统编版六年级语文上册7 开国大典【护眼版】课件

统编版六年级语文上册7开国大典【护眼版】课件开国大典7开国大典7初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：

课文按照什么样的顺序来描述开国大典的盛况？分别写了几方面的内容？开国大典前大典进行中大典结束后时间顺序初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：开国大典前大典进行中大典我会认政府外宾八盏石栏

汇集擎着

爆发宣布

电钮瞻仰旗帜

阅兵式聂荣臻制服坦克

距离

隆隆声发射zhānniǔqínɡnièzhēn我会认政府外宾八盏石栏汇集zhānniǔqí_______草率_______效率率shuàilǜ运用：他做事的效率（lǜ）极高，而且从不草率（shuài）行事。_______草率_______效率率shuàilǜ_______提防_______提高提dītí运用：我们要提（tí）高警惕，提（dī）防上当受骗。_______提防_______提高提dītí运用：栏爆汇我会写盏阅坦制距隆帜说一说上面的字分别是什么结构的？宣宾政射栏爆汇我会写盏阅坦制距隆帜说一说上面的字分别是什么结构的？宣政宾盏栏汇爆宣帜阅制坦距隆射左右结构：栏汇爆帜制坦距隆半包围结构：阅上下结构：宾宣盏政射政宾盏栏汇爆宣左右结构：栏汇爆帜制坦郑重举行的仪式。观看盛大典礼的看台。形容旗子随风飘动的样子。恭敬庄严地站着。恭敬地看。形容力量强，声势大。在课文中找出相关词语，并写出来。【典礼】【观礼台】【迎风招展】【肃立】【瞻仰】【排山倒海】郑重举行的仪式。在课文中找出相关词语，并写出来。【典礼】【观汇集______宣告______鼓舞______庄严______聚集宣布鼓励庄重肃静______汇集______庄严______诞生______喧闹分散轻浮毁灭汇集______聚集宣布鼓励庄重肃静______典礼前：会场读课文第1自然段，思考问题：1.开国大典在哪里举行的？2.开国大典是在什么时间举行的？3.哪些人参加？4.参加大典的总人数是多少？典礼前：会场读课文第1自然段，思考问题：1.开国大典在哪里举1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。

1949年10月1日首都北京有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队总数达三十外宾万人1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。大典前，天安门广场布置得怎么样？试着从文中找出答案。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？找出来，读一读。课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。“早上六点钟起”“老远”“清早”“直奔”“五更天”“摸着黑起床”“步行四五十里路”人民迫切、激动、喜悦的心情，他们是参加典礼的三十万人的缩影。“早上六点钟起”人民迫切、激动、喜悦的心情，他们是参到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。夸张和比喻表现了参加典礼的人们激动和兴奋的心情。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海作者是如何从与会人员的角度来表现典礼是非常隆重的？参加典礼的人员来自五湖四海，地域很广。参加典礼的人来自各个阶层。参加典礼的人来得很早，早上六点钟起就有人入场。参加典礼的人数很多。作者是如何从与会人员的角度来表现典礼是非常隆重的？参（）乐队奏起了中华人民共和国国歌。（）毛主席宣布政府成立。（）毛主席宣读中央人民政府的公告。（）礼炮响起来。（）下午三点整，林伯渠宣布典礼开始。（）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。123456默读课文5—10自然段，按顺序排序。典礼中：典礼（）乐队奏起了中华人民共和国国歌。123456默读课文5下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。“排山倒海的掌声”“一齐投向”对领袖的无限热爱，对祖国的无限向往；衬托出了人民领袖的伟大形象。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民三十万人的目光一齐投向主席台。“投向”可以换成“看向”吗？可以，但“投向”更能反映人们迫切希望见到毛主席的心情。三十万人的目光一齐投向主席台。“投向”可以换这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。反复：突出了毛主席的宣告震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。代表我国五十四个民族（五十四个是当时的统计数字）中国共产党领导中国人民英勇奋斗了二十八年。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，文中对阅兵式的哪些兵种进行了具体描写？从中能够感受到什么？文中详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现。让我们看到了人民军队威风凛凛、纪律严明，字里行间渗透着人民对人民军队的赞美和自豪的感情。阅兵式：阅兵文中对阅兵式的哪些兵种进行了具体描写？从中能够感受到群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

夸张：表达了人民群众对人民军队的无比信赖与无比热爱的思想感情，也说明了人们的心情欢快、激动到了极点。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能仿照课文中的句子写一个夸张句。操场上真静。____________________________________________________________________________________________仿照课文中的句子写一个夸张句。操场上真静。_____晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

借喻：游行队伍一片火红，所以用“红流”喻指游行队伍，表明了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。典礼后：游行晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头双关：“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这也是人民群众心中的光明。双关：“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮典礼前：会场——庄严、盛大典礼后：游行——壮观、热烈开国大典板书设计典礼中：典礼——隆重、庄严阅兵式：阅兵——雄壮、威武展现领袖风采表达自豪激动典礼前：会场——庄严、盛大典礼后：游行——壮观、热烈开国大典拓展延伸

《义勇军进行曲》：由田汉作词，聂耳谱曲，原是电影《风云儿女》的主题歌。创作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。它在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将《义勇军进行曲》定为国歌。拓展延伸《义勇军进行曲》：由田汉作词，聂耳谱曲，原是点击图片听音乐点击图片听音乐随堂练习一、比一比，再组词。瞻（）檐（）拂（）佛（）骑（）崎（）委（）萎（）瞻仰屋檐拂晓仿佛骑马崎岖委托萎落随堂练习一、比一比，再组词。瞻（）檐（二、按顺序排序。课文按照开国大典进行的顺序，依次着重描写了开国大典的五个场面（）A.群众游行B.毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立C.升国旗D.阅兵式的盛况E.毛主席宣读中央人民政府公告BCEDA二、按顺序排序。课文按照开国大典进行的顺序，依次着重出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。三、拓展阅读。出塞三、拓展阅读。【译文】

秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的将士却没有生还。如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让匈奴的铁蹄踏过阴山。【译文】课后习题参考答案默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。默读指导：本文记叙了开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比课后习题参考答案默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心自豪、激动的心情。默读时，要注意做到：心到、眼到、手到。可以画出重点词句，或标出段落中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读效率。自豪、激动的心情。默读时，要注意做到：心到、眼到、手到。可以参考答案：本文是按时间顺序和开国大典进行的顺序记叙的。先写大会开始前会场上的情况，然后写典礼的重要环节——奏国歌、毛泽东同志宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告，接着讲阅兵式的盛况，最后讲群众游行。参考答案：本文是按时间顺序和开国大典进行的顺序记叙的读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。参考答案：写阅兵式的场面，作者用“开头、接着”这些表示先后顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现。同时通过对群众的神态、动作描写，侧面印证了阅兵式的场面宏大，气势雄壮。读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。参读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。（题目略，见课本第25页）读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文老师指导：本文描写了开国大典的盛况，每个场面描写都在突出大典热烈、庄严的气氛，同学们可以找出这些句子，细细品读、体会，再找找其他这样的句子来读一读。老师指导：本文描写了开国大典的盛况，每个场面描写都在

查一查有关我国国庆阅兵的视频，认真观看，写一篇观后感。课后作业查一查有关我国国庆阅兵的视频，认真观看，写一篇观后感统编版六年级语文上册7开国大典【护眼版】课件此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页统编版六年级语文上册7开国大典【护眼版】课件开国大典7开国大典7初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：

课文按照什么样的顺序来描述开国大典的盛况？分别写了几方面的内容？开国大典前大典进行中大典结束后时间顺序初读课文朗读课文，疏通生字词。思考：开国大典前大典进行中大典我会认政府外宾八盏石栏

汇集擎着

爆发宣布

电钮瞻仰旗帜

阅兵式聂荣臻制服坦克

距离

隆隆声发射zhānniǔqínɡnièzhēn我会认政府外宾八盏石栏汇集zhānniǔqí_______草率_______效率率shuàilǜ运用：他做事的效率（lǜ）极高，而且从不草率（shuài）行事。_______草率_______效率率shuàilǜ_______提防_______提高提dītí运用：我们要提（tí）高警惕，提（dī）防上当受骗。_______提防_______提高提dītí运用：栏爆汇我会写盏阅坦制距隆帜说一说上面的字分别是什么结构的？宣宾政射栏爆汇我会写盏阅坦制距隆帜说一说上面的字分别是什么结构的？宣政宾盏栏汇爆宣帜阅制坦距隆射左右结构：栏汇爆帜制坦距隆半包围结构：阅上下结构：宾宣盏政射政宾盏栏汇爆宣左右结构：栏汇爆帜制坦郑重举行的仪式。观看盛大典礼的看台。形容旗子随风飘动的样子。恭敬庄严地站着。恭敬地看。形容力量强，声势大。在课文中找出相关词语，并写出来。【典礼】【观礼台】【迎风招展】【肃立】【瞻仰】【排山倒海】郑重举行的仪式。在课文中找出相关词语，并写出来。【典礼】【观汇集______宣告______鼓舞______庄严______聚集宣布鼓励庄重肃静______汇集______庄严______诞生______喧闹分散轻浮毁灭汇集______聚集宣布鼓励庄重肃静______典礼前：会场读课文第1自然段，思考问题：1.开国大典在哪里举行的？2.开国大典是在什么时间举行的？3.哪些人参加？4.参加大典的总人数是多少？典礼前：会场读课文第1自然段，思考问题：1.开国大典在哪里举1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队，总数达三十万人。观礼台上还有外宾。

1949年10月1日首都北京有中华人民共和国中央人民政府主席、副主席、各位委员，有中国人民政治协商会议全体代表，有工人、农民、学校师生、机关工作人员、城防部队总数达三十外宾万人1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府成立广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着五座白石桥；再北面是城墙，城墙中央高高耸起天安门的城楼。丁字形的一竖向南直伸到中华门。在一横一竖的交点的南面，场中挺立着一根电动旗杆。大典前，天安门广场布置得怎么样？试着从文中找出答案。广场呈丁字形。丁字形一横的北面是一道河，河上并排架着课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪些语句给你留下的印象较深？找出来，读一读。课文中描写了群众从四面八方汇集到天安门广场来参加开国大典，哪早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。

早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。“早上六点钟起”“老远”“清早”“直奔”“五更天”“摸着黑起床”“步行四五十里路”人民迫切、激动、喜悦的心情，他们是参加典礼的三十万人的缩影。“早上六点钟起”人民迫切、激动、喜悦的心情，他们是参到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。夸张和比喻表现了参加典礼的人们激动和兴奋的心情。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海作者是如何从与会人员的角度来表现典礼是非常隆重的？参加典礼的人员来自五湖四海，地域很广。参加典礼的人来自各个阶层。参加典礼的人来得很早，早上六点钟起就有人入场。参加典礼的人数很多。作者是如何从与会人员的角度来表现典礼是非常隆重的？参（）乐队奏起了中华人民共和国国歌。（）毛主席宣布政府成立。（）毛主席宣读中央人民政府的公告。（）礼炮响起来。（）下午三点整，林伯渠宣布典礼开始。（）毛主席按动电钮，五星红旗徐徐上升。123456默读课文5—10自然段，按顺序排序。典礼中：典礼（）乐队奏起了中华人民共和国国歌。123456默读课文5下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上，跟群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。“排山倒海的掌声”“一齐投向”对领袖的无限热爱，对祖国的无限向往；衬托出了人民领袖的伟大形象。下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声，中华人民三十万人的目光一齐投向主席台。“投向”可以换成“看向”吗？可以，但“投向”更能反映人们迫切希望见到毛主席的心情。三十万人的目光一齐投向主席台。“投向”可以换这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起来。这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。反复：突出了毛主席的宣告震动了全中国，使全中国人民感到无比欢快，无比激动，无比自豪。这庄严的宣告，这雄伟的声音，使全场三十万人一齐欢呼起升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，一共二十八响。起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音，到后来，每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。代表我国五十四个民族（五十四个是当时的统计数字）中国共产党领导中国人民英勇奋斗了二十八年。升旗的时候，礼炮响起来。每一响都是五十四门大炮齐发，文中对阅兵式的哪些兵种进行了具体描写？从中能够感受到什么？文中详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现。让我们看到了人民军队威风凛凛、纪律严明，字里行间渗透着人民对人民军队的赞美和自豪的感情。阅兵式：阅兵文中对阅兵式的哪些兵种进行了具体描写？从中能够感受到群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。

夸张：表达了人民群众对人民军队的无比信赖与无比热爱的思想感情，也说明了人们的心情欢快、激动到了极点。群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不能仿照课文中的句子写一个夸张句。操场上真静。____________________________________________________________________________________________仿照课文中的句子写一个夸张句。操场上真静。_____晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头向东城、西城的街道流去，光明充满了整个北京城。

借喻：游行队伍一片火红，所以用“红流”喻指游行队伍，表明了游行队伍声势之浩大，场面之壮观。典礼后：游行晚上九点半，游行队伍才完全走出会场。两股“红流”分头双关：“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮了北京城，而且象征着中华人民共和国的成立，使北京城永远摆脱了过去的黑暗统治，获得了光明。这也是人民群众心中的光明。双关：“光明充满了整个北京城”，不仅是指灯笼火把照亮典礼前：会场——庄严、盛大典礼后：游行——壮观、热烈开国大典板书设计典礼中：典礼——隆重、庄严阅兵式：阅兵——雄壮、威武展现领袖风采表达自豪激动典礼前：会场——庄严、盛大典礼后：游行——壮观、热烈开国大典拓展延伸

《义勇军进行曲》：由田汉作词，聂耳谱曲，原是电影《风云儿女》的主题歌。创作于抗日战争时期，是一首民族解放的战歌。它在人民中间广为流传，对激励全国人民的爱国主义精神起了巨大的作用。1982年12月4日，第五届全国人民代表大会第五次会议通过决议，将《义勇军进行曲》定为国歌。拓展延伸《义勇军进行曲》：由田汉作词，聂耳谱曲，原是点击图片听音乐点击图片听音乐随堂练习一、比一比，再组词。瞻（）檐（）拂（）佛（）骑（）崎（）委（）萎（）瞻仰屋檐拂晓仿佛骑马崎岖委托萎落随堂练习一、比一比，再组词。瞻（）檐（二、按顺序排序。课文按照开国大典进行的顺序，依次着重描写了开国大典的五个场面（）A.群众游行B.毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立C.升国旗D.阅兵式的盛况E.毛主席宣读中央人民政府公告BCEDA二、按顺序排序。课文按照开国大典进行的顺序，依次着重出塞[唐]王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。三、拓展阅读。出塞三、拓展阅读。【译文】

秦汉以来，明月就是这样照耀着边塞，但是离家万里的将士却没有生还。如果有李广这样的将军立马阵前，一定不会让匈奴的铁蹄踏过阴山。【译文】课后习题参考答案默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心情。想想从群众入场到游行结束，课文写了哪几个场面，连起来简要说说开国大典的过程。默读指导：本文记叙了开国大典的盛况，表达了中国人民对新中国诞生的无比课后习题参考答案默读课文，体会新中国成立时人们自豪、激动的心自豪、激动的心情。默读时，要注意做到：心到、眼到、手到。可以画出重点词句，或标出段落中的层次，记下自己不懂的问题，提高默读效率。自豪、激动的心情。默读时，要注意做到：心到、眼到、手到。可以参考答案：本文是按时间顺序和开国大典进行的顺序记叙的。先写大会开始前会场上的情况，然后写典礼的重要环节——奏国歌、毛泽东同志宣布中华人民共和国中央人民政府成立、升国旗、宣读中央人民政府公告，接着讲阅兵式的盛况，最后讲群众游行。参考答案：本文是按时间顺序和开国大典进行的顺序记叙的读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。参考答案：写阅兵式的场面，作者用“开头、接着”这些表示先后顺序的词语，详细地介绍了“海军、步兵、炮兵、战车师、骑兵师、空军”这些部队在阅兵式上的出色表现。同时通过对群众的神态、动作描写，侧面印证了阅兵式的场面宏大，气势雄壮。读读写阅兵式的部分，说说课文是怎样描写这个场面的。参读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文中找出这样的句子，在旁边作批注，和同学交流。（题目略，见课本第25页）读下面的句子，体会字里行间传达出的热烈、庄严的气氛。再从课文老师指导：本文描写了开国大典的盛况，每个场面描写都在突出大典热烈、庄严的气氛，同学们可以找出这些句子，细细品读、体会，再找找其他这样的句子来读一读。老师指导：本文描写了开国大典的盛况，每个场面描写都在

查一查有关我国国庆阅兵的视频，认真观看，写一篇观后感。课后作业查一查有关我国国庆阅兵的视频，认真观看，写一篇观后感统编版六年级语文上册7开国大典【护眼版】课件此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页此页为标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你