答司马谏议书课件

答司马谏议书

王安石

主讲人：严若华一、学习要点：

学习王安石为新法矢志不渝的斗争精神。

掌握这篇驳论文章的反驳方法，及本文的语言特色。

注意一词多义的用法。二出处与作者本文选自《王临川集》。作者王安石，字介甫，晚号半山，临川（今江西抚州）人，北宋时著名政治家和文学家。列宁曾称他是“中国十一世纪的改革家”。

王安石中进士后，做过十多年的地方官，仁宗嘉佑三年，他写了《上仁宗皇帝言事书》，系统地提出变法主张。在变法与反变法的斗争中，他两次出任宰相，两次被迫辞职。曾封荆国公，世称王荆公。

三题解与背景：

司马谏议，即司马光，字君实。这封信是针对司马光致书批评新法而写的回信。

北宋神宗时期，阶级矛盾和民族矛盾空前尖锐，宋朝统治者深深难以摆脱的危机中，王安石目睹内忧外困，立志改革。熙宁二年（1069年），他出任参知政事的官职，以“天变不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”的勇气，大力推行新法。三题解与背景：由于新法限制了大官僚、大地主的特权损害了他们的既得利益，因此遭到强烈的反对。司马光就是保守势力的代表，他于熙宁三年二月、三月，两次致书王安石，以三千四百多字的长话抨击新法，要求停止变法。王安石的第二次回话就是这篇著名的《答司马谏议书》，回信中义正辞严地反驳了司马光在信中提出的种种指责，表示了自己坚持变法、改革、绝不动摇的决心。

问题思考●

王安石是怎样的一位人物？列宁曾经怎样称赞他？◆

他在哪篇文章里系统地提出变法主张？◆

他在行文上主张什么？◆

本文从体裁和论证类别来看，是一篇什么样的文章？书信体驳论文◆

司马谏议指的是谁？他对变法持什么态度？阅读与理解强聒：强作解释，勉强唠叨。聒，喧扰，声音嘈杂。

见察：察，省察、了解。见，被。

视遇：看待。

反复：指书信往来。

具道所以：详细说明这样做的理由。具，详细。

冀君实或见恕也：希望你或许能原谅我。冀，希望。或，或许。见：被。

尤：特别。

名实：名义和实际（相符）。

以致：以，因而；致，招致。

以谓：以为。谓，通“为”。阅读与理解盘庚不为……可悔故也：盘庚不因为有怨恨的缘故就改变他的计划，这是由于他考虑到这样做的好处，然后采取行动，认定做的对，看不出有什么可后悔的缘故。改其度：度，法令，计划。是而不见：是，认定做的对。大有为：为，作为。度义而后动：考虑这样做是适宜的然后采取行动。度，估计，考虑，这里做动词用。

五课文赏析这是一篇书信体的驳论文章。

除去开头、结尾，分为三段：第一段：说明写作缘由。终必不蒙见察，语气谦恭委婉，却透出坚持变法“故不蒙见察”之意。具适所以……见怨，请恕。信谦恭，但必有相悖之意，方如此申述理由，坚持之意尽在其中。五课文赏析

其次批驳天下怨谤的评论：①、“人习于……士大夫多以……则众何以为不汹汹然？”抨击当今世风恶劣，要坚持变法，怨谤多，出于必然（即诽谤多的原因），反问句义辞严，无容置辩。②“盘庚……胥怨者民也……是而不见悔故也”援引古事，说明有阻力是正常的，只要考虑到所做的事合乎情理和道义的那就是有人反对，也不存在后悔的。说明了变法的决心。言外之意，对当朝士大夫的反对，没有当心的必要。语气自信有力。五课文赏析第三段：表明将改革进行到底，决不为异议所动摇的坚定立场。

本文主题：本文义正言辞的反驳了司马光反对变法的种种观点，表示了自己坚持改革，决不动摇的决心。王安石对国事负责的态度和坚持改革，无所畏惧的精神是值得人们钦佩的。问题思考◆

中心论点？驳斥司马光对王安石变法的污蔑。◆

驳论的着眼点是什么？驳论点。◆

司马光反对王安石变法的理由有那些？“侵官……天下怨谤”◆

王安石驳斥司马光的观点的根本思想（立论原则）是什么？名实相符。◆

王安石举出盘庚迁都的例子主要为了说明什么道理？（见赏析）问题思考◆

这篇文章表现了王安石怎样的决心？一定要把变法进行到底。

这篇文章中王安石辩驳的风格是什么？

寓刚于柔◆

概括王安石驳斥司马光的观点采用了什么方法？概括对方论点，然后摆事实讲道理，驳论点。

六、艺术特点：

㈠、行文简洁，不枝不蔓。①、行文简练，结构严谨，开头和结尾的问候。第一段说明致信的缘由，第二段转入对来信的反驳，第三段表示坚持变法，绝不动摇的决心。不枝不蔓，言简意赅。②、作者善于归纳和抓住对方的观点，进行精当批驳。反对观点归纳为二十五个字。（今君实……以致天下怨谤也。）批驳分为四个分句，分别驳倒四个反对观点；援古证今驳倒“致谤”。六、艺术特点：㈠、理足气盛，寓刚于柔。理足