、唾手可得的爱情。简·爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，却是平凡而美丽的。

作者作品她追求独立的人格和地位的平等，这种精神为广大读者欣赏作者作品

3.准确把握女主人公简·爱的思想与情感。小说始终洋溢着浓郁真挚、丰富细腻的情感，这与作者自传体的叙事语气密不可分。读这部小说，不妨设身处地体验简·爱的人生经历和内心世界，感受她人格的巨大魅力。4.仔细阅读精彩片段。重点品读红房子、初遇、看手相、婚礼、荒野的呼喊等精彩片段，并摘录其中的经典对白。作者作品3.准确把握女主人公简·爱的思想与情感。作者作品《简·爱》是“一位伟大天才的杰作”。——(英国作家)萨克雷《简·爱》“充满生气勃勃的个性”。——(法国评论家)欧仁·福萨德《简·爱》的结尾过于圆满了，甚至脱离了那个时代女性不具备地位的社会特点，它是“败笔”。——(诺贝尔文学奖获得者)辛克莱·刘易斯作者作品《简·爱》是“一位伟大天才的杰作”。内容全解(一)苦难的童年(1~4章)地点：盖茨海德府人物：里德太太(舅妈)伊丽莎、约翰、乔治安娜贝茜、阿博特(佣人)内容梗概：简·爱在出生不久便父母双亡，舅舅收养了她，但不久舅舅也亡故了。舅妈一直视简·爱为一家人的沉重负担，并极其讨厌她的一举一动，左右开弓打她的耳光，说她是个撒谎的孩子，想方设法把她赶出家门。内容全解(一)苦难的童年(1~4章)内容全解她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰·里德，对她抱有恶感，不但骂她“耗子”还用书砸她，用拳头打她，用恶毒的话骂她，舅妈每次都是给约翰争理，约翰把简·爱打倒在地，舅妈还把她关进一间红房子里，这是舅舅去世入殓的房子，寒冷、黑暗、阴森、恐怖，连一支蜡烛都没有，并似乎听到了一种可怕的声音，她不住地喊道：“舅妈，可怜可怜我，饶了我吧！”可是没人理她，她被吓病了。内容全解她的表哥表姐对她也是非打即骂，特别是表哥约翰·里德，内容全解连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简·爱，嫌她长得丑，个子矮小，没有表姐长得漂亮可爱。她经常被关在寒冷的儿童室里，不让她和任何人接近，十岁的简·爱就这样在舅妈家受着委屈和折磨，寄人篱下，痛苦度日。但是有时她也反抗，不放弃一次斗争的机会，她说她的表哥“你们才不配和我来往”她反击她的舅妈说“我不会骗人，我要是骗人的话，我会说我爱你，内容全解连舅妈家里的仆人，也是仗势欺人，一点也不爱怜简·爱，内容全解可是我要说我不爱你，我恨你。”“其实你很坏，心肠又狠，你才骗人哩”，气得里德太太说赶紧把她送到洛伍德学校去。在她受到虐待时，她还告诫自己，“我要保持健康，不要死掉”，她的这种不屈不挠的反抗精神，和她能委曲求全保护自己的意识，都是值得我们学习的。在舅妈家度过的童年时期，简·爱遭受了巨大的磨难。最终，在十岁那年，她被送到了洛伍德学校。下面为每章内容概括：内容全解可是我要说我不爱你，我恨你。”“其实你很坏，心肠又狠内容全解

第1章盖茨海德府简·爱的父亲是个穷牧师，当她还在幼年时，父母就染病双双去世。简·爱被送到盖茨海德庄园的舅母里德太太家抚养。生活在舅妈家的简·爱受尽了欺辱和虐待，甚至她自己也觉得低人一等。内容全解第1章盖茨海德府内容全解

第1章【人物形象】里德太太：自私狭隘，冷酷无情。内容全解第1章内容全解※第2章红房子舅父里德先生在红房子中去世后，简·爱过了10年受尽歧视和虐待的生活。一次，由于反抗表哥的殴打，简·爱被关进了红房子。肉体上的痛苦和心灵上的屈辱和恐惧，使她大病了一场。内容全解※第2章红房子内容全解

第2章【人物形象】简·爱：意志坚强，叛逆反抗。内容全解第2章内容全解

第3章病中简·爱因为惊吓过度生了病，被重新安置到儿童室，保姆贝茜因为同情她的遭遇，对她的态度似乎变得不太一样。简·爱向来给他看病的劳埃德先生倾吐心中的不满和委屈。劳埃德先生建议她到学校去，为她的生活带来了希望。从仆人阿博特与贝茜的对话中，简·爱得知了自己的父亲是个穷牧师，母亲不顾亲友反对和他结了婚。但当她还在幼年时，父母就感染伤寒双双去世了。内容全解第3章病中内容全解

第4章勃洛克赫斯特先生由于简·爱与舅母的对抗更加公开和坚决，里德太太加快了送简·爱去孤儿院的脚步，为了赶走简·爱，她在勃洛克赫斯特先生面前处处中伤简·爱，毁坏简·爱的名誉。(二)艰难中成长(5~10章)地点：洛伍德学校人物：勃洛克赫斯特先生(学校司库、主管)谭波尔小姐(学监)史密斯小姐、斯凯契德小姐、皮埃若夫人(教师)海伦·彭斯(同学、朋友)内容全解第4章勃洛克赫斯特先生内容全解内容梗概：洛伍德学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地方。简·爱刚到这里的第一年便赶上了一场突如其来的瘟疫，眼看着一个个同学在这里倒下，特别是好友海伦·彭斯的离去，使简·爱幼小的心灵体会到了生命的残酷。在这里，简·爱虽然历经磨难，却坚强地生存了下来。度过第一年的难关后，学校改善了学生们的生活饮食条件。简·爱在这里又做了六年学生、两年老师。内容全解内容梗概：洛伍德学校，一个教规严厉、条件极为艰苦的地内容全解期间的八年中，谭波尔小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之师和人生挚友，因为“我获得的一些最宝贵的知识，都要归功于她的指导”“她充当了我的母亲及家庭教师的角色，后来又成为我的伴侣”“她的友谊及与她的交往始终是我的一种安慰”。因此，当谭波尔小姐要离开洛伍德学校时，简·爱也在一番思索后决定要到“一个陌生的环境里担当新职务，过一种新生活”。内容全解期间的八年中，谭波尔小姐成为简·爱敬仰和感激的至爱之内容全解下面为每章内容概括：第5章来到洛伍德孤儿院教规严厉，生活艰苦，院长是个冷酷的伪君子。他用种种办法从精神和肉体上摧残孤儿。简·爱吃不饱、穿不暖，继续受尽非人的折磨。内容全解下面为每章内容概括：内容全解※第6章海伦·彭斯简·爱在学校里的生活开始步入正轨，海伦·彭斯的一举一动总是能引起她的注意。在斯凯契德小姐的课堂上，尽管海伦完美回答了她的问题，但还是遭到了她的惩罚。简·爱为海伦的遭遇感到不公。在一天晚上她们进行了第一次交谈。简·爱向海伦诉说了自己在舅妈家的遭遇，海伦劝简·爱忘掉那些仇恨，忘掉由此引起的激愤情绪，这样才能过得快乐一些。内容全解※第6章海伦·彭斯内容全解

第6章【人物形象】海伦：聪明好学、求知欲望强，知识渊博，逆来顺受，善良隐忍、宽厚豁达。内容全解第6章内容全解

第7章勃洛克赫斯特先生来访伴随着严冬中不被解决的温饱问题，简·爱最担心的事情发生了。“黑柱子”勃洛克赫斯特先生来到了学校，他责备和挑剔谭波尔小姐在衣食上对学生的供给。简·爱失手打碎了石板，被惩罚站在凳子上，当众受到羞辱，是海伦的微笑给了简·爱力量。内容全解第7章勃洛克赫斯特先生来访内容全解

第7章【人物形象】勃洛克赫斯特：自私刻薄又虚伪，自以为是，高傲。内容全解第7章内容全解※第8章谭波尔小姐伤心的简·爱到学校下课时才从凳子上下来，悲愤不已，海伦给她端来咖啡和面包，并不断开导她。谭波尔小姐也来看望她，并与海伦谈古论今，使简·爱佩服不已。内容全解※第8章谭波尔小姐内容全解

第8章【人物形象】谭波尔小姐：举止庄重，待人有礼，公正平和，富有同情心，心地善良，并且多才多艺，深受学生爱戴的教师。内容全解第8章内容全解※第9章海伦之死在孤儿院里一场传染性的斑疹伤寒，夺走了许多孤儿的生命，海伦就在这场伤寒中死去，这对简·爱打击很大。第10章登报求职斑疹伤寒使孤儿院有了大规模的改善。简·爱在新的环境下接受了六年的教育，并在这所学校任教两年。由于谭波尔小姐的离开，简·爱厌倦了孤儿院里的生活，登广告谋求家庭教师的职业。内容全解※第9章海伦之死内容全解

第10章【人物形象】简·爱：热爱自由、幸福，勇于反抗的性格特点。内容全解第10章内容全解(三)体验爱情(11~27章)地点：桑菲尔德府人物：罗切斯特先生费尔法克斯太太阿黛尔索菲格雷斯·普尔约翰夫妇梅森伯莎·梅森英格拉姆小姐内容梗概：庄园主罗切斯特先生带着他的私生女阿黛拉·瓦伦斯住在桑菲尔德庄园，而罗切斯特经常到国外旅行，所以简到了桑菲尔德庄园好几天也没见到罗切斯特。内容全解(三)体验爱情(11~27章)内容全解一天黄昏，简外出散步，惊了刚刚从外面回来的罗切斯特的马，罗切斯特从马上摔了下来，回家之后，简才知道他便是庄园主罗切斯特。简逐渐感到罗切斯特的性格阴郁而又喜怒无常，并且经常因为不同的思想而与罗切斯特先生辩论不休，对罗切斯特先生刻薄的言语和傲慢的举止给予反抗。桑菲尔德庄园的房子沉郁空旷，有时还会听到一种令人毛骨悚然的奇怪笑声。一天，简在睡梦中被这种笑声惊醒，内容全解一天黄昏，简外出散步，惊了刚刚从外面回来的罗切斯特的内容全解发现罗切斯特的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。罗切斯特告诉简·爱三楼住着一个女裁缝格雷斯·普尔，她精神错乱了，并要简对此事保密。罗切斯特经常在家里举行舞会。一次他宴请了一位名叫布兰奇·英格拉姆的漂亮小姐，她对简的态度非常轻慢。人们都以为罗切斯特会向布兰奇小姐求婚，罗切斯特却邀请简跳舞。此时简感觉到自己对罗切斯特产生了感情。而罗切斯特先生也爱上了简，他借吉普赛人的算命来试探简对他的感情。内容全解发现罗切斯特的房间着了火，简叫醒他并帮助他扑灭了火。内容全解正当简·爱与罗切斯特先生的婚礼在教堂悄然进行时，突然有人出来证明：罗切斯特先生十五年前已经结婚，他的妻子原来就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，使两人陷入深深的痛苦之中。自尊自重的简选择离开罗切斯特。内容全解正当简·爱与罗切斯特先生的婚礼在教堂悄然进行内容全解

下面为每章内容概括：第11章在桑菲尔德桑菲尔德庄园的女管家聘用了她。偌大的宅第只有一个不到10岁的女孩阿黛尔·瓦朗，罗切斯特先生是她的保护人，她是简·爱的学生。简·爱来到了桑菲尔德庄园，那里的一切都很庄严和气派。内容全解下面为每章内容概括：内容全解※第12章邂逅罗切斯特一天黄昏，简·爱外出散步，邂逅刚从国外归来的主人，这是他们第一次见面。罗切斯特从受惊的马上摔了下来，简急忙上前去扶他，回到家后简·爱才知道他便是庄园主罗切斯特。内容全解※第12章邂逅罗切斯特内容全解

第12章【人物形象】罗切斯特：倔强、高傲。内容全解第12章内容全解※第13章和罗切斯特先生一席谈阿黛尔很不容易教，不专心，处处找借口去寻找罗切斯特先生。罗切斯特先生与简·爱面对面交流，了解简·爱的过去，并对简·爱的画做出评价。内容全解※第13章和罗切斯特先生一席谈内容全解

第13章【人物形象】简·爱：倔强、自尊。罗切斯特：高傲、尖刻、粗暴。内容全解第13章内容全解

第14章再次交谈罗切斯特先生邀请简·爱与他交谈。这场莫名其妙的谈话更让简·爱发现罗切斯特是个性格忧郁、喜怒无常的人，对她的态度时好时坏。整幢房子沉郁空旷。内容全解第14章再次交谈内容全解※第15章着火夜里，简·爱被一阵奇怪的笑声惊醒，发现罗切斯特的房门开着，床上着了火，她叫醒罗切斯特并扑灭火。罗切斯特告诉简·爱三楼住着一个女裁缝格雷斯·普尔，她神经错乱，时常发出令人毛骨悚然的狂笑声，并要她对此事严守秘密。内容全解※第15章着火内容全解第15章【人物形象】罗切斯特：表面阴郁刻薄、喜怒无常但却心地善良、睿智率真、痴情倔强。内容全解第15章内容全解

第16章格雷斯·普尔女裁缝普尔的事情一直困扰着简·爱，她试探了一下普尔，但却找不到丝毫的破绽。罗切斯特的外出，使简·爱心中的疑惑没能得到解答。此时简·爱发现自己对罗切斯特先生的感觉似乎发生了变化。简·爱从费尔法克斯太太那里听说了年轻貌美的英格拉姆小姐，她认为罗切斯特应该会喜欢英格拉姆小姐而不会喜欢自己。处于矛盾的心理中她还试图通过画自己和英格拉姆小姐的对比画像来让自己的心情平静下来。内容全解第16章格雷斯·普尔内容全解

第17章家庭宴会罗切斯特回来后经常举行家宴，桑菲尔德庄园上上下下开始忙碌起来。在一次家宴上他向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大献殷勤，简·爱被召进客厅，却受到布兰奇母女的冷遇，她忍受屈辱，离开客厅。内容全解第17章家庭宴会内容全解

第17章【体验看法】这一章里简·爱体会到了被忽视的失落和痛苦，罗切斯特的贵族生活、人际交往、简·爱对罗切斯特的爱慕、失落和痛苦的心情都得到了充分的展现。内容全解第17章内容全解

第18章算命在宴会上罗切斯特坚持要简·爱也到客厅里去，客人们对简·爱的态度十分傲慢，而罗切斯特却邀请简·爱跳舞，此时罗切斯特已爱上简·爱，而简·爱也感觉到自己对罗切斯特产生感情。※第19章算命的朋友罗切斯特外出，家里来了一个蒙着盖头的吉卜赛人。当轮到给简·爱算命时，简·爱发现这个神秘的吉卜赛人就是罗切斯特，他想借此试探简·爱对他的感情。内容全解第18章算命内容全解

第20章夜半叫声庄园里又来了个名叫梅森的陌生人，当晚他被三楼的神秘女人咬伤了，简·爱帮罗切斯特把他秘密送走。※第21章里德太太的秘密不久，里德太太派人来找简·爱，说她病危要见简一面。回到舅母家中，里德太太给她一封信，这封信是三年前简·爱的叔父寄来的，向她打听侄女的消息，并把自己的遗产交给简·爱。里德太太谎称简·爱在孤儿院病死了，直到临终前才良心发现把真相告诉简·爱。内容全解第20章夜半叫声内容全解

第21章【人物形象】里德太太：良知尚存，不是彻底的坏人。

内容全解第21章内容全解

第22章回到桑菲尔德简·爱又回到桑菲尔德庄园，感觉像回到家一样。人们都在猜测罗切斯特会向布兰奇小姐求婚。※第23章简·爱的平等观罗切斯特为了试探简·爱而假意说要娶英格拉姆小姐，说要让简·爱离开，简·爱忍不住向罗切斯特表达了爱意，罗切斯特让简·爱留下来。简·爱愤怒地表达了她对平等的爱的看法。内容全解第22章回到桑菲尔德内容全解罗切斯特这才告诉她，他的新娘是简·爱。他把英格拉姆小姐和简·爱作了比较，认为英格拉姆小姐并不是因为爱情而嫁他，而是为了他的财产；简·爱却要纯洁得多。简·爱对罗切斯特的爱情不敢十分相信，就有意惹恼他，回避他，直到她感到罗切斯特是一片真心而不是欺骗时，才答应嫁他。内容全解罗切斯特这才告诉她，他的新娘是简·爱。他把英格拉姆小内容全解

第23章【人物形象】简·爱：敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情，渴望与爱人能够志趣相投且能相互尊重。内容全解第23章内容全解

第24章婚前一个月罗切斯特与简·爱筹备婚礼。罗伯斯特很宠简·爱，简·爱视罗切斯特为她的整个世界，他是简·爱的偶像。※第25章撕破的面纱婚礼前夜，简·爱从梦中惊醒，看到一个身材高大、面目可憎的女人正在戴她的婚纱，然后把婚纱的面罩撕成碎片。罗切斯特告诉她那不过是一个梦，第二天当简醒来时发现婚纱的面罩真的成了碎片。内容全解第24章婚前一个月内容全解※第26章婚礼受阻婚礼如期举行，一位不速之客闯进了教堂，声称婚礼不能进行，他说罗切斯特15年前娶梅森先生的妹妹伯莎·梅森为妻。罗切斯特承认了这一事实，并领人们看被关在三楼的疯女人，那就是他的合法妻子。她有遗传性精神病史，就是她在罗切斯特的房间放火，也是她撕碎简婚纱的面罩。内容全解※第26章婚礼受阻内容全解

第26章【体验看法】这是矛盾冲突比较剧烈的一章，这一章跌宕起伏，引人入胜，罗切斯特的婚姻悲剧在这一章得到了充分的展现，前文的疑团也在这一章一一解开。内容全解第26章内容全解※第27章罗切斯特先生的往事罗切斯特向简·爱坦白了自己痛苦而又悲惨的往事，希望可以得到她的谅解，罗切斯特请求简·爱不要离开他。他们结婚不成，可以一同到国外去生活。但简·爱拒绝了，横在两人之间最大的障碍是法律和道德。简·爱认为只有离开才是最好的解决办法。于是，在一个凄凉的夜晚，她悄悄地从罗切斯特的家里出走了。内容全解※第27章罗切斯特先生的往事内容全解

第27章【人物形象】简·爱：自尊自爱，有强烈的自我保护意识。内容全解第27章内容全解(四)别后(28~35章)地点：沼地居—莫尔顿—沼地居人物：圣约翰·里弗斯先生黛安娜玛丽汉娜罗莎蒙德·奥利弗小姐内容梗概:离开桑菲尔德的同时，简·爱的生活也再一次陷入了困境。经过几天的流浪和乞讨，简·爱在生命垂危时被一家人收留。随后她在这里度过了一年虽有波澜却相对平静的生活，先是在沼地居与里弗斯兄妹友好相处，后又到莫尔顿圣约翰创办的学校教书，放假后又回到了沼地居。内容全解(四)别后(28~35章)内容全解期间，一次偶然的事件揭开了简·爱与里弗斯一家的亲密关系，简·爱竟是里弗斯先生的表妹。她还在这期间接受了叔叔赠给她的一笔遗产(其中四分之三给了里弗斯兄妹)。就在她为圣约翰竭力要求她嫁给他做一名传教士的妻子深感苦恼而不得不祈求上天帮助时，听到了冥冥中的三声召唤。她终于下定决心，重返桑菲尔德。内容全解期间，一次偶然的事件揭开了简·爱与里弗斯一家的亲密关内容全解

下面为每章内容概括：第28章出走在一个凄风苦雨之夜，简·爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德庄园。她仅有的积蓄花光后风餐露宿，沿途乞讨，历尽磨难，最后晕倒在牧师圣约翰家门前，被圣约翰和他的两个妹妹救了。第29章里弗斯一家简·爱睡了三天三夜，终于清醒了过来，在圣约翰家人的照料下，渐渐恢复体力。简·爱被圣约翰收留并为她谋了一个乡村教师的职位。内容全解下面为每章内容概括：内容全解

第29章【人物形象】圣约翰：富有同情心、善良、乐于助人，吃苦耐劳。同时也比较严肃，略显刻板，专横，缺乏他这个年龄段的男子应有的开朗活泼。内容全解第29章内容全解

第30章戴安娜、玛丽和圣约翰简·爱渐渐熟悉了这里的一切。不久，简得知叔父去世并给她留下一笔遗产，同时还发现圣约翰是她的表兄，简决定将财产平分。内容全解第30章戴安娜、玛丽和圣约翰内容全解

第30章【人物形象】黛安娜、玛丽：聪明、好学、待人友好、善良。内容全解第30章内容全解

第31章乡村小学一座山村农舍成了简的家，她有二十名学生，其中能识字的只有三个，能写和算的一个也没有。简的责任就是要培育这种萌芽。黄昏时，简边望着日落的景象，一边自我安慰，这时候，圣约翰·里弗斯来了，询问简对第一天工作的感觉。内容全解第31章乡村小学内容全解

第32章奥利弗小姐简·爱全心全意忠实地做乡村女教师的工作，渐渐成了那一带乡亲们喜欢的人，那段日子，简·爱表面上很平静，但常常在梦中遇到罗切斯特先生，心里焦躁不安。内容全解第32章奥利弗小姐内容全解

第32章【体验看法】职业不分高低贵贱，只要热爱工作，即使是在最小的岗位上也能贡献自己的光和热，创造出属于自己的价值。内容全解第32章内容全解※第33章女继承人圣约翰从那幅画中知道了简·爱的真实姓名,解开了简·爱的身份之谜，他向简·爱述说了从里德太太那里听到桑菲尔德府的事，并告诉她，她的叔父爱先生在马德拉群岛去世了，把全部遗产给了简·爱。在圣约翰将要离开时，简·爱执意要圣约翰把他与叔父认识的过程等告诉他。才得知原来圣约翰是简·爱的表哥，黛安娜和玛丽是表姐，简·爱得知自己在世上还有亲人感到非常欣喜。在圣约翰离开后，简·爱便拟了一份财产转让书，让他们三人与自己平分财产。内容全解※第33章女继承人内容全解第33章【人物形象】简·爱：不慕荣利、豁达大方。内容全解第33章内容全解

第34章表兄妹简·爱和里弗斯兄妹又重新搬回了沼泽山庄居住了。圣约翰是一位狂热的教徒，他通过长时间的考察，认为简·爱的性格和行事符合自己工作的要求，突然有一天冷漠又专横的圣约翰要求简·爱嫁给他，并和他一起去印度。简·爱认为两人之间没有真正的爱情，拒绝了他的求婚，但同意以牧师的身份而不是妻子的身份和他一起去印度。内容全解第34章表兄妹内容全解

第34章【人物形象】圣约翰：有极强的宗教信仰，意志坚定，有着较强奉献精神但同时是一个专横易怒的基督教徒。内容全解第34章内容全解※第35章“简！简！简！”圣约翰非常自信简·爱会追随他，并不断地做出各种努力帮助简·爱尽快下定决心与他结婚。简·爱在圣师的感召下差点失去了抗争的勇气，在那一刻，简·爱又感受到内心有一种声音在不断地呼唤她，使简·爱无法抗拒，简·爱明白自己应该如何选择了。内容全解※第35章“简！简！简！”内容全解

第35章【体验看法】对待爱情这件事上，简·爱始终保持着高度的清醒和理智，她追求的是平等而自由，没有功利性的爱情，所以她拒绝了表哥圣约翰的求婚，因为她深知表哥选择她当妻子仅仅是因为他认为简·爱适合做一位传教士的妻子。简·爱和圣约翰之间的感情纠葛和矛盾纠纷，阐明了女主人公对人性的珍视，对幸福的追求。内容全解第35章内容全解(五)终成眷属(36~38章)地点：桑菲尔德—芬丁庄园内容梗概：当简·爱满怀激情与希望回到她阔别一年的桑菲尔德府时，她万万没有想到呈现在眼前的只是一堆早已坍塌的废墟。她四处打听罗切斯特先生的下落，并最终在芬丁庄园——一个凄凉的处所找到了他。可这时的罗切斯特先生因在他离开后不久的一场火灾中烧伤了眼睛导致双目失明。内容全解(五)终成眷属(36~38章)内容全解突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚步，他们安静地举行了婚礼。小说设计了一个很光明的结尾——虽然罗切斯特的庄园毁了，罗切斯特自己也成了一个残疾人，但我们看到，正因为罗切斯特先生的法定妻子的去世，简·爱不再在尊严与爱之间矛盾，而同时获得满足——她在和罗切斯特结婚的时候是有尊严的，当然也是有爱情的。内容全解突如其来的惊人变故并没能阻止简·爱与罗切斯特相爱的脚内容全解下面为每章内容概括：※第36章焦黑的废墟简·爱决定要去桑菲尔德了解罗切斯特的情况。来到桑菲尔德，她看到旧主人的房舍已被烧为平地，人们告诉她，这场大火是罗切斯特的疯妻放的。放火后，她跳楼自杀了。罗切斯特因为救火，被火柱压倒受了伤，锯掉了一只手，双目也失明了。他和马车夫搬到一个偏僻的地方芬丁去居住了。阿黛尔小姐被送进学校。罗切斯特已彻底破产了。内容全解下面为每章内容概括：内容全解

第36章【人物形象】罗切斯特：心地善良、痴情倔强。内容全解第36章内容全解

第37章我最爱的人简·爱终于找到了罗切斯特先生并大受震动，和他结了婚，得到了自己理想的幸福生活。内容全解第37章我最爱的人内容全解

第37章【体验看法】凸显了简·爱所追求的平等的婚姻观，也寄托了作者对妇女平权的奢望。内容全解第37章内容全解

第38章尾声简·爱和罗切斯特终于如愿举行了婚礼，生活在一起。两年之后，罗切斯特治好了一只眼睛，他看到了简·爱为他生的第一个孩子。而故事中的其他人物也拥有了各自幸福圆满的结局。内容全解第38章尾声内容全解

第38章【体验看法】不屈服于命运，自强不息，坚忍不拔的简·爱经过数次的人生考验后，她逐渐走向成熟，最终赢得了幸福美好的生活。内容全解第38章人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象人物形象艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）艺术特色（语言特色）体验看法体验看法经典情节全练情节索引经典情节全练情节索引经典情节全练全书经典情节经典情节全练全书经典情节经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练经典情节全练

(一)盖茨海德府(第一章)【思维导图】约翰·里德自私狭隘，冷酷无情替儿子护短经典情节全练(一)盖茨海德府(第一章)约经典情节全练【能力训练】(A)此时此刻，刚才提到的伊丽莎、约翰和乔治娜都在客厅里，簇拥着他们的妈妈。她则斜倚在炉边的沙发上，身旁坐着自己的小宝贝们(眼下既未争吵也未哭叫)，一副安享天伦之乐的神态。而我呢，她恩准我不必同他们坐在一起了，说是她很遗憾，不得不让我独个儿在一旁呆着。要是没有亲耳从贝茜那儿听到，并且亲眼看到，我确实在尽力养成一种比较单纯随和的习性，经典情节全练【能力训练】经典情节全练活泼可爱的举止，也就是更开朗、更率直、更自然些，那她当真不让我享受那些只配给予快乐知足的孩子们的特权了。“贝茜说我干了什么啦？”我问。“简，我不喜欢吹毛求疵或者刨根究底的人，更何况小孩子家这么跟大人顶嘴实在让人讨厌。找个地方去坐着，不会和气说话就别张嘴。”经典情节全练活泼可爱的举止，也就是更开朗、更率直、更自然些，经典情节全练(B)“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你简直像个杀人犯……你是个管奴隶的监工……你像那班罗马暴君！”

我看过哥尔德斯密斯的《罗马史》，对尼禄和卡利古拉一类人，已经有我自己的看法。我曾在心里暗暗拿约翰和他们作过比较，可是从没想到会这样大声地说出来。

“什么！什么！”他嚷了起来，“你竟敢对我说这样的话？伊丽莎，乔治娜，你们听见没有？我还能不去告诉妈妈？经典情节全练(B)“你这个狠毒的坏孩子！”我说，“你经典情节全练不过我先要……”他朝我直扑过来。我感到他揪住了我的头发，抓住了我的肩膀，他已经在跟一个无法无天的亡命之徒肉搏了。我看他真是个暴君，杀人犯。我觉出有几滴血从我头上一直顺着脖子流下，还感到有些剧痛难当。这些感觉一时压倒了我的恐惧，我发疯似的和他对打起来。经典情节全练不过我先要……”经典情节全练1.简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱？(情节概述)舅妈看不起降低身份结婚的简的母亲，舅妈不满舅舅收留简·爱，舅妈一家不喜欢简·爱的性格。经典情节全练1.简·爱的舅妈一家为什么不喜欢简·爱？(情节概经典情节全练2.联系原著，请简述简·爱为什么会和表哥约翰·里德殴打，后来简·爱受到了怎样的惩罚。(情节概述)一个寒冷的午后，可怜的简·爱正在早餐室里看书，沉浸在自己的世界中，不料却招致了表哥约翰·里德的殴打。不堪侮辱的简·爱与表哥厮打起来，后来简·爱被舅妈关进了红房子里。经典情节全练2.联系原著，请简述简·爱为什么会和表哥约翰·里经典情节全练3.请简述选文中的“我”的身世，并分析这种叙事视角的作用。(情节概述、艺术特色)①文中的“我”是一位因父母过早去世而寄居在舅妈家的孤儿。②作品以第一人称为叙述视角，有利于作者通过大量的人物心理描写来表达人物内心的情感，塑造更丰满、真实的人物形象，从选文的叙述中，我们读到了简·爱的恐惧与愤怒；还有利于拉近与读者的距离，容易使读者产生情感共鸣。读完选文很难不对简·爱的受辱感到同情和愤慨。经典情节全练3.请简述选文中的“我”的身世，并分析这种叙事视经典情节全练4.结合选文内容，试分析“我”的性格特点。(人物形象)瘦小的简·爱敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。经典情节全练4.结合选文内容，试分析“我”的性格特点。(人物经典情节全练

(二)红房子(第二章)【思维导图】反抗表哥的殴打逃跑自省自责，本性善良凶暴专横傲慢冷漠经典情节全练(二)红房子(第二章)反抗经典情节全练【能力训练】

为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人告状，永远受到责备呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我尽力博取欢心，却依然无济于事呢？伊丽莎自私任性，却受到尊敬；乔治安娜好使性子，心肠又毒，

而且强词夺理目空一切，偏偏得到所有人的纵容。她的美貌，她红润的面颊，金色的卷发，使得她人见人爱，一俊便可遮百丑。至于约翰，没有人同他顶撞，经典情节全练【能力训练】经典情节全练更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她跟他有一样的黑皮肤而辱骂她。他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是她的“宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。经典情节全练更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的经典情节全练1.联系原著说说年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房子是为什么？(情节概述)有一天，简·爱在舅舅家被表兄打了之后，她回手反抗，却被舅母关进红房子里。经典情节全练1.联系原著说说年幼的简·爱有一次被舅妈关入红房经典情节全练2.“红房子”有什么独特之处？(情节概述)“红房子”是简·爱舅父去世时呆的地方，里边还安放着舅父的遗像，平时一般没人居住。经典情节全练2.“红房子”有什么独特之处？(情节概述)“红房经典情节全练3.这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？(人物形象)表现了简·爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。经典情节全练3.这段文字表现了简·爱怎样的性格特点？(人物形经典情节全练

(三)病中(第三章)【思维导图】简·爱保姆贝茜经典情节全练(三)病中(第三章)简经典情节全练【能力训练】

(A)第二天中午，我坐在婴儿室的壁炉旁边，感到身体虚弱，支持不住，但我最严重的疾病，还在于一种说不出来的心灵上的痛苦。然而，我想，我应该快活，因为里德家的人一个也不在这里，他们跟他们的妈妈一起坐马车出去了。我央求贝茜去把《___________》拿来。这本书我曾经津津有味地看过一遍。那书中的国度，我相信都是地球表面实实在在的一部分。经典情节全练【能力训练】经典情节全练我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看见这一个国度的小小的田地、房屋、小牛和小羊，亲眼看见那一个国度的森林般的麦田、巨兽般的猫和像塔一样高的男人和女人。

(B)我想，等你长大一点，你会改变这种想法的。眼下你到底还是个没有受过什么教育的小姑娘。”

经典情节全练我毫不怀疑，早晚有一天，我出去长途旅行，会亲眼看经典情节全练“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管我怎么想讨他们喜欢，他们还是一个劲地讨厌我，对这种人，我不能不讨厌。还有，对那些毫无道理地责罚我的人，我一定要反抗。这是很自然的事，正如有的人爱我，我也会爱他，或者我自己认为该受罚，我就心甘情愿地受罚。”“只有异教徒和野蛮民族才信奉这套说法，基督徒和文明的民族是不赞成的。”

经典情节全练“不过，我是这样想的，海伦。有的人，不管经典情节全练

“怎么？我不懂。”“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”“那么是什么呢？”“去读读《新约》吧，看看基督是怎么说的，怎么做的。把他的话作为你的准则，拿他的行为作为你的榜样。经典情节全练“怎么？我不懂。”经典情节全练1.根据上下文，写出选文(A)空缺处的书名。(情节概述)格列佛游记经典情节全练1.根据上下文，写出选文(A)空缺处的书名。(情经典情节全练2.根据《简·爱》相关情节，说说哪件事让“我”感到“心灵上的痛苦”。(情节概述)“我”受到表兄的欺负，后来被舅妈关进红房子。经典情节全练2.根据《简·爱》相关情节，说说哪件事让“我”感经典情节全练3.选文(B)中的情节发生在哪个地点，请再举出简·爱在里面历经的三件事。(情节概述)选段中情节发生在洛伍德学校，简·爱在里面还历经以下的事件：①在瘟疫中存活；②好友海伦患病去世；③当了两年教师。经典情节全练3.选文(B)中的情节发生在哪个地点，请再举出经典情节全练4.请谈谈你对选文(B)中“最能克服仇恨的并不是暴力，最能医治创伤的也不是报复。”这句话的理解。(体验看法)解决仇恨不是要通过暴力的手段，暴力只会让仇恨和矛盾进一步激化，对于自己或他人都没有好处。想要治愈自己的创伤不应该通过报复的手段，因为怀着报复的心态其实是在时刻提醒自己创伤的不愉快。想要解决仇恨，抚平创伤的方法就是放下仇恨，宽恕别人，忘掉那些激愤的情绪，保持平和的心态，这样才会过得快乐。经典情节全练4.请谈谈你对选文(B)中“最能克服仇恨的并不经典情节全练

(四)海伦·彭斯(第六章)【思维导图】简·爱海伦成熟与隐忍忘掉仇恨，追求人生的快乐经典情节全练(四)海伦·彭斯(第六经典情节全练【能力训练】“可是那位教师，就是斯凯契德小姐，对你这么凶。”“凶？哪儿的话！她是严格。她讨厌的是我的缺点。”“如果我是你，我会讨厌她的，我会反抗。要是她用那束木条打我，我会从她手里夺过来，当着她的面把它折断。”“兴许你根本不会干那样的事。但要是你干了，勃洛克赫斯特先生会把你撵出学校的，经典情节全练【能力训练】经典情节全练那会使你的亲戚感到难过。宁可忍受一下除自己之外谁都感受不到的痛楚，这总比冒失行事，产生连累亲朋的恶果要好得多。再说，《圣经》上嘱咐我们要以德报怨。”“可是挨鞭子，罚站在满屋子是人的房间当中，毕竟是丢脸的呀！而且你已经是那么个大姑娘了。我比你小得多还受不了呢。”“要是你无法躲避，那你的职责就是忍受。如果你命里注定需要忍受，那么说自己不能忍受就是软弱和愚蠢。”经典情节全练那会使你的亲戚感到难过。宁可忍受一下除自己之外谁经典情节全练

我听了感到不胜惊讶，我不能理解这“忍受”的信条，更无法理解或同意她对惩罚者所表现出的宽容。不过我仍觉得海伦·彭斯是根据一种我所看不见的眼光来考虑事情的。我怀疑可能她是对的，是我错了。但是我对这事不想再去深究，我将它推迟到以后方便的时候去考虑。“你说你有缺陷，海伦，什么缺陷？我看你很好嘛。”“那你就听我说吧，别以貌取人，像斯凯契德小姐说的那样，我很邋遢。经典情节全练我听了感到不胜惊讶，我不能理解这“忍经典情节全练我很少把东西收拾整齐，永远那么乱糟糟的；我很粗心，总把规则忘掉；应当学习功课时，却看闲书；我做事没有条理；有时，我也像你一样，会说我受不了井井有条的管束。这一桩桩都使斯凯契德小姐很恼火，她天生讲究整洁，遵守时刻，一丝不苟。”“而且脾气急躁，强横霸道，”我补充说。但海伦并没有附和，她沉默不语。“谭波尔小姐跟斯凯契德小姐对你一样凶吗？”经典情节全练我很少把东西收拾整齐，永远那么乱糟糟的；我很粗心经典情节全练

一提到谭波尔小姐的名字，她阴沉的脸上便掠过了一丝温柔的微笑。

“谭波尔小姐非常善良，不忍心对任何人凶，即使是学校里最差的学生。她看到我的错误，便和颜悦色地向我指出。要是我做了值得称赞的事情，她就慷慨地称赞我。我的本性有严重缺陷，一个有力的证据是，尽管她的规劝那么恰到好处，那么合情合理，却依旧治不了我那些毛病。我非常珍视她对我的称赞，但就连她的称赞，也没能激励我经常遇事谨慎，考虑周全。”经典情节全练一提到谭波尔小姐的名字，她阴沉的脸上经典情节全练1.对于海伦·彭斯被鞭打和罚站这件事，海伦·彭斯本人的想法和“我”(简·爱)的想法有何不同？请结合选段内容分析。(内容理解)海伦·彭斯害怕如果反抗会被撵出学校，连累亲戚，于是只能选择忍受，而且她并不怨恨惩罚者，只是一味地为自己的各种缺点而自责、自卑。简·爱认为如果换作自己，一定会激烈地抗争，会讨厌惩罚者。经典情节全练1.对于海伦·彭斯被鞭打和罚站这件事，海伦·彭斯经典情节全练2.选段中，自尊、倔强的简·爱对自己所持的观念始终坚信不疑吗？请结合具体语句说明。作者这样写，对简·爱这一人物形象的塑造有何好处？(人物形象)不是。从“我怀疑可能她是对的，是我错了”一句可以看出她有一丝动摇。这样写，使简·爱这一形象显得更真实可信(或：更丰满立体)。经典情节全练2.选段中，自尊、倔强的简·爱对自己所持的观念始经典情节全练海伦·彭斯起初脸色“阴沉”，是因为简·爱和她谈论起斯凯契德小姐，而这位老师的强横霸道、严厉苛刻，是使海伦·彭斯感到痛苦的；后来脸上“掠过了一丝温柔的微笑”，是因为简·爱提起了谭波尔小姐，而这位老师的善良、温和以及她给予海伦·彭斯的慷慨称赞，给海伦·彭斯带来快乐和温暖。3.阅读下面句子，根据语境具体分析人物前后神态变化的原因。(情节概述)她阴沉的脸上便掠过了一丝温柔的微笑。经典情节全练海伦·彭斯起初脸色“阴沉”，是因为简·爱和她谈论经典情节全练4.选段中的故事情节发生的具体地点在哪里？在原著中，海伦·彭斯和简·爱的人生结局分别是怎样的？(情节概述)洛伍德(寄宿)学校(学校的名称音近即可，“(寄宿)学校”写作“慈善学校”“义塾”“孤儿院”等词亦可)；海伦·彭斯病死在这所学校，简·爱与她深爱的罗切斯特幸福地生活在一起。经典情节全练4.选段中的故事情节发生的具体地点在哪里？在原著经典情节全练

(五)勃洛克赫斯特先生来访(第七章)【思维导图】失手打碎了石板勃洛克赫斯特先生的羞辱冷漠残酷高傲自大而伪善经典情节全练(五)勃洛克赫斯特先生来访(第七章)失手打经典情节全练【能力训练】

(A)“一个淘气孩子的模样最让人痛心，”他开始说，“尤其是不听话的小姑娘。你知道坏人死后到哪里去吗？”“他们下地狱，”我的回答既现成又正统。“地狱是什么地方？能告诉我吗？”“是个火坑。”“你愿意落到那个火坑里，永远被火烤吗？”“不，先生。”“那你必须怎样才能避免呢？”

……

经典情节全练【能力训练】经典情节全练

(B)于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我不能忍受双脚站立于房间正中的耻辱，但此刻我却站在耻辱台上示众。我的感触非语言所能形容。但是正当全体起立，使我呼吸困难，喉头紧缩的时候，一位姑娘走上前来，从我身边经过。她在走过时抬起了眼睛。那双眼睛闪着多么奇怪的光芒！那道光芒使我浑身充满了一种多么异乎寻常的感觉！这种新感觉给予我多大的支持！仿佛一位殉道者、一个英雄走过一个奴隶或者牺牲者的身边，刹那之间把力量也传给了他。我控制住了正待发作的歇斯底里，抬起头来，坚定地站在凳子上。经典情节全练(B)于是我就这么高高地站着。而我曾说过，我经典情节全练1.选文(A)中当勃洛克赫斯特先生问简·爱怎样做才能避免进地狱时，简·爱是怎么巧妙回答的？表现了简·爱怎样的性格？(情节概述、人物形象)简·爱细细思忖了一会，终于作出了令人讨厌的回答：“我得保持健康，不要死掉。”表现了简·爱勇于说真话的性格特点。经典情节全练1.选文(A)中当勃洛克赫斯特先生问简·爱怎样做经典情节全练2.选文(B)是简·爱生活在什么地方时发生的事？文中加点的一位姑娘是谁？她最后死于什么病？简·爱从她身上学会了什么？(情节概述)洛伍德学校、海伦·彭斯、肺结核、学会了忍耐和适应环境。经典情节全练2.选文(B)是简·爱生活在什么地方时发生的事？经典情节全练3.联系原著说说，从《简·爱》这本书中我们可以学到些什么？(体验看法)一个小人物，依靠自己正直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，到达自己的目的地。经典情节全练3.联系原著说说，从《简·爱》这本书中我们可以学经典情节全练

(六)和罗切斯特先生一席谈(第十三章)【思维导图】简·爱的画喜怒无常，态度生硬高傲、尖刻、粗暴倔强、自尊经典情节全练(六)和罗切斯特先生一席谈(第十三章)简经典情节全练【能力训练】

桌上点着两支蜡烛，壁炉上还有两支。沐浴着熊熊炉火的光与热，卧着派洛特——阿黛尔跪在它旁边。半躺在睡榻上的是罗切斯特先生，一只脚在靠垫上垫着。他正注视着阿黛尔与狗。火光照亮了他的脸庞。我认识这位赶路人，两道浓浓的粗眉，方方的额头，给横梳的黑发一衬，更方了。认识他那坚毅的鼻子，与其说漂亮，不如说更显示个性；他的大鼻孔，我认为，表明他易怒；经典情节全练【能力训练】经典情节全练他严厉的嘴唇、下巴与下颚——对，这三者都很严厉，一点儿不错。他的身材，此刻已脱去斗篷，我发现，与他方方正正的相貌很相称，大概算得上体育术语中所说的好身材吧——胸宽腰细，虽然既不高大也不优美。

罗切斯特先生准已明白费尔弗克斯太太和我进了门，不过他好像并不想理睬我们，因为我们走近时，他连头都没抬。“先生，爱小姐来了。”费尔弗克斯太太平静地说。他点点头，仍旧瞧着那狗，那小孩。

经典情节全练他严厉的嘴唇、下巴与下颚——对，这三者都很严厉，经典情节全练“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头，不耐烦却不失礼的腔调似乎在进一步表示“爱小姐来没来与我何干？这会儿我可不想跟她打招呼”。

我坐下来，不再窘迫。全套礼仪的接待反而令人慌乱，因为我无法报之以温文尔雅。但粗鲁任性使人不必拘礼。相反，合乎礼仪的沉默，古怪的举止，倒于我十分有利。再说，这种违反常情的做法也够刺激的，且看他如何进行下去。经典情节全练“让爱小姐坐下吧。”他说。勉强生硬地点头经典情节全练

他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔弗克斯太太大概觉得该有人表示一下友好，就开始讲话。照常和和气气，照例老一套——对他忙了一天表示慰问，说他脚扭了一定疼得厉害，心里烦躁，又夸他忍受这一切的耐力与毅力。“太太，我想喝点儿茶。”这是她得到的唯一的回答。她忙起身打铃，托盘送来之后，又动手摆好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛尔走到桌前，但主人却并不离他的睡榻。经典情节全练他仍旧像尊雕像，既不开口也不动弹。费尔弗经典情节全练“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗？”费尔法克斯太太对我道，“阿黛尔没准儿会弄洒的。”

我照办，他从我手中接过茶杯。阿黛尔觉得这是为我提出要求的好时机，叫道：“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”“谁说起礼物来着？”他硬邦邦地说，“你期盼礼物么，爱小姐？喜欢礼物么？”他细细打量我的脸，目光阴沉、恼怒、刺人。

经典情节全练“请你把罗切斯特先生的茶送过去好吗？”费经典情节全练“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人们一般认为礼物令人愉快。”“一般认为？那你怎么想？”“请给我点儿时间，先生，才能给您一个满意的回答。一件礼物有许多方面，对不对？人得全盘考虑之后才能对礼物的性质提出看法。”“爱小姐，你不如阿黛尔坦率，她一见我就大叫大嚷地要礼物，而你却拐弯抹角。”“因为配不配得到礼物，我不如阿黛尔有自信。她可以作为老熟人提出要求，经典情节全练“说不上来，先生，对礼物我没什么经验。人经典情节全练也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。但非要我就此事发表看法，真不知该怎么说才好。我是陌生人，又没做过什么值得感谢的事。”“哦，别用过分谦虚来帮忙！我考过阿黛尔，发现你在她身上下了不少功夫。她不机灵，也没天分，但时间不长，却进步不小。”“先生，您已给了我一份‘礼物’，我感谢不尽。自己的学生受到夸奖，正是做老师最向往的东西。”“哼！”罗切斯特先生哼一声，默默喝茶。经典情节全练也可以照老习惯这么做，她说你早就习惯送礼物给她。经典情节全练1.第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察，用意何在？(体验看法)从简·爱的视角刻画了罗切斯特的形象，又展现了简·爱的内心想法。经典情节全练1.第一段描写了简·爱对罗切斯特的观察，用意何在经典情节全练2.费尔弗克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气氛的？(情节概述)①当罗切斯特对简·爱的进入视而不见时，费尔法克斯太太文静地提醒他爱小姐来了。②当罗切斯特态度勉强生硬，不与简·爱交谈时，费尔法克斯太太说很多话来缓解尴尬气氛。③当罗切斯特用“想喝茶”来打断她时，她殷勤准备茶水。④当众人准备喝茶而罗切斯特仍不说不动时，她找借口让简·爱端茶给罗切斯特。经典情节全练2.费尔弗克斯太太是怎样一次又一次试图改变沉闷气3.结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。(艺术特色)(1)“让爱小姐坐下吧。”他说。(将此句改为“爱小姐，坐下吧”是否合适？简述理由。)经典情节全练不合适。原文罗切斯特的说话对象是费尔法克斯太太，不是简·爱，目的是表现罗切斯特的冷淡。3.结合语境，品读下列语句，回答括号中的问题。(艺术特色)经经典情节全练(2)“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐吗？”(阿黛尔的这句话在文中有何作用？)①推动了情节的发展。②表现了阿黛尔的天真和对简·爱的喜爱。经典情节全练(2)“先生，你小箱子里不是有件礼物要送给爱小姐经典情节全练4.对于简·爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙在何处？写出你的发现。(艺术特色、体验看法)示例：这段对话围绕“礼物”开始，也在“礼物”话题中结束，结构圆满精巧，中间穿插两次话题延伸(评价简·爱的态度、阿黛尔的进步)，显得摇曳多姿。对话设计特征鲜明，打上了个性烙印，罗切斯特的语言短促有力，句子短，节奏快，多用问号与叹号，语气直率、凌厉。而简·爱的语言句子较长，多为句号。经典情节全练4.对于简·爱与罗切斯特两人的对话，作者的设计妙经典情节全练“对不对”及“因为”“但”等关联词语，显得语气缓慢，态度合礼，策略迂回，思维严谨。人物语言张力十足，充满冲突的魅力，几乎每一句对话背后都有丰富而活泼的潜台词，形成一攻一守的交锋，对话生动紧张。人物形象在对话中塑造，简·爱不卑不亢、自尊要强、机智从容，罗切斯特率性坦诚、厌恶虚伪，两人的性格脸谱在对话中逐渐清晰起来。而且，两人的对话因为有了对抗性，使得原本因阶层不同造成的不平等无意中消失了，奠定了男女主人公今后平等交流的心理基础，这样的对话设计有利于小说的情节发展和人物塑造。经典情节全练“对不对”及“因为”“但”等关联词语，显得语气缓经典情节全练

(七)着火(第十五章)【思维导图】怪笑罗切斯特卧室着火自尊好强善良，对爱情的追求较高经典情节全练(七)着火(第十五章)经典情节全练【能力训练】

但是那天晚上我是注定无法睡觉了。梦仙几乎还没接近我的耳朵，便被足以使人吓得冷入骨髓的事件唬跑了。

这是一阵魔鬼般的笑声——低沉而压抑——听起来像从我门上的锁孔那儿发出似的。而我的床头就在房门近旁，我开头还以为大笑的魔鬼就站在我床边——或者不如说，就蹲在我的枕头边。我翻身坐起，朝四下张望，可是什么也看不见。经典情节全练【能力训练】经典情节全练我还在瞪眼张望时，那怪异的声音又响了起来，我辨出它是从门外发出来的。我首先想到的是赶紧起身去插上门闩，随后又大声问了一声：“谁？”

有什么东西发出咯咯的笑声和轻轻的呜咽声。不一会儿，又听到有脚步声沿走廊走向通往三楼的楼梯，那儿最近做了一扇门，把楼梯关进了里面。我听见那扇门打开了，又关上了，然后一切归于寂静。

经典情节全练我还在瞪眼张望时，那怪异的声音又响了起来，我辨出经典情节全练“这是格雷斯·普尔吧？她是不是中魔了？”我心里想。现在再也不能独自一人待着了，我得上费尔弗克斯太太那儿去。我赶紧穿好外衣，围上披巾，用哆嗦的手拉开门闩，打开门。门外有一支点燃的蜡烛，而且就放在过道的地席上。我看到这情景不禁吃了一惊，然而更使我大为惊异的是发现空气中一片浑浊，好像充满了烟雾。我朝左右查看，想找出这些青烟是从哪儿冒出来的，这时我进一步觉出有一股浓烈的烧焦味儿。

经典情节全练“这是格雷斯·普尔吧？她是不是中魔了？”经典情节全练

什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条缝，那是罗切斯特先生房间的房门。云雾一般的浓烟就是从那里面冒出来的。我已顾不得再去想费尔法克斯太太，也顾不得再去想格雷斯·普尔和那怪笑声，只一眨眼工夫，我就奔进了那间房间。火舌在床的四周跳跃，帐子已经着火。在烟熏火燎之中，罗切斯特先生摊开手脚，一动不动，睡得正香。经典情节全练什么东西嘎吱响了一下，有扇门开了一条缝，经典情节全练“醒醒！醒醒！”我喊叫着，使劲摇他，但他只是嘟哝了一声，翻了个身，浓烟已经把他熏迷糊了。床单已经着火，时间刻不容缓；我迅速冲到他的脸盆和水罐跟前，幸好脸盆很大，水罐很深，而且里面都盛满了水。我端起它们，把水全都泼到床上和睡觉的人身上；接着又飞也似的跑回我自己的房间，端来我的水罐，给那张床又施了一回洗礼。上帝保佑，总算把那正在吞噬着它的火焰扑灭了。经典情节全练“醒醒！醒醒！”我喊叫着，使劲摇他，但他经典情节全练

被水浇灭的火焰的嘶嘶声，倒完水后随手扔掉的水罐的碎裂声，尤其是我毫不吝啬地施以淋浴的哗啦声，终于把罗切斯特先生给闹醒了。尽管眼前漆黑一团，可我知道他醒了，因为我听见他一发现自己躺在一汪水里，就怒气冲冲地发出古怪的咒骂声。经典情节全练被水浇灭的火焰的嘶嘶声，倒完水后随手扔掉经典情节全练1.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生活，这四个主要地方是：________________、________________、________________、_______________。(情节概述)舅妈家里洛伍德学校桑菲尔德庄园圣约翰家经典情节全练1.小说按照时间顺序写了主人公在四个主要地方的生经典情节全练2.联系原著说说，后来选文中加点的事件是什么？选文中的怪笑是谁发出的？(情节概述)事件是：罗切斯特的卧室着火了。简·爱冲进他的房间，把火扑灭了，拯救了正在熟睡中的罗切斯特。怪笑是罗切斯特的妻子发出的。经典情节全练2.联系原著说说，后来选文中加点的事件是什么？选经典情节全练3.请联系原著说说简·爱是怎样来到桑菲尔德庄园的？(情节概述)简·爱是以家庭教师身份应聘到桑菲尔德庄园的，她的学生是一个七八岁的小姑娘阿黛尔，并不是罗切斯特先生的女儿。经典情节全练3.请联系原著说说简·爱是怎样来到桑菲尔德庄园的经典情节全练4.联系原著说说，后来在桑菲尔德府发生的火灾中，罗切斯特受到了怎样的伤害？她的疯妻又如何了？(情节概述)罗切斯特双眼瞎了、一只手也残废了，她的疯妻跳楼摔死了。经典情节全练4.联系原著说说，后来在桑菲尔德府发生的火灾中，经典情节全练5.结合选段，分析作品的艺术特色。(艺术特色)①悬念丛生，叙事曲折。在选文中作者并不直接写出诡异的笑声是谁发出的，以及笑声的主人与火灾之间有什么联系，使得叙事悬念丛生。而简·爱在火灾发生的危急关头救了罗切斯特这一情节更是跌宕起伏，引人入胜。②通过细节描写刻画人物形象。在选文中，作者通过对简·爱夜半起床并积极救火的动作描写，刻画出简·爱临危不惧，机智勇敢的性格特点。经典情节全练5.结合选段，分析作品的艺术特色。(艺术特色)①经典情节全练

(八)夜半叫声(第二十章)【思维导图】罗切斯特梅森躺在血泊里，被人刺伤和啃咬梅森经典情节全练(八)夜半叫声(第二十章)罗切斯经典情节全练【能力训练】

(A)天哪！多可怕的叫声！

夜晚的宁静和安逸，被响彻桑菲尔德府的一声狂野、刺耳的尖叫打破了。

我的脉搏停止了，我的心脏不再跳动，我伸出的胳膊僵住了。叫声消失，没有再起。说实在，无论谁发出这样的喊声，那可怕的尖叫无法立即重复一遍，就是安第斯山上长着巨翅的秃鹰，也难以在白云缭绕的高处，这样连叫两声。那发出叫声的东西得缓过气来才有力气再次喊叫。经典情节全练【能力训练】经典情节全练这叫声来自三楼，因为正是我头顶上响起来的。在我的头顶——不错，就在我天花板上头的房间里——此刻我听到了一阵挣扎，从响声看似乎是一场你死我活的搏斗，一个几乎透不过气来的声音喊道：“救命呀！救命呀！救命呀！”连叫了三声。

(B)而我正在俯身照料的这个人——这个平庸安静的陌生人——怎么会卷入这张恐怖之网的呢？复仇女神为什么要袭击他呢？在他本该在床上睡觉的时候，经典情节全练这叫声来自三楼，因为正是我头顶上响起来的。在经典情节全练是什么原因使他不合时宜地来到这间房子的呢？我听到罗切斯特先生是安排他住在二楼房间的——是什么使得他来到了这儿。现在遭到这样的暴行或者暗算，为什么他还这样逆来顺受呢？对罗切斯特先生的硬要掩盖真相，为什么他要这样俯首帖耳呢？而罗切斯特先生为什么又硬要这样掩盖真相呢？他的一位客人受到了伤害，他自己上次也差一点遭到谋害，两次犯罪企图他居然都悄悄掩盖起来，一概置之脑后！还有最后一点，经典情节全练是什么原因使他不合时宜地来到这间房子的呢？我听到经典情节全练我看出梅森先生对罗切斯特先生唯命是从，后者的坚强意志完全左右了前者的软弱性格，他俩交谈中的寥寥数语就使我对这一点确信无疑。很明显，在他们过去的交往中，一方的被动性情已经习惯于受另一方主动精神的影响。可是，既然这样，听到梅森先生到来时，罗切斯特先生为什么又要惊慌失措呢？为什么在几个小时前，一听到这个服帖顺从的人的名字——现在只消他