新人教版(部编)八年级语文上册《六单元 写作 表达要得体》优质课课件-13

课题：

表达要得体

——写作指导

部编版八年级语文上册第六单元1课题：部编版八年情境导入，生成问题朱元璋发达了，两个穷朋友去找他，第一个说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听后非常高兴，于是，下令封之高官。第二个说：“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进去了，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上，……”还没等此人说完，朱元璋就下令推出去斩了。

2情境导入，生成问题朱元璋发达了，两个穷朋友去找他，第一个说：自我研学生成新知

什么是语言表达得体？所谓“得体”，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。

3自我研学生成新知什么是语言表达得体？3

合作交流，初探“得体”

材料一:《问年龄》

小卢在上学途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小卢听了十分尴尬。

你能说说小卢为什么会陷入尴尬境地的吗？

“哎”的问候语表示不尊重长辈，问长者年龄应用“您今年贵庚？”4

合作交流，初探“得体”

材料一:《问年龄》

“哎”的问候语材料二一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收到几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。为什么会有不同的结果？在充满喜庆的场合里，不应说出不吉利的话语。5材料二一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候材料三假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么？请写一写。

①与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：②在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：6唉，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!

(要口语化)

谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的绩。（书面语）材料三假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝材料四

小梁给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来进行修改。

余爷爷：

惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！

小梁

12月13日①惊悉改为获悉

②阁下改为您老③

造访改为探望

④馈赠改为敬献

7材料四小梁给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4材料五请阅读以下材料，思考一下主持人说话是否得体？大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。①“家父

”应改为“您父亲或令尊

”

②“小有名气”改成“很有影响”③“犬子”改为“

儿子

”

④“有幸”改成“

应邀

”8材料五请阅读以下材料，思考一下主持人说话是否得体？具体分析，如何“得体”1.看准对象，掌握分寸

说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。9具体分析，如何“得体”1.看准对象，掌握分寸

9具体分析，如何“得体”2.分清场合，巧妙用语

不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。

语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的10具体分析，如何“得体”2.分清场合，巧妙用语

语言表达要与环具体分析，如何“得体”3.把握不同语体，用语准确

语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。

语体分:

口头语和书面语

口头语：通俗易懂

书面语：庄重典雅

11具体分析，如何“得体”3.把握不同语体，用语准确

11具体分析，如何“得体”4.敬谦恰当，注意礼貌

谦词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

12具体分析，如何“得体”4.敬谦恰当，注意礼貌

12理解运用，实践训练下面这段话是班长准备的班会发言稿的一段，表达不够得体，试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“优秀文明班”称号。之所以到得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。(1)“归咎”用得不恰当，改为“归功”。(2)“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情”。13理解运用，实践训练下面这段话是班长准备的班会发言稿的一段，表理解运用，实践训练学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。写作提示：(1)明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。(2)应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对互动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。(3)语言要简洁明了，大方得体14理解运用，实践训练学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请

范文：邀请函

尊敬的××同学家长：您好！为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园的建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更加美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于2019年5月4日上午10点举行“环境保护月”活动启动仪式。启动仪式将在学校的统一安排下进行。请家长到达学校后，先去您孩子所在的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要求。谨此，我们诚挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。祝您工作顺利！林芝市八一中学学校学生会2019年5月2日15

范文：邀请函

尊敬的××同学家长：15课堂小结语言是一门艺术，运用得体可以达到良好的沟通效果，不得体则可能闹笑话。希望今天这节课对大家在日后的与人沟通交往中有所帮助，有所启发。同学们不仅要在写作中表达得体，在日常生活中也要做一个礼貌得体的人，做一个有素养的人。16课堂小结语言是一门艺术，运用得体可以达到良好的沟通效果，不得

课后演练达成目标

作业：在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。17

课后演练达成目标

作业：在“环境保护月”活动中，你所在的1.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。2.明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。3.注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。提示181.应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。提示

思路指导

注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。（1）题目。可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。（2）开头顶格写称呼。（3）正文由两部分组成。第一，写清倡议理由。第二，写明倡议的具体内容和要求。19

思路指导

注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般

思路指导

（4）结尾。结尾表示倡议者的决心和希望（5）在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。20

思路指导

（4）结尾。结尾表示倡议者的决心和希望20课题：

表达要得体

——写作指导

部编版八年级语文上册第六单元21课题：部编版八年情境导入，生成问题朱元璋发达了，两个穷朋友去找他，第一个说：“我主万岁！当年微臣随驾扫荡芦州府，打破罐州城，汤元帅在逃，拿住豆将军，红孩儿当关，多亏菜将军。”朱元璋听后非常高兴，于是，下令封之高官。第二个说：“我主万岁！还记得吗？从前，我们两个都替人家看牛，有一天，我们在芦花荡里，把偷来的豆子放在瓦罐里煮着。还没等煮熟，大家就抢着吃，罐子都被打破了，撒了一地的豆子，汤都泼在泥地里，你只顾从地下满把地抓豆子吃，不小心把红草叶子也一嘴吃进去了，叶子梗在喉咙口，苦得你哭笑不得。还是我出的主意，叫你用青菜叶子放在手上，……”还没等此人说完，朱元璋就下令推出去斩了。

22情境导入，生成问题朱元璋发达了，两个穷朋友去找他，第一个说：自我研学生成新知

什么是语言表达得体？所谓“得体”，就是语言适合语言环境，恰如其分。具体说，就是在某种特定的场合，同某个或某些有关系的人说一件事，怎样说最恰当，合乎这种场合的要求。

23自我研学生成新知什么是语言表达得体？3

合作交流，初探“得体”

材料一:《问年龄》

小卢在上学途中，与同座的一位老大爷聊天。言谈中他问道：“哎，你几岁了？”老人听了没好气地说：“三岁！”小卢听了十分尴尬。

你能说说小卢为什么会陷入尴尬境地的吗？

“哎”的问候语表示不尊重长辈，问长者年龄应用“您今年贵庚？”24

合作交流，初探“得体”

材料一:《问年龄》

“哎”的问候语材料二一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”，他于是收到几句恭维。一个说：“这孩子将来是要死的。”他于是得到一顿大家合力的痛打。为什么会有不同的结果？在充满喜庆的场合里，不应说出不吉利的话语。25材料二一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候材料三假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝贺，备加赞赏，在下列两种不同的情况下，你的回答分别是什么？请写一写。

①与你平时很要好的一位同学在私下的场合向你祝贺时，你的回答是：②在庆祝大会上，面对向你祝贺的广大与会者，你的回答是：26唉，没啥，别说得那么玄乎，这差得远呢!

(要口语化)

谢谢大家的勉励，太多的夸奖会使我陶醉。其实我更应当站在这一起点上，继续努力，与大家共同拼搏，取得更大的绩。（书面语）材料三假如你在全省的作文大赛中取得了一等奖，有人向你祝材料四

小梁给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请找出来进行修改。

余爷爷：

惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！

小梁

12月13日①惊悉改为获悉

②阁下改为您老③

造访改为探望

④馈赠改为敬献

27材料四小梁给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4材料五请阅读以下材料，思考一下主持人说话是否得体？大家知道家父是一位著名的作家，作品广为流传，在文坛小有名气。我在上中学时候就读过他的不少作品，至今还能背诵其中的段落。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采访，我对此表示感谢。①“家父

”应改为“您父亲或令尊

”

②“小有名气”改成“很有影响”③“犬子”改为“

儿子

”

④“有幸”改成“

应邀

”28材料五请阅读以下材料，思考一下主持人说话是否得体？具体分析，如何“得体”1.看准对象，掌握分寸

说话写文章首先要看对象，即考虑谁是听话者、阅读者，要充分考虑对象的特征。29具体分析，如何“得体”1.看准对象，掌握分寸

9具体分析，如何“得体”2.分清场合，巧妙用语

不同的场合说不同的话。环境场合分为四种类型：①正式场合，说话要庄重、规范，用书面语；②工作场合，用语准确、简要，常用术语；③生活场合，说话自然、灵活，多用口语；④娱乐场合，说话风趣、生动。

语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的30具体分析，如何“得体”2.分清场合，巧妙用语

语言表达要与环具体分析，如何“得体”3.把握不同语体，用语准确

语体，是适应特定的语言环境而形成的不同的语文体式。

语体分:

口头语和书面语

口头语：通俗易懂

书面语：庄重典雅

31具体分析，如何“得体”3.把握不同语体，用语准确

11具体分析，如何“得体”4.敬谦恰当，注意礼貌

谦词用语要注意分寸，要尊重对方，要讲礼貌。

尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。

32具体分析，如何“得体”4.敬谦恰当，注意礼貌

12理解运用，实践训练下面这段话是班长准备的班会发言稿的一段，表达不够得体，试着修改一下。我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“优秀文明班”称号。之所以到得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。(1)“归咎”用得不恰当，改为“归功”。(2)“我很欣赏，要充分肯定”，说话不得体，改为“我深受感动，对班主任产生了由衷的敬爱之情”。33理解运用，实践训练下面这段话是班长准备的班会发言稿的一段，表理解运用，实践训练学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活动的启动仪式。请你任选一个对象，以学生会的名义写一份邀请函。写作提示：(1)明确邀请函的写作目的，体现书面邀请的正式性和对对方的尊敬。要根据嘉宾的身份，选择恰当的称呼。(2)应介绍活动的时间、地点、主题等情况，让对方对互动有所了解。如果需要对方在活动中发言，也应该提及，以便对方提前准备。(3)语言要简洁明了，大方得体34理解运用，实践训练学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请

范文：邀请函

尊敬的××同学家长：您好！为了增强全校同学的环境保护意识，推动同学们积极投身到环境保护的实践中来，为绿色校园、和谐校园的建设贡献自己的力量，使我们的校园环境建设得更加美好，也为了提倡绿色低碳生活，倡导健康文明的生活方式，以实际行动构建一个绿色整洁的校园环境，我校将于2019年5月4日上午10点举行“环境保护月”活动启动仪式。启动仪式将在学校的统一安排下进行。请家长到达学校后，先去您孩子所在的班级，然后和同学们一起到学校操场指定的区域就座。启动仪式上，敬请家长们向我校全体同学提出环境保护的具体要求。谨此，我们诚挚邀请您出席“环境保护月”活动启动仪式。祝您工作顺利！林芝市八一中学学校学生会2019年5月2日3