立在地球边上放号(最新部编)课件

立在地球边上放号立在地球边上放号学习目标1.分析诗歌所表现的意境美和情感美。2.了解郭沫若诗歌特点，体会诗歌生动形象的语言。3.体会诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心学习目标1.分析诗歌所表现的意境美和情感美。郭沫若原名郭开贞,四川乐山人，现代文学家、历史学家,新诗奠基人之一,中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。

1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》、《炉中煤》等诗篇。1921年,发表第一本新诗集《女神》,摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。1892-1978郭沫若郭沫若原名郭开贞,四川乐山人，现代文学家、历史学家,新诗奠1926年参加北伐战争。1928年2月被迫流亡日本。中华人民共和国成立后，他曾任中国文联主席等要职，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业做出了巨大贡献。

主要作品：诗歌天狗》《风凰涅架》《地球，我的母亲！》《炉史煤》《天上的街市》等，历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》等。1926年参加北伐战争。1928年2月被迫流亡日本。中华人民

《立在地球边上放号》:写于1919年9到10月间。其时郭沫若受五四运动和俄国十月革命的影响,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。诗人写下的这首对于力的赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。写作背景《立在地球边上放号》:写于1919年9到10月间。其解读标题

问题1：《立在地球边上放号》怎么读，怎么理解?参考：放号（háo），是号叫、呐喊、惊叹、赞美的意思，和这首诗的炽烈情感相匹配。解读标题

问题1：《立在地球边上放号》怎么读，怎么理解?无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！自由朗读，读准字音无数的白云正在空中怒涌自由朗读，读准字音分析意象

全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴分析意象

全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？为什么要描绘滚滚洪涛？

诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五·四”运动巨大声势的象征也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。为什么要描绘滚滚洪涛？

诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五·

.本诗的主体形象是什么？这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人形象,其实是诗人的自我形象。这个巨人站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景,欢呼要把地球推倒的太平洋,欢呼来自各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。

.本诗的主体形象是什么？

表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心,也是对劳动者和工农大众的颂扬和景仰。

表达了诗人怎样的思想感情？“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？参考：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样诗歌内容诗歌内容分析文本特色

参考：（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。分析文本特色

参考：（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的（3）句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这首诗的节奏犹如时代的鼓点，急促、紧凑、有力。（4）诗歌还运用了象征、拟人等修辞手法，使全诗更加形象、感人。（5）叹号的使用。（3）句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新主旨这首诗的描写的横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象，这首诗表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。主旨这首诗的描写的横跨两大洋的巨人，其实都是诗人的自我形象，作业1、背诵这首诗。2、完成非常学案。作业1、背诵这首诗。立在地球边上放号立在地球边上放号学习目标1.分析诗歌所表现的意境美和情感美。2.了解郭沫若诗歌特点，体会诗歌生动形象的语言。3.体会诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心学习目标1.分析诗歌所表现的意境美和情感美。郭沫若原名郭开贞,四川乐山人，现代文学家、历史学家,新诗奠基人之一,中国科学院首任院长、中国科学技术大学首任校长、苏联科学院外籍院士。

1919年五四运动爆发，他投身于新文化运动，写出了《凤凰涅槃》、《炉中煤》等诗篇。1921年,发表第一本新诗集《女神》,摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开一代诗风，是当代最优秀的革命浪漫主义诗作。1892-1978郭沫若郭沫若原名郭开贞,四川乐山人，现代文学家、历史学家,新诗奠1926年参加北伐战争。1928年2月被迫流亡日本。中华人民共和国成立后，他曾任中国文联主席等要职，主持科学和文化工作，对我国现代文学和科学文化事业做出了巨大贡献。

主要作品：诗歌天狗》《风凰涅架》《地球，我的母亲！》《炉史煤》《天上的街市》等，历史剧本《屈原》《虎符》《棠棣之花》《王昭君》《蔡文姬》等。1926年参加北伐战争。1928年2月被迫流亡日本。中华人民

《立在地球边上放号》:写于1919年9到10月间。其时郭沫若受五四运动和俄国十月革命的影响,决然从日本渡海回国。当他置身于日本横滨的海岸,面对浩渺无边的大海,那惊天的激浪和着时代的洪流一起撞击着他的胸怀。于是,在诗人的笔下出现了一幅雄奇壮伟、流动奔突的画面。诗人写下的这首对于力的赞歌,正是那种向旧世界、旧文化、旧传统猛烈冲击的时代精神的象征。写作背景《立在地球边上放号》:写于1919年9到10月间。其解读标题

问题1：《立在地球边上放号》怎么读，怎么理解?参考：放号（háo），是号叫、呐喊、惊叹、赞美的意思，和这首诗的炽烈情感相匹配。解读标题

问题1：《立在地球边上放号》怎么读，怎么理解?无数的白云正在空中怒涌啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！无限的太平洋提起他全身的力量要把地球推倒。啊啊！我眼前来了的滚滚洪涛哟！啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！啊啊！力哟！力哟！力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！自由朗读，读准字音无数的白云正在空中怒涌自由朗读，读准字音分析意象

全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？意象：白云、北冰洋、太平洋、洪涛特点：宏大、阔远、雄奇、气势磅礴分析意象

全诗7节，都涉及哪些意象？这些意象具有怎样的特点？为什么要描绘滚滚洪涛？

诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五·四”运动巨大声势的象征也是世界潮流的大工业生产规模的具体象征。为什么要描绘滚滚洪涛？

诗中描绘的滚滚洪涛的景象，正是“五·

.本诗的主体形象是什么？这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人形象,其实是诗人的自我形象。这个巨人站在地球边上,站在“全方位”俯瞰地球的立足点上,吹响一声声响彻寰宇的号角。他的号角声在欢呼怒涌的白云、壮丽的北冰洋的晴景,欢呼要把地球推倒的太平洋,欢呼来自各个方向的滚滚洪涛。排山倒海般的洪涛既具有巨大的破坏力，又蕴藏着同样巨大的创造力。

.本诗的主体形象是什么？

表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人渴望摧毁旧世界、创造新生活的热情和决心,也是对劳动者和工农大众的颂扬和景仰。

表达了诗人怎样的思想感情？“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样理解这段话的深刻含义？参考：这是对力的歌颂和赞美，诗人从多角度描绘了力的内涵，强调色彩，突出形态，体现其神韵，反映其节奏，多层面感受力和美。诗人尽情歌颂的力，其实正是五四时期的那种时代精神的特征。“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”怎样诗歌内容诗歌内容分析文本特色

参考：（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的毁坏”“不断的创造”的力量，反映了“五四”时期人民那种奋起直追、高扬个性、改变国家现状的强烈愿望，具有振聋发聩的艺术力量。（2）运用叠词“啊啊”，运用“力哟!力哟!＂这一反复手法，直抒胸臆，抒写对“力”的赞叹，增强艺术感染力。分析文本特色

参考：（1）运用排比的句式，热烈歌颂了“不断的（3）句式自由，节奏鲜明。《立在地球边上放号》是一首自由体新诗。这首诗采用了不受東缚的自由句式，具有极为鲜明、强烈的节奏感。诗中最短的诗句只有两个字，最长的诗句则达20字以上。长短向式随着情感的变化而变化，自由、奔放没有约束，但是全诗的节奏却非常鲜明，这种内在的旋律用诗人自己的话说便是“情绪的自然消涨”。这