【新教材】《氓》《离骚》-高中语文部编版选择性必修下册张-完整版课件

第1课氓这首诗歌叙述了一个女子从恋爱、结婚到被弃的过程，感情悲愤，态度决绝，深刻反映了当时社会男女不平等的婚姻制度对女子的压迫和损害。虽属叙事诗，但有强烈的感情色彩。氓，百姓，在诗歌里指的是男主人公。12学习目标语言建构与运用：落实文言基础知识，掌握诗歌主要内容；思维发展与提升:

分析诗歌赋比兴的表现手法，能概括女主人公的人物形象。氓méng之蚩蚩chī，抱布贸丝。匪fēi来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆qiān期，子无良媒。将qiāng子无怒，秋以为期。乘彼垝guî垣yuán，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮shì，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。桑之未落，其叶沃若。于xū嗟jiē鸠jiū兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说tuō也。女之耽兮，不可说也！桑之落矣，其黄而陨。自我徂cú尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐jiān车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡mî室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥xì其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰xí则有泮pàn。总角之宴，言笑晏晏，信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！一、通假字1.于嗟鸠兮,无食桑葚 (“___”同“___”,_____)2.士之耽兮,犹可说也 (“___”同“___”,___________)3.淇则有岸,隰则有泮 (“___”同“___”,_____)二、一词多义1.以(1)秋以为期 ()(2)以望复关 ()(3)以尔车来

()介词,把连词,表目的,来介词,用2.言(1)载笑载言 ()(2)体无咎言 ()(3)言既遂矣 ()3.于(1)送子涉淇,至于顿丘 ()(2)于嗟女兮,无与士耽 ()动词,说名词,预言,说法助词,无实义介词,到“于”与“嗟”连用,感叹词三、词类活用(1)夙兴夜寐 (名词用作状语,______________)(2)二三其德 (数词用作动词,____________________)(3)三岁食贫 (形容词用作名词,___________)在早上,在晚上反复无常,感情不专一贫苦的生活文化常识1．卜：用火烧龟板，看龟板上的裂纹推断祸福。筮：用蓍(shī)草的茎占卦。2．总角：古代少年男女把头发扎成角状，叫总角，后来指代少年时代。豆蔻：称女子十三四岁的年纪。及笄(jī)：指女子满十五岁。(笄：束发用的簪子。)及冠：指男子满二十岁，到了成年。(冠：古代男子二十岁举行冠礼，戴上成年人戴的帽子。)1.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(

)A.开头用赋的表现手法,写男子向女子求婚。“蚩蚩”,足见其忠厚是表面的,狡猾才是真的,也可以看出他求婚之切。B.女子“送子涉淇”,又劝他“无怒”,最终答应了秋天办婚事。写出了女子温柔而有主见,同时也写出了男子的暴躁易怒。C.这几句话写出了女子的心理变化过程:失望和伤心→焦急与盼望→欣喜与激动。D.恋爱终于有了结果。女子毫不掩饰自己的迫切心情,体现出她纯朴、热情的性格。1.第三章第一、二句和第章节第一句的比和兴分别有何作用?2.《氓》这首诗运用对比的手法展示了人物的性格特点,试结合具体诗句列表进行分析。（人物、时期、具体诗句、性格特点）小组探究1.《氓》第三节第一、二句和第四节第一句比兴分别有何作用?(1)第三节以“鸠食桑葚”来说明女子不要对男子过分迷恋,为后文起铺垫作用。(2)第四节以桑叶的“沃若”到“黄而陨”的变化起兴,为男子由“信誓旦旦”到“士贰其行”做铺垫。2.《氓》运用对比手法展示了人物的性格特点,试结合具体诗句进行分析。人物时期对比的诗句性格特点女主人公婚前不见复关,泣涕涟涟既见复关,载笑载言纯真热情,渴望得到美好的爱情婚后三岁为妇,靡室劳矣夙兴夜寐,靡有朝矣辛勤劳苦,任劳任怨反是不思,亦已焉哉清醒、刚烈氓婚前氓之蚩蚩,抱布贸丝忠厚、和善婚后士也罔极,二三其德言既遂矣,至于暴矣粗暴、多变、对爱情不专一另外还有以下对比：男子的语言和行为的对比：信誓旦旦-士贰其行河水和男性的对比：淇则有岸，隰则有泮-男子不思其反桑叶的前后对比：桑之未落，其叶沃若-桑之落矣，其黄而陨再见第1课离骚12学习目标语言建构与运用：落实文言基础知识，掌握诗歌主要内容；思维发展与提升:

把握诗人形象特征；分析“香草美人”的象征意义，体味诗人的情志。《离骚》是屈原创作的文学作品。“离骚”，司马迁释为：“。”东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。”《离骚》以理想与现实的冲突为主线，以花草禽鸟的比兴和瑰奇迷幻的“求女”神境作象征，借助于自传性回忆中的情感激荡，和复沓纷至、倏生倏灭的幻境交替展开全诗。作品倾诉了对楚国命运和人民生活的关心，“哀民生之多艰”，叹奸佞之当道。主张“举贤而授能”，“循绳墨而不颇”。提出“皇天无私阿”，对天命论进行批判。作品中大量的比喻和丰富的想象，表现出浪漫主义精神，并开创了中国文学上的“骚”体诗歌形式，对后世有深远影响。楚辞渊源于中国江淮流域楚地的歌谣。到了战国中期,屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后,楚辞才正式形成一种文学样式。楚辞的作者有屈原、宋玉、唐勒、景差等人。现存的《楚辞》总集中,主要是屈原及宋玉的作品。楚辞的特征:书楚语,作楚声,记楚地,名楚物,故可谓之“楚辞”。楚辞体的形式特点:打破四言体式的限制,长短句交错运用,句式自由灵活,是《诗经》之后诗体的一次重大革新;句中或句尾用“兮”字之类的语气助词,使句子舒缓,抑扬顿挫,对表情达意、增强韵律感起到了重要的作用;多用楚地方言,如“扈”“凭”等;保留着“乱”“倡”“少歌”等乐曲形式;采用神话传说、想象等。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬zōu兮，惟庚寅吾以降。皇览揆kuí余初度兮，肇zhào锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。自读深思纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈hù江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨yù余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴qiān阰pí之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱kuā以鞿jī羁jī兮，謇jiân朝谇suì而夕替。既替余以蕙纕xiāng兮，又申之以揽茝châi。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼zhuó谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭miân规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳tún郁邑余侘chà傺chì兮，吾独穷困乎此时也。宁溘kè死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷zhì鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜yuán之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟gòu。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。唯草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！熟读成诵长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。《离骚》中“香草美人”的象征意义“美人”一般比喻君王,或是自喻。蛾眉、岌岌之冠、陆离之佩等属于“美人”的意象,这里是自喻。“香草”意象作为一种独立的象征物,它一方面指品德和人格的高洁;另一方面和恶草相对,象征着政治斗争的双方。蕙纟襄、揽茝、芰荷、芙蓉等属于“香草”的意象。《离骚》中的这类“香草美人”意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统,一方面衬托出诗人品行的高洁,另一方面使得诗歌蕴藉而且生动。

归纳总结一《离骚》塑造了一个怎样的抒情主人公形象?《离骚》为我们塑造了高大的抒情主人公形象。（内部+外部+后世影响）首先,他有着突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”。其次,他具有鲜明的思想性格:第一,他是一位进步的政治改革家,主张法治,主张举贤授能;第二,他主张“美政”,重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”“终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利;第三,他追求真理,坚强不屈(“虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮”)。这个形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范,也给了他们以力量。归纳总结二再见自读深思第2段：研究现状——___________第3段：研究历史——___________第4段：学习理论——___________第6段：想当然——发号施令第7段：___________8、9段：___________第5段：结构作用？___________极坏的作风第10段：___________5.开拓进取(艰苦创业)、开放融合(交流融合)、