部编教材《月迹》课件详解1

第二十三课月迹第一课时语文·人教版·五年级上第二十三课月迹第一课时语文·人教版·五年级上1部编教材《月迹》课件详解12部编教材《月迹》课件详解13文学知识文学知识4回忆一下与月相关的文学作品明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》回忆一下与月相关的文学作品明月几时有？把酒问青天。5春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》回忆一下与月相关的文学作品春花秋月何时了？往事知多少。回忆一下与月相关的文学作品6作者简介

贾平凹（wā），男，原名贾平娃。生于1952、年，陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1973年开始发表作品，1982年从事专业创作，著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》《晚唱》《商州散记》等，长篇小说《商州》《妊娠》《浮躁》《废都》及直传体长篇《我是农民》等；散文集有《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等，有诗集《空白》以及《平凹论集》等，其中《爱的踪迹》《腊月，正月》《满月儿》获全国优秀作品奖。《浮•躁》获美国飞马文学奖。他的作品被译成英、法、日、韩文版及港台版本。现为陕西省作协副主席，西安市文联主席，《美文》杂志主编。作者简介贾平凹（wā），男，原名贾平娃。生于19527生字生词生字生词8硕果累累

炊烟袅袅

刀刃嫉妒嫦娥

léiléirènjídùchángéniǎoniǎo生字生词硕果累累炊烟袅袅刀刃嫉妒嫦娥léiléi9累

lèi劳累乏累

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积累日积月累

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果实累累硕果累累多音字累lèi劳累乏累lěi积累日积月累l10整体感知整体感知11

仔细默读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外（沙滩）人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮——寻月亮——议月亮仔细默读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人12

仔细阅读全文，用自己的话来说说“我们”寻月的过程。仔细阅读全文，用自己的话来说说“我们”寻月的过程。13

寻月所见：中堂里，镜中看月，月儿由圆而亏，终无踪迹。——院中望月。月光“玉玉”“银银”，月亮既大且圆，里面清清晰晰有什么东西，原来是桂树，并不知道还有人。又进一步在院内寻找，发现一切光洁之处，俱有月亮在其中。——兴之所至。院外河中寻月，发现“哪一处的水里都有月亮”。又突然在各人瞳中见月，原来“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”！部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1寻月所见：中堂里，镜中看月，月儿由圆而亏，终无踪迹。14

寻月过程中又有着孩童怎样的心理情绪发展变化过程？部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1寻月过程中又有着孩童怎样的心理情绪发展变化过程？部编15

寻月过程中又有着孩童心理的发展变化过程：镜中月亮由圆而亏而消失，大家都很“失望”。——听说月中有树有人，三妹和月中嫦娥一样漂亮，三妹便觉得月亮仅属于她，大家有“羡慕”而“嫉妒”，不由得“争执了起来”。——听奶奶说“月亮是每个人的，它并没有走”，大家“越发觉得奇了”。——河中寻月，瞳中见月，“原来月亮竟是这么多的”，一番议论之后，大家“都觉得满足”。部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1寻月过程中又有着孩童心理的发展变化过程：部编教材PP16

全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开。

部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序17

作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里”——“院内”——“院外”的顺序来写。

部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里”——“院18

在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童“失望”——“嫉妒”、“争执”——“越发奇了”——“都觉得满足”的心理情绪发展变化的顺序。

部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童“失望”——“嫉妒19

全文还贯穿了童心想象力发展的线索：“月亮是长了腿的”——“似乎我们已在了月里”——“月亮就在每一个人的心里”——“只要你愿意，它就有了哩”——“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1全文还贯穿了童心想象力发展的线索：部编教材PPT《月201.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油布伞，脚板在磨得光亮的石板上踩出好听的声音。2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段“那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。

5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。6.景物和景物之间的空间关系描述清楚。人走景移，要随着观察点的变换，不断展现新画面。这样就能把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩的画面。7.成都这城市，有一点京派的风味。栽花种花，对酒品茗，在生活中占了很重要的一部分。一个穷人家住的房子，院子里总有几十株花草，一年四季，不断地开着鲜艳的花。部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解11.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的21第二十三课月迹第一课时语文·人教版·五年级上第二十三课月迹第一课时语文·人教版·五年级上22部编教材《月迹》课件详解123部编教材《月迹》课件详解124文学知识文学知识25回忆一下与月相关的文学作品明月几时有？把酒问青天。——苏轼《水调歌头·丙辰中秋》床前明月光，疑是地上霜。——李白《静夜思》海上生明月，天涯共此时。——张九龄《望月怀远》回忆一下与月相关的文学作品明月几时有？把酒问青天。26春花秋月何时了？往事知多少。——李煜《虞美人·春花秋月何时了》春风又绿江南岸，明月何时照我还。——王安石《泊船瓜洲》露从今夜白，月是故乡明。——杜甫《月夜忆舍弟》回忆一下与月相关的文学作品春花秋月何时了？往事知多少。回忆一下与月相关的文学作品27作者简介

贾平凹（wā），男，原名贾平娃。生于1952、年，陕西丹凤人。1975年西北大学中文系毕业后任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。1973年开始发表作品，1982年从事专业创作，著有小说集《兵娃》《姐妹本纪》《晚唱》《商州散记》等，长篇小说《商州》《妊娠》《浮躁》《废都》及直传体长篇《我是农民》等；散文集有《月迹》《心迹》《爱的踪迹》等，有诗集《空白》以及《平凹论集》等，其中《爱的踪迹》《腊月，正月》《满月儿》获全国优秀作品奖。《浮•躁》获美国飞马文学奖。他的作品被译成英、法、日、韩文版及港台版本。现为陕西省作协副主席，西安市文联主席，《美文》杂志主编。作者简介贾平凹（wā），男，原名贾平娃。生于195228生字生词生字生词29硕果累累

炊烟袅袅

刀刃嫉妒嫦娥

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仔细默读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人的一件什么事情？时间：中秋的夜里地点：中堂里、院子里、院子外（沙滩）人物：奶奶、我和弟妹事情：盼月亮——寻月亮——议月亮仔细默读课文，说说文章写了什么时间、什么地点、什么人33

仔细阅读全文，用自己的话来说说“我们”寻月的过程。仔细阅读全文，用自己的话来说说“我们”寻月的过程。34

寻月所见：中堂里，镜中看月，月儿由圆而亏，终无踪迹。——院中望月。月光“玉玉”“银银”，月亮既大且圆，里面清清晰晰有什么东西，原来是桂树，并不知道还有人。又进一步在院内寻找，发现一切光洁之处，俱有月亮在其中。——兴之所至。院外河中寻月，发现“哪一处的水里都有月亮”。又突然在各人瞳中见月，原来“月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”！部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1寻月所见：中堂里，镜中看月，月儿由圆而亏，终无踪迹。35

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寻月过程中又有着孩童心理的发展变化过程：镜中月亮由圆而亏而消失，大家都很“失望”。——听说月中有树有人，三妹和月中嫦娥一样漂亮，三妹便觉得月亮仅属于她，大家有“羡慕”而“嫉妒”，不由得“争执了起来”。——听奶奶说“月亮是每个人的，它并没有走”，大家“越发觉得奇了”。——河中寻月，瞳中见月，“原来月亮竟是这么多的”，一番议论之后，大家“都觉得满足”。部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1寻月过程中又有着孩童心理的发展变化过程：部编教材PP37

全文按照“盼月亮”——“寻月亮”——“议月亮”的顺序展开。

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作为全文重点部分的“寻月亮”又按照“中堂里”——“院内”——“院外”的顺序来写。

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在寻月亮和议月亮的过程中又有着孩童“失望”——“嫉妒”、“争执”——“越发奇了”——“都觉得满足”的心理情绪发展变化的顺序。

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全文还贯穿了童心想象力发展的线索：“月亮是长了腿的”——“似乎我们已在了月里”——“月亮就在每一个人的心里”——“只要你愿意，它就有了哩”——“那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”部编教材PPT《月迹》课件详解1部编教材PPT《月迹》课件详解1全文还贯穿了童心想象力发展的线索：部编教材PPT《月411.江南应该是多雨的，雨丝接连不断，时长时短，却量出了天地的距离。披着布衣裳的小镇里的人们撑着一把把油