医学生参与创新创业竞赛的实践与思考

医学生参与创新创业竞赛的理论与考虑〔〕:

摘要：创新创业竞赛是高校实现创新创业教育的重要载体，是提升大学生综合才能的理论平台。文章从创新创业竞赛的工程来源，团队构建，资源整合，竞赛技巧、风险躲避等方面进展讨论，并给出实在可行的建议和对策，为医学生更好地参与创新创业竞赛提供借鉴和参考。

关键词：医学生；创新创业竞赛；理论

本文引用格式：唐佳雯,林美爱.医学生参与创新创业竞赛的理论与考虑[J].教育现代化,2022,8(32):162-164.

PracticeandThinkingofMedicalStudentsParticipatinginInnovationandentrepreneurshippetition

TAnGJiawen,LInMeiai

(TheSecondClinicalMedicalCollege,ZhejiangChineseMedicalUniversity,hangzhouZhejiang)

Abstract:Innovationandentrepreneurshippetitionisanimportantcarrierforcollegesanduniversitiestorealizeinnovationandentrepreneurshipeducationandapracticalplatformtoimprovetheprehensiveabilityofcollegestudents.Thispaperdiscussestheprojectmining,teambuilding,resourceintegration,petitionskills,riskaversionandotheraspectsoftheinnovationandentrepreneurshippetition,andgivespracticalSuggestionsandcountermeasures,soastoprovidereferenceformedicalstudentstobetterparticipateintheinnovationandentrepreneurshippetition.

Keywords:medicalstudents;innovationandentrepreneurshippetition;practice

一引言

创新创业竞赛不仅可以进步大学生综合素质，增加就业竞争力，同时可以开拓大学生视野，培养创新思维和创业才能，改变传统就业观念，已然成为大学生最受欢送的创新创业教育和理论平台。近年来，医学院校培养规模不断扩大，医院就业岗位日益趋于饱和，医学生就业难问题也日益突出，提升个人就业竞争力，转变传统就业观念，开拓就业渠道，对医学生而言势在必行。对广州医学类大学生调研中发现，95%的医学生对创新创业持支持态度【1】。本文拟从创新创业竞赛的工程来源、团队构建、资源整合、竞赛技巧、风险躲避等方面进展讨论，并给出实在可行的建议和对策，为医学生更好地参与创新创业竞赛提供借鉴和参考。

二工程来源

〔一〕基于解决实际问题的科研工程成果转化

基于专业背景的创新创业是大学生创业区别于其他创业的关键，对于医学生而言，围绕医学安康领域开展创新创业是其重要特点和开展方向。目前医学院校中有大量的科研成果停留在论文及专利的阶段，处于创业链的初级阶段【2】。创新创业竞赛倡导创新性解决社会实际问题，医学生在挖掘科研类创新创业工程时，不能仅停留在科研工程的创新性，更要基于科研工程的实用性与可操作性，充分开掘工程的经济价值与社会价值，将科研成果转化为实际产品。大赛过程还考察工程产品是否符合相关政策要求，例如样品研制、临床试验、工商执照办理、消费批文等审核报批程序，考察工程是否具备落地才能。此外，研究说明，资金缺乏是医学科技成果转化率低的主要原因【3】，而投资缺乏的关键原因是成果转化信息不通畅【4】。通过创新创业大赛平台，一方面可以逐渐完善从创意到产品到商品的过程，另一方面由于大赛吸引了大量企业家、投资人的关注，更易实现市场对接，增加潜力工程的投资力度，从而促进科研成果转化。

〔二〕家族产业的传承创新

传承是创新的重要一环，大学生创新创业离不开家庭的支持，对于家传技艺、家族产业等家庭背景的传承开展是大学生创新创业工程的重要来源。此类工程往往具有良好的市场根底、品牌效应和资金技术等资源支持，传承人可以通过在产品、工艺、效劳、销售、运营等方面进展顺应时代的创新，从而实现家族产业的晋级，这类工程实际落地成功率往往较高。

〔三〕安康产业的多学科穿插交融创新

随着"大安康";时代的到来，医疗卫生领域的价值链逐渐扩大和延伸到了安康管理、养老护理、医疗金融等相关领域【5】。"互联网+";医疗的形式伴随着通信技术、互联网行业的开展，成为将来医疗可持续开展方向。在此背景下，医学生创新创业首先要开拓行业视野，正确认识"大安康产业";概念，不局限于传统医疗系统。

当前可穿戴智能化软件开发、医学数据的采集、分析和管理优化、慢病群的智能管理和教育、医疗器械的改良、影像学分析等前沿领域市场急速增长，其拓展离不开多学科协同创新【2】。医学生可以通过学习跨专业知识，亲密关注前沿资讯，交融不同学科思维，形成新的创新点。

三团队组建

〔一〕科学组建团队，合理安排分工

团队组建应注重成员们在才能、资源、知识、信息、经历甚至性格等方面的互补与平衡，做到"够用、适用、可用";，实现精简高效。医学类创新创业工程对专业知识要求高，组建团队应装备足够的高学历人才，帮助深化工程的研发和拓展。一个成熟的工程还会涉及市场、管理、营销、财务管理、法律法规等多方面知识，团队组建时要注重构造合理性和专业丰富性，适当吸纳医学之外相关专业学生加盟。工程负责人应深化分析成员的才能、专长等情况，在研发、新媒体应用、市场营销、财务管理等岗位合理分工，将专业的事交给专业的人，充分发挥工程成员的主动性和能动性。

〔二〕加强团队建立，增强团队凝聚力

创新创业类竞赛周期一般长达数十天甚至数月，从校赛到省赛再到国赛，竞赛的难度逐渐增加，而医学生学业压力大，时间有限，学业与竞赛难以平衡，很多人会因此中途退出工程。因此在漫长艰辛的竞赛过程中，如何凝聚团队，保持团队成员的热情和动力，是团队建立的重要内容。

首先，工程负责人应以身作那么，在团队中发挥模范带头作用，对工程全面负责。其次，建立团队管理制度，针对各项任务设置明确的时限，对任务质量与完成度进展详细的规定，并设置有效的奖惩机制和监视机制。同时，团队应设立共同的目的，并且让每位成员都理解目的，努力为目的奋斗。最后要注重团队精神的建立，培养成员的责任心和大局观念，成员间互帮互助，加强团队归属感与荣誉感。

四资源整合

〔一〕积极接触校内外导师，充分挖掘指导资源

指导教师专业理论程度和行业理论经历对大学生创新创业工程层次提升有促进作用。而目前医学院校创新创业理论知识和理论经历兼备的指导教师资源缺乏[5-6]。因此，在备赛过程要除了充分利用本校师资力量，还应多向校外不同专业、不同领域的教师进展专业指导，全方位地提升工程质量。同时，利用校企合作、讲座、竞赛培训等渠道与各高校创新创业训练基地负责人、竞赛评委、创业者、企业家和风险投资家等企业导师积极交流，汲取珍贵意见，开拓视野，助推工程完善改良。在竞赛过程中，要珍惜现场评委的点评，可以争取赛后进一步交流，从而获得更多师资力量和学习资源。除了理论学习，团队可以随指导教师进展理论实训，例如师生共同开展实地调研等，在理论过程中积累经历。

〔二〕善用各类信息，寻找校内外创业资源

有研究显示，医学生对创业优惠政策的理解途径少，理解程度低【1】。目前，国家、地方政府及高校都对大学生创新创业工程提供了诸多便利和支持。国家和地方政府为创业团队提供相关优惠政策、创新创业训练工程基金、创业训练平台等。高校设立有创业孵化理论平台，并开展校企合作，为创新创业竞赛团队提供导师、设备、创客空间等办公场地以及创业补助金等支持。因此，大学生在理论过程中要主动寻找信息渠道理解各类外部资源，并善加利用。详细到医学生可以通过学校附属医院、研究所及兄弟单位，包括科学研究、临床理论、校企产业等资源，以便在工程各阶段中给予充分的支持。

五竞赛技巧

〔一〕熟悉竞赛规那么，进步工程契合度

创新创业竞赛平台丰富，目前普及率较高的有："互联网+";大学生创新创业大赛、"挑战杯";中国大学生创业方案竞赛、"创青春";全国大学生创业比赛、中国大学生效劳外包创新创业大赛、全国中医药高等院校大学生创新创业大赛。

在选择创新创业竞赛平台时，团队应充分理解不同竞赛平台的比赛规那么、评审细那么和比赛精神，牢牢把握其侧重点，有针对性展示工程。同一个创新创业竞赛平台也会区分赛道或组别，例如"互联网+";大学生创新创业大赛划分高教主赛道、国际赛道、青年红色筑梦之旅三个赛道，其中高教主赛道分成创意组、初创组、成长组和师生共创组。不同赛道、组别的入选门槛、评审侧重和竞争对手实力大相径庭。团队不仅要衡量工程当前开展程度，更要预估中短期内工程开展，选择适宜工程的赛道组别，增加获奖概率。

〔二〕完善工程运行逻辑，增强工程可信度

构建工程运行逻辑是创新创业过程中非常关键的步骤。创新创业竞赛需要论证根本逻辑与工程核心要素是否匹配，商业价值逻辑是否实在可行，盈利逻辑是否靠谱可信。除了文献研究和数据分析以外，团队可以通过问卷调查、实地走访、访谈等形式对工程所在市场进展深化的调查和分析，与客户、消费者亲密联络，解决工程背景过于广泛、痛点不够"痛";等问题。展现形式上多利用数据、统计图表、流程图和形式图等，利用合作协议、意向订单、财务报告等文件材料自证盈利逻辑实际的可操作性，防止表述空洞，增强工程可信度。团队还需对工程将来3到5年的开展做长远规划，展现将来蓝图，表达工程开展的商业价值。

〔三〕培养螺旋式思维，完善工程的成熟度

在竞赛过程中应养成"分析问题构建思路施行运作验证方案反响修改";的螺旋式思维【7】。由于前期对工程的复杂性、艰巨性和动态多变性预判缺乏，到了施行运作阶段，各种问题层出不穷。螺旋式思维可以反复理论工程设计的可行性，有助于工程迅速成熟，同时可以锻炼成员创业理论才能，促使成员主动学习，进步成员的综合素质。对于在理论过程出现的问题，负责人应及时总结归纳、分类整理，组织开展小组讨论，初步提出解决方案，再请教指导教师和专家。对于教师的建议和意见，不应当照单全收，应当首先进展总结反思，对原方案和教师的改良方案进展比照，根据自身工程的开展规划和团队才能不断完善。

〔四〕打磨展示环节，提升工程展示效果

展示环节包括工程方案书和路演环节〔演示文稿〕，是团队向投资人展示工程的主要渠道，也是竞赛评分的重要根据。投资人重点关注方案书中的"好的想法、创新的产品、优秀的团队、强有力的执行";[8]。方案书要做到详略得当，串联流畅，集中表达，亮点突出；可视性强、排版美观、简明易懂。

路演环节的展示一般有明确评审规那么，如中国"互联网+";大学生创新创业大赛规定本环节需要展示创新性、团队性、商业性、带动就业情况等内容。研究发现，在路演环节对投资者评价起最重要作用因素的依次是内容完备度、展示吸引力、可信度和体态丰富度[9]。因此，路演中首先要明确完好地展示工程的核心构思、创新思维和团队对工程的深化理解，提出成熟完备的方案。案例、数据、法规政策等引用材料应标明来源，增加可信度；演示文稿的制作简洁明了；同时演讲者要反复练习，展示良好演讲才能和体态、创业激情和责任态度。

六风险躲避

大学生在创新创业理论过程中会遇到各种各样的法律风险，如组织形式、借贷、合同和合同管理、税务等[10]。为了有效躲避风险，团队除了增强法律意识，主动学习相关法律知识以外，最好请专业人士把关。此外，对于医学生来说创新创业工程常常涉及科研成果转化，面临知识产权方面的法律风险，主要涉及专利权法和商标权法。对于工程中涉及到的自主研发的创造创造、实用新型和外观设计等内容，都要及时申请专利来保护知识产权，形成技术壁垒。申请商标要注重原创性，在保护自身权益同时不可进犯别人知识产权。

七结语

总之，医学生挖掘参加创新创业工程要从解决实际问题出发，注重推动实验室科技成果的实在转化，或结合家族企业进展创新传承。拓展视野，关注安康产业开展趋势。在组建团队时，要吸纳多学科人才，注重团队分工协作，增强团队凝聚力。擅长利用指导教师资源，主动寻求和整合外部资源。培养螺旋式思维，兼顾理论知识的学习和理论经历的积累，不断优化工程逻辑。在工程展示环节中充分展现专业优势，反复打磨优化工程方案书和路演。同时，注意躲避工程运营和开展中可能涉及到的法律问题，尤其注重保护知识产权。

参考文献

【1】范春,陈旭东,王珏莲.医学类本科生创业意识影响因素现状调查以广州地区高校为例[J].高教探究,2022(04):173-176.

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