《采用合理的论证方法》课件-统编版高中语文选择性必修上册

逻辑的力量·采用合理的论证方法部编版高中语文选必上第4单元七嘴八舌说论证什么是论证？论证，就是用某些论据去支持或反驳某个观点。常见论证形式：举例论证道理论证比喻论证对比论证类比论证常见论证方法：例证法引证法喻证法比较法排除法归谬法反证法直接论证间接论证间接论证巧运用2.直接论证和间接论证间接论证排除法。罗列可能出现的所有情况，排除其他，剩下的就是正确的。（《拿来主义》）反证法。假设与他矛盾的观点是对的，通过证明推出这个观点是错的。于是本观点正确。（《路边苦李》）归谬法。先假设这一观点正确，推出明显的错误矛盾，从而证明本观点错误。（《君子慎独》）论证观点：以成败论英雄是不可取的

第一，从成功方面看，如果成功了就是英雄，我们可以得出结论，当上了驸马爷的陈世美不可不谓是个英雄，“洞房花烛夜，金榜题名时”，难道不是一个穷秀才梦麻以求的成功吗？二战初期的希特勒也不可不谓是个英雄，创建第三帝国，铁蹄横扫欧洲，他不是成功地在一天内就占领了丹麦，40天就打败了法国吗？而至于南宋的秦桧更是一个不可多得的一世英雄，他成功的当上了宰相，成功的除掉了岳飞，更是成功的出卖了国家。但是我想请问对方同学，你们真的认为这些人是英雄吗？

第二、从失败的方面看，如果失败了就不是英雄，我们又可以得出结论，荆轲不再是英雄，因为他舍身入秦的两大目标：刺杀嬴政和逼秦议和均以失败告终。布鲁诺也不再是英雄，因为他既未能说服当时的民众相信日心说，也没能逃脱宗教裁判所的追捕。中山先生自辛亥革命之后就更称不上一个英雄了，二次革命失败，护国运动失败，护法运动还是失败，总理遗嘱不是也说：“革命尚未成功，同志仍须努力”吗？但是我还要请问对方同学，他们真的不是英雄吗？

②间接论证：

把成败综合起来看，成败作为相对的概念总是存在于一定的竞争之中的，竟争一方的成，就意味着另一方的败。于是我们可以得出第三个结论，任何竞争的结果都是一方英雄，一方狗熊。那么荷马笔下的特洛伊战争，金戈铁马十年鏖战，难道希联军主将阿喀琉斯是英雄，失败的特洛伊军主将赫克托尔就不是英雄吗？那么楚汉相争逐鹿中原，难道开创了大汉王朝的刘邦是英雄，乌江自刎的西楚霸王就不是英雄吗？那么魏蜀吴三国鼎立，豪杰辈出，难道仅仅因为最后三家归晋，就只有司马氏才是真英雄吗？那后人又何来的“天下英雄谁敌手，曹刘生子当如孙仲谋”的感叹呢？可见，按照对方同学的观点，以成败论英雄，其结果只能是假英雄大行其道，真英雄纷纷落马，分明是英雄相惜棋逢对手，偏偏也要分出个成王败寇。这样的标准可取不可取，在座各位自有公论。

从某一观点得出谬误，驳斥该观点归谬法（一）排除法

排除法又叫淘汰法，如果一个题有若干个选项，而要证明其中某项正确，只要找出证据否定其他所有的选项就行了，这种方法就是大家熟悉的“排除法”。排除法实际上就是运用不相容选言推理的规则。如鲁迅《拿来主义》的中心论点是“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，却偏偏从“闭关主义”说起，采用的就是排除法，其推理过程如下:或者闭关，或者送去，或者等别人“送来”，或者自己去拿(当时没有其他选择)（大前提）不能闭关，不能送去，不能等别人“送来”（小前提）只有自己去拿（结论）（二）反证法甲是乙父，乙是丙父，欲证明甲是丙的爷爷。设甲不是丙的爷爷则甲不是乙的父亲，或乙不是丙的父亲（与题设相矛盾，假设不成立）所以甲是丙的爷爷（三）归谬法

归谬法是从某一观点推出明显的错误或矛盾，目的是证明这一观点本身的错误，常用于驳论。主人向他解释∶"演奏的是流行歌曲。"赫尔岑反问一句∶"流行的乐曲就是高尚的吗?"主人听了很是吃惊∶"不高尚的东西怎么能够流行呢?”

赫尔岑是俄国著名的文学批评家。他有一次参加一个晚会，晚会上演奏的轻佻音乐使他非常厌烦，他不得不用手捂住耳朵。赫尔岑笑着说∶"那么，流行性感冒也是高尚的啦！”论证，就是用某些论据去支持或反驳某个观点。支持和反驳都属于论证。论证要素和推理要素具有一一对应的关系。论证论点论证形式论据推理前提推论形式结论论点对应推理的结论，论据对应前提，论证形式对应推理形式一、论证完整

今日之责任在少年—“口径”即正义（要自我强大）—盲目追星

【偷换论题】抗日战争—邱少云、戚继光

【论点论据不同一】一篇合理的议论文需要满足的要求论点：概念准确，内涵和外延清晰，在同一语境下前后统一。论据：论据真实，论据的阐释合理。论证：1、演绎推理，要求前提为真，推断严谨。2、归纳推理，实体数量足够，有紧密的相关性。《逻辑的力量》单元整体教学——基于图尔明论证模型的议论文写作指导

活动1回顾旧学：三段论推理三段论推理马丽出生在北京马丽是中国人在北京出生的人是中国人（大前提）（小前提）（结论）一定成立吗？活动2图尔明论证模型初体验图尔明论证模型马丽出生在北京马丽是中国人在北京出生的人是中国人正当理由依据（限定）《中华人民共和国国籍法》：父母双方或一方为中国公民，本人出生在中国，具有中国国籍她父母均是外国人，或她已加入别国国籍故，有可能主张（例外）（支撑）（大前提）（小前提）（结论）为确保结论成立，对论证范围和强度做的限定被证明的结论、观点与论证相关的数据、事实、证据

连接依据与观点的普遍性原则、规律等为正当理由提供进一步支持的陈述，证明正当理由是客观正确的为让推论稳妥，提出反例，并作反驳依据主张正当理由例外支撑图尔明论证模型限定1.根据情境指示,我要论证什么观点?（主张）2.在这个观点下，我能举出哪些实证?（依据）

3.如何保证这些事例就能证明这个观点？（正当理由）

4.这个前提可靠吗？（支撑）

6.观点在哪种范围内成立，突破这个范围就不成立？（限定）5.有反例吗？（例外）

活动3情境欣赏：《看牙医》牙医：“你需要拔掉这个、这个、这个……总共七颗牙齿。”①病人：“什么？请您告诉我，为什么一定要拔掉这么多的牙齿？”牙医：“因为你的这个、这个、这个牙齿的牙周有菌。”②

病人有点迟疑，心想：这么多牙都要一次性拔掉？牙医：“这些牙的牙骨已经损坏，再不拔会影响到旁边的牙齿，损失更多。”③

牙医接着说：“凡是及时尽早拔掉被细菌感染的牙，旁边的牙齿就不会受到细菌影响。”④

病人：“我的牙周怎么会有菌呢？牙骨怎么会损坏了？难道没有别的办法来除菌吗？”牙医递过来一张X光照片，说：“你自己看看，这里，这里，还有这里，这些黑影就是你损坏了的牙齿的骨头，很深很严重。”⑤

用图尔明论证模型分析剧本（主张）（依据）（依据）（正当理由）（依据）牙医继续说：“医学最新研究成果表明，口腔内的细菌极易快速发展。就目前的医学水平没有别的办法能阻止细菌发展。⑥

哈佛医学院牙科专家很认可这种办法。”⑦

牙医看着病人，又说：“有的人很任性，就是对自己的坏牙不理不睬，随其发展，这是对自己极不负责的表现。在去年，一位朋友的牙齿和你的情况一模一样，但他没有听从我的建议，耽误了时间，结果本来是五颗牙齿的问题，却成了十二颗牙齿的问题。”⑧

客人基本相信牙医的话了，还是不放心地问：“拔掉这七颗牙后，其他的牙齿一定不会感染吗？”医生坚决地说：“我们采用其他辅助办法，并且定期治疗，一般是不会影响的。⑨用图尔明论证模型分析剧本（限定）（例外）（支撑）（正当理由）为确保结论成立，对论证范围和强度做的限定被证明的结论、观点与论证相关的数据、事实、证据

连接依据与观点的普遍性原则、规律等为正当理由提供进一步支持的陈述，证明正当理由是客观正确的为让推论稳妥，提出反例，并作反驳依据主张正当理由例外支撑图尔明论证模型限定1.根据情境指示,我要论证什么观点?（主张）2.在这个观点下，我能举出哪些实证?（依据）

3.如何保证这些事例就能证明这个观点？（正当理由）

4.这个前提可靠吗？（支撑）

6.观点在哪种范围内成立，突破这个范围就不成立？（限定）5.有反例吗？（例外）

虚拟论敌隐含前提活动4关注隐含前提在直接论证中，往往不会巨细无遗地呈现逻辑推理过程中的每一个环节，会出现部分前提的省略，这些省略的前提却往往又隐藏着理解论证的关键。论据2：草料棚的人没有惊醒

马厩中有一条狗，然而，尽管有人进来，并且把马牵走，它竟毫不吠叫，没有惊动睡在草料棚里两个看马房的人。显然，这位午夜来客是这条狗非常熟悉的人。

（柯南道尔的《银色马》）论点：牵走马的人是狗熟悉的人论据1：狗没有吠隐含前提2：

狗叫了，就会惊醒草料棚的人隐含前提1：

看到熟悉的人，狗不会叫例2训练：请挖掘以下观点的隐含前提现在光线暗观点现在应该开灯隐含前提你考得这么差，你没有努力成绩的好坏由努力程度决定二、关注隐含前提【2020.全国卷I】20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

研究发现，有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量，从而改善记忆力。任何时候开始锻炼都不会太晚，即使进入老年阶段，①

，你仍然可以通过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员（平均年龄66岁）参与了研究，②

，这两组人都没有定期锻炼的习惯，也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有氧运动的任务，而另一组只进行拉伸和平衡训练，同时保持较低的心率。12个月后，与拉伸平衡组相比，有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结束时进行的记记力测试显示，③

，而拉伸平衡组的成绩提高不明显。记忆力已经开始衰退他们被随机分成两组有氧运动组的成绩有显著提高实战演练1二、关注隐含前提【2020.全国卷II】20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

无论生产、生活还是娱乐，当人暴露在噪声环境中时，健康就会受到威胁。暴露时间短，会产生焦虑与精神压力;暴露时间长，①

，甚至失聪。听力损失程度与音量和暴露时长相关。然而，当噪声级达到一定高度时，②

，均会产生水久性听力损害。而单从听力保护角度来说，即使是乐音，③

，时间过久，也会对听力造成不可逆的损害。则会造成听力损失无论暴露时间长短如果音量过大实战演练2为确保结论成立，对论证范围和强度做的限定被证明的结论、观点与论证相关的数据、事实、证据

连接依据与观点的普遍性原则、规律等为正当理由提供进一步支持的陈述，证明正当理由是客观正确的为让推论稳妥，提出反例，并作反驳依据主张正当理由例外支撑图尔明论证模型限定1.根据情境指示,我要论证什么观点?（主张）2.在这个观点下，我能举出哪些实证?（依据）

3.如何保证这些事例就能证明这个观点？（正当理由）

4.这个前提可靠吗？（支撑）

6.观点在哪种范围内成立，突破这个范围就不成立？（限定）5.有反例吗？（例外）

虚拟论敌隐含前提

为了平时说的话语更加周密更加有逻辑性，我们在表达看法时就可以想象存在一个反驳我们的人，那么这个我们想象出来的驳论者就是“虚拟论敌”。活动5引入虚拟论敌无花果吃多了，太长肉了，这个假期我胖了好几斤！啊？这个说法要成立有充足依据吗？有没有相反或例外的情况？如果成立，需要什么条件？虚拟论敌黄金三问3.你吃无花果胖了，其他人吃它变胖了吗？2.胖的因素有很多，比如运动量，饮食习惯，个人体质，为何就认定是无花果让你长胖了呢？1.有没有科学依据表明无花果可以增肥呢？引入虚拟论敌追问：

科学表明，无花果，糖分含量极高，占果实重量的15-20%，其中大部分都是葡萄糖和果糖，且含较高的淀粉，因此，吃多了便可能出现肥胖。假期内，我饮食、运动情况与平时差别不大，就是无花果吃的更多，然后我就胖了好几斤。而和我身边和我情况相似的朋友有很多。可见无花果确实可能会增肥的，平时还是要少吃。活动6虚拟论敌的使用要求以“兼听则明”为论题写一篇议论文。常规模式①论点：兼听则明②正面的例子：“齐王纳谏”（证明“兼听则明”）③反面的例子：“晁盖丧命”（证明“偏听则暗”）分析：按照这样的提纲写下去，很容易写成“观点+例子”的模式，即使材料再丰富，逻辑上还是不够周密。例1你的质疑：（1）“兼听”就一定“明”吗？

（2）有没有反例（3）如果此论点成立，需要什么条件？引入“假想敌”听取别人建议，反而不“明”的反例 ——父子骑驴分析：有了质疑，就要应对、驳斥、解释坚持己见，反而获得成功的反例 ——美国总统林肯只听一人，也能成功的反例 ——齐王听了“宫妇左右”“朝廷之臣”“四境之内”的声音，李世民有时只听魏征一人的意见就足矣——（我们应该如何兼听）兼听的方法——（达到什么程度，才算兼听）兼听的内涵坚持己见，最终获得成功。

美国总统林肯，在他上任后不久，有一次将六个幕僚召集在一起开会。林肯提出了一个重要法案，而幕僚们的看法并不统一，林肯在仔细听取其他六个人的意见后，仍感到自己是正确的。在最后决策的时候，六个幕僚一致反对林肯的意见，但林肯仍坚持己见，他说：“虽然只有我一个人赞成但我仍要宣布，这个法案通过了。”

重要的是你的提议和决策是对的，只要真理在握，哪怕立场孤立，也应坚决地贯彻下去。听取他人建议，反而没有好下场。父子骑驴

从前，有对父子赶着一头驴进城去。路中有人笑话他们说：“真笨，为什么不骑驴进城呢？”于是父亲让儿子骑上了驴。走了不长时间，又有人说：“不孝的儿子，居然让父亲走路，自己骑驴。”父亲赶紧让儿子下来，自己骑着驴。又走一会儿，有人说：“这个父亲真狠心，居然让孩子走路，也不怕孩子累着。”父亲连忙让儿子也骑上驴，心想这回总算满足所有人的了。但又有人说：“两人都骑驴，还不把驴压死啊。”于是父子俩又下来，绑起驴的四条腿，用棍子抬着驴走。他们经过一座桥时，驴挣扎了一下，掉到河里淹死了。齐王纳谏晁盖丧命“听”不能代替“断”，“听者”要有主见父子骑驴齐王听面刺、进谏、谤讥李世民有时只听魏征兼听则明（1）“听”在“多”更在“异”（2）“听”需有所筛选，而不能全盘接收美国总统林肯目的：拓宽视野，包容前提：独立思考，善断图尔明论证模型（正当理由）（依据）（限定）（结论）（例外）（支撑）“兼”不是简单的数量多，更在内容多元化、差异性；听者包容与善断齐王纳谏晁盖丧命兼听能拓宽视野，打开思路独立思考、为我所用父子骑驴,三人成虎兼听则明活动7写作训练1.按图尔明论证模型补充论证过程

多知让人平庸。著名围棋大师聂卫平曾在日本与沈君山神侃桥牌，一边的吴清源先生听到后，主动走过来很认真地说:“搏二兔，不得一兔。”这句话让聂卫平一生受用。这种“可知者知之，不可知者则不知”的人生智慧让身为晚辈的我们也是极为受教。正如柯南·道尔笔下的福尔摩斯，将人的大脑比作一个空旷的阁楼间，有限的空间只能存放有限的知识，所以他精通19世纪欧洲所发生的每一件惊悚事件，却无意了解哥白尼的宇宙系统。虽然有些偏执，但他很好地解释了“知应有涯”的内涵。人们不想平庸（隐含）知应有涯多知让人平庸搏二兔，不得一兔有限的空间只能存放有限的知识如何辩驳？人们不想平庸（隐含）知应有涯多知让人平庸搏二兔，不得一兔有限的空间只能存放有限的知识驳根据：并不是所有人都不想平庸，有人就想做个普通人限定：要想成为专业精深的人，应该明白“知应有涯”的道理人们不想平庸（隐含）知应有涯多知让人平庸搏二兔，不得一兔有限的空间只能存放有限的知识驳保证：现在不是强调要通才吗？知道太少，视野太狭隘，并不能成为真正的大师限定：我们社会需要专才，也需要通才。看自己目标是什么，自己选择的方向是需要专还是博，还是两者兼具开卷有益

①古人云：“开卷有益”。确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

②“孔子读书破万卷，编写修订了《诗》、《书》和《论语》；司马迁读书破万卷，写成了《史记》彪炳千秋；李白读书破万卷，斗酒诗百篇；鲁迅、郭沫若读书破万卷，成为中国现代文学的巨匠……

③自古至今先哲伟人为何都提倡开卷？因为开卷有得。开卷，可以获取天下信息、掌握世界动态，可以维持精神生命，可以安身、立命、治国、平天下。

④千百年来先哲们的经验总结告诉我们，读书是有用的，“书犹药也，