七年级语文：18 狼 第12课时课件

第一课时第二课时

狼第一课时第二课时狼1作者简介知识备查

蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川（今属山东淄博）人。著有文言小说集《聊斋志异》。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。作者简介知识备查蒲松龄（1640—1715），字留仙2背景资料知识备查

《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。

它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。背景资料知识备查《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼3读一读预习检查缀窘倚眈瞑尻黠苫寐少薪暇隧行大眈尾蔽假时积意甚zhuìjiǒnɡyǐdānmínɡkāoxiáshànmèishǎoxīnxiásuì读一读预习检查缀窘倚眈瞑尻黠苫寐少薪暇隧行大眈尾蔽假时积意甚4整体感知1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。     屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。     整体感知1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。5整体感知少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。   狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。

整体感知少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目6整体感知2.结合课文内容，在下面的()里填上一个恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。(

)狼()狼()狼()狼()狼遇惧御杀议整体感知2.结合课文内容，在下面的(7整体感知

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。通“只”。仅，只。连接、紧跟。狼即“一个屠户”。译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。整体感知一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀8精读细研1.请从第一段中概括出事件的四个要素。时间：地点：人物：起因：晚途中一屠两狼缀行2.从这一段可看出狼的什么特点?凶狠点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。遇狼“缀”精读细研1.请从第一段中概括出事件的四个要素。时间：9整体感知屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而

两狼之并驱如故。把骨头投给狼。动词，停止。跟从。两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。又。连词，表转折，可是。整体感知屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，10

译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。整体感知译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头11精读细研3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？4.“骨已尽矣，两狼之并驱如故”可看出狼的什么特点?贪婪屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的发展。

屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对“狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。惧狼绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com精读细研3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将12整体感知屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。处境困迫，为难。遭受它的攻击。看，视。堆积柴草。覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。解除，卸下。瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。整体感知屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主13

译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。整体感知译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的14精读细研5.细读课文第三自然段，用原文的话回答下列问题。这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由被动转为主动，双方形成相持局面。（1）请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘，恐前后受其敌。（2）他采取了怎样的行动？奔倚其下，弛担持刀。（3）狼的表现呢？眈眈相向惧狼精读细研5.细读课文第三自然段，用原文的话回答下列15整体感知

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。一会儿。径直离开。像狗似的蹲坐在前面。时间长了。闭上眼睛。神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。突然。在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。正，正要屁股。假装睡觉。寐，睡觉。表示推测，大概，原来是。整体感知少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，16

译文：过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。整体感知译文：过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐17精读细研（1）两狼的计谋：（2）前狼假寐的姿势：（3）前狼假寐的神态：（4）前狼假寐的目的：（5）后狼径去的目的：（6）此节表现了狼的什么特点?表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高潮和结局。6.细读本段，请用原文回答下面的问题。一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后阴险狡诈,愚蠢杀狼精读细研（1）两狼的计谋：表现屠户的勇敢警觉18整体感知狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狡猾。一会儿。变诈，巧变诡诈。笑，动词做名词，笑料。耳，语气助词，罢了。几何，多少，意思是能有多少。只是。

译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过是给人们增加笑料罢了。整体感知狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈19精读细研7.本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？议论

这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，点明了文章的主旨。点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。议狼精读细研7.本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？议论201.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？

合作探究

“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。贪婪、狡猾1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？21精读细研

用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语，表现出他的恐惧、退让、存在幻想；用“顾”“奔”“倚”“驰”“持”“暴起”“劈”“毙”等词语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。2.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？屠夫身上表现了复杂的性格。具体表现为惊惧——怯懦——勇敢、智慧的转变。精读细研用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语22合作探究3.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?

不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。合作探究3.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅23合作探究盖以诱敌（）禽兽之变诈几何哉（）止增笑耳（）古义：原来是今义：覆盖；盖子古义：罢了今义：耳朵古义：多少今义：几何学，一门学科合作探究盖以诱敌（24一词多义合作探究止意止有剩骨（）一狼得骨止（）意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）只，仅仅动词，停止名词，神情、态度动词，打算一词多义合作探究止意止有剩骨（25合作探究敌前恐前后受其敌（）盖以诱敌（）恐前后受其敌（）狼不敢前（）动词，敌对，这里指胁迫、攻击名词，敌人名词，前面动词，上前合作探究敌前恐前后受其敌（26以以刀劈狼首（）意将隧入以攻其后也（）盖以诱敌（）介词，用连词，来介词，用来其恐前后受其敌（）场主积薪其中（）屠乃奔倚其下（）意将隧入以攻其后也（）代词，指狼代词，指柴草堆代词，指屠户代词，指麦场合作探究以以刀劈狼首（）介词，用连词，来介词，27之久之（）又数刀毙之（）而两狼之并驱如故（）禽兽之变诈几何哉（）助词，补足音节。代词，指狼助词，用于主谓之间取消句子的独立性。助词，的合作探究之久之（）助词，补足音节。28词类活用合作探究一狼洞其中（）意将隧入以攻其后也（）其一犬坐于前（）名词做动词，挖洞名词做状语，“从通道”的意思名词做状语，像狗一样狼不敢前（）恐前后受其敌（）止增笑耳（）名词做动词，上前动词做名词，笑料名词做动词，敌对，这里指胁迫、攻击词类活用合作探究一狼洞其中（29概括主题课堂小结

这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇狼、惧狼、御狼，最后杀狼的故事，说明了狼再狡猾也不是人的对手，终归会为人的勇敢智慧所战胜。同时也告诫人们：对像狼一样的邪恶势力主丢掉幻想，敢于斗争，善于斗争，最后才能取得胜利。概括主题课堂小结这篇文言小说讲述了一个屠户回家途中遇30学后感悟课堂小结

感悟一：像狼一样的恶势力，不管耍怎样的花招，总是要被识破的。因为邪恶最终都将倒在正义之下。

感悟二：对待像狼一样的恶势力，不要心存幻想、一味妥协退让，要敢于斗争、善于斗争，相信一定能取得胜利。学后感悟课堂小结感悟一：像狼一样的恶势力，不管耍怎样31板书设计开端→遇狼→缀行甚远发展→惧狼→一止一从转折→御狼→眈眈相向高潮、结局→杀狼→两狼毙议论：止增笑耳情节发展狼敢于斗争善于斗争屠户狼板书设计开端→遇狼→缀行甚远议论：止增笑耳情节发展狼敢于斗争32第一课时第二课时

狼第一课时第二课时狼33作者简介知识备查

蒲松龄（1640—1715），字留仙，又字剑臣，号柳泉居士，世称聊斋先生，清代文学家，淄川（今属山东淄博）人。著有文言小说集《聊斋志异》。郭沫若先生曾为蒲松龄故居题联，赞蒲松龄著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。作者简介知识备查蒲松龄（1640—1715），字留仙34背景资料知识备查

《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼狐传》）是中国清朝小说家蒲松龄创作的文言短篇小说集。全书共有短篇小说491篇（张友鹤《聊斋志异会校会注会评本》）（朱其铠《全本新注聊斋志异》为494篇）。

它们或揭露封建统治的黑暗，或抨击科举制度的腐朽，或反抗封建礼教的束缚，具有丰富深刻的思想内容。描写爱情主题的作品，在全书中数量最多，它们表现了强烈的反封建礼教的精神。其中一些作品，通过花妖狐魅和人的恋爱，表现了作者理想的爱情。背景资料知识备查《聊斋志异》（简称《聊斋》，俗名《鬼35读一读预习检查缀窘倚眈瞑尻黠苫寐少薪暇隧行大眈尾蔽假时积意甚zhuìjiǒnɡyǐdānmínɡkāoxiáshànmèishǎoxīnxiásuì读一读预习检查缀窘倚眈瞑尻黠苫寐少薪暇隧行大眈尾蔽假时积意甚36整体感知1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。一屠/晚归，担中/肉尽，止有/剩骨。途中/两狼，缀行/甚远。     屠惧，投以骨。一狼/得骨/止，一狼/仍从。复/投之，后狼止/而/前狼又至。骨/已尽矣，而/两狼/之并驱/如故。

屠/大窘，恐/前后受其敌。顾/野/有麦场，场主/积薪其中，苫蔽/成丘。屠/乃奔/倚其下，驰担/持刀。狼/不敢前，眈眈/相向。     整体感知1.朗读课文,朗读时读准字音，注意节奏和断句。37整体感知少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目/似瞑，意/暇甚。屠/暴起，以刀/劈狼首，又数刀/毙之。方欲行，转视/积薪后，一狼/洞/其中，意/将隧入/以攻其后/也。身/已半入，止露/尻尾。屠/自后/断其股，亦/毙之。乃悟/前狼/假寐，盖以/诱敌。   狼/亦黠矣，而/顷刻两毙，禽兽/之变诈/几何哉？止增/笑耳。

整体感知少时，一狼/径去，其一/犬坐/于前。久之，目38整体感知2.结合课文内容，在下面的()里填上一个恰当的总结性动词，概括文章的主要内容。(

)狼()狼()狼()狼()狼遇惧御杀议整体感知2.结合课文内容，在下面的(39整体感知

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。通“只”。仅，只。连接、紧跟。狼即“一个屠户”。译文：有个屠户天晚回家，担子里的肉（已经卖）完了，只剩下一些骨头。路上（遇到）两只狼，紧跟着（屠户）走了很远。整体感知一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀40精读细研1.请从第一段中概括出事件的四个要素。时间：地点：人物：起因：晚途中一屠两狼缀行2.从这一段可看出狼的什么特点?凶狠点明时间、地点和矛盾双方，这是故事的开端。遇狼“缀”精读细研1.请从第一段中概括出事件的四个要素。时间：41整体感知屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而

两狼之并驱如故。把骨头投给狼。动词，停止。跟从。两只狼像原来一样一起追赶。并，一起。驱，追随、追赶。如故，跟原来一样。又。连词，表转折，可是。整体感知屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，42

译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。（屠户）又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶（屠户）。整体感知译文：屠户害怕了，拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头43精读细研3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将骨投尽，使两狼并止？由此可以看出这时屠户对“狼”的心态是怎样的？4.“骨已尽矣，两狼之并驱如故”可看出狼的什么特点?贪婪屠户的害怕、迁就退让使狼更加贪婪凶恶，这是故事的发展。

屠户因“惧”而“投以骨”，可见屠户最初采取退让策略，以求摆脱狼的追赶，结果却适得其反。由此可以看出这时屠户对“狼”的贪婪本性缺乏认识，仍心存幻想，迁就退让。惧狼绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com精读细研3.从“投、复投”等词看，屠户为什么不一次将44整体感知屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。处境困迫，为难。遭受它的攻击。看，视。堆积柴草。覆盖成小山一样。苫蔽，覆盖、遮盖。解除，卸下。瞪眼朝着屠户。眈眈，凶狠注视的样子。整体感知屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主45

译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的攻击。他看见田野里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。整体感知译文：屠户处境困迫，非常为难，恐怕前后一起受到它们的46精读细研5.细读课文第三自然段，用原文的话回答下列问题。这是故事的进一步发展，也是故事的转折，屠户开始由被动转为主动，双方形成相持局面。（1）请指出描写屠夫心理的句子。屠大窘，恐前后受其敌。（2）他采取了怎样的行动？奔倚其下，弛担持刀。（3）狼的表现呢？眈眈相向惧狼精读细研5.细读课文第三自然段，用原文的话回答下列47整体感知

少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。一会儿。径直离开。像狗似的蹲坐在前面。时间长了。闭上眼睛。神情很悠闲。意，这里指神情、态度。暇，从容、悠闲。突然。在积薪中打洞。洞，洞穴，这里用作动词，指挖洞。从通道进入。隧，通道，这里用作状语，“从通道”的意思。正，正要屁股。假装睡觉。寐，睡觉。表示推测，大概，原来是。整体感知少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，48

译文：过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐在（屠户）面前。时间长了，（那只狼的眼睛）似乎闭上了，神情很悠闲。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀杀死它。屠户正要上路，转身看柴草堆的后面，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，打算从通道进入攻击屠户的背后。（狼的）身子已经进入一半，只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍断了狼的大腿，也杀死了它。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。整体感知译文：过了一会，一只狼径直离开，另一只狼像狗似的蹲坐49精读细研（1）两狼的计谋：（2）前狼假寐的姿势：（3）前狼假寐的神态：（4）前狼假寐的目的：（5）后狼径去的目的：（6）此节表现了狼的什么特点?表现屠户的勇敢警觉和狼的阴险狡诈，这是故事的高潮和结局。6.细读本段，请用原文回答下面的问题。一狼径去，一狼假寐(前后夹击屠夫)犬坐于前目似瞑，意暇甚诱敌意将隧入以攻其后阴险狡诈,愚蠢杀狼精读细研（1）两狼的计谋：表现屠户的勇敢警觉50整体感知狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。狡猾。一会儿。变诈，巧变诡诈。笑，动词做名词，笑料。耳，语气助词，罢了。几何，多少，意思是能有多少。只是。

译文：狼也太狡猾了，可是一会儿两只狼都被杀死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过是给人们增加笑料罢了。整体感知狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈51精读细研7.本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？议论

这是作者对故事的看法，既是对狼的可悲下场的嘲讽，也是对屠户勇敢、机智的斗争精神的赞扬。狼虽然贪婪、凶恶、狡诈、阴险，但在有高度智慧和勇敢精神的人类面前，终究难逃灭亡的命运。结尾的议论画龙点睛，点明了文章的主旨。点明故事的主题，说明狼无论多么狡诈也不是人的对手，终归会被人的勇敢与智慧战胜。议狼精读细研7.本段运用了什么表达方式？在文中有什么作用？议论521.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？

合作探究

“缀行甚远”“并驱如故”“眈眈相向”等词语，刻画出狼的贪婪、凶残、得寸进尺的吃人本性；用“径去”“犬坐”“目似瞑、意暇甚”“洞其中”“将隧入”等词语，描绘出狼的狡猾、阴险。贪婪、狡猾1.文中的狼具有怎样的特点？作者是怎样体现狼的这些特点的？53精读细研

用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语，表现出他的恐惧、退让、存在幻想；用“顾”“奔”“倚”“驰”“持”“暴起”“劈”“毙”等词语，活画出他的机智、勇敢的斗争精神。2.屠夫是个怎样的人？作者是怎样刻画这一形象的？屠夫身上表现了复杂的性格。具体表现为惊惧——怯懦——勇敢、智慧的转变。精读细研用“惧”“大窘”“投以骨”“复投之”等词语54合作探究3.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗?

不是,狼在此实际上是恶人的化身,代表的是那种贪婪、凶狠、狡诈、愚蠢的恶人。合作探究3.“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅55合作探究盖以诱敌（）禽兽之变诈几何哉（）止增笑耳（）古义：原来是今义：覆盖；盖子古义：罢了今义：耳朵古义：多少今义：几何学，一门学科合作探究盖以诱敌（56一词多义合作探究止意止有剩骨（）一狼得骨止（）意暇甚（）意将隧入以攻其后也（）只，仅仅动词，停止名词，神情、态度动词，打算一词多义合作探究止意止有剩骨（57合作探究敌前恐前后受其敌（）盖以诱敌（）恐前后受其敌（）狼不敢前（）动词，敌对，这里指胁迫、攻击名词，敌人名词，前面