高考文言文翻译方法和答题技巧1课件

理解并翻译文中的句子

理解并翻译文中的句子涉及能力1、文言实词理解能力2、文言虚词理解能力3、文言句式理解能力4、文言文整体理解能力涉及能力1、文言实词理解能力翻译的要求1、字字落实。不随意添加成分，不遗漏。2、语句通顺。符合现代汉语表达习惯。3、译出语气。译句的语气要与原文一致。4、合乎事理。符合上下文的意思，符合事理逻辑。翻译的要求信真实，准确。实词虚词做到字字落实，不歪曲、不遗漏、不增译。达通顺，流畅。合乎现代语法规范及语言习惯，无语病。雅优美，生动形象，规范得体信真实，准确。实词虚词做到字字落实，不歪翻译的原则1词不离句，句不离篇。2一一对应，字字落实（除特殊句式）。3直译为主，意译为辅。翻译的原则直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要翻译方法

①保留原词（留）总结一:

古今意义完全相同的一些词要保留。如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等。

凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，以及古今意义相同的词，翻译时，都可以保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。翻译方法①保留原词（留）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。《烛之武退秦师》翻译：晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经对文公无礼，并且依附晋的同时又从属于楚国

越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》翻译：越王勾践退守到会稽山上

褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》翻译：褒禅山也叫做华山

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。《烛

由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。《游褒禅山记》翻译：沿着山路向上走五六里，有个幽深的洞穴，走进去洞内很寒冷《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”《石钟山记》翻译：《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里”

赵惠文王十六年，廉颇为赵将。《廉颇蔺相如列传》由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。《游褒禅②删除原词（删）总结二:

文言文句中用在句首的发语词、凑足音节的助词、倒装句标志词、句中表停顿的词、偏义复词中起陪衬作用的词等。

它们没有实在意义，虽然在原文中是必不可少的，但译成现代汉语时，因为没胡相当的词可以用来表示它，所以不能硬译，应该删除不译。②删除原词（删）偏义复词：一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成,但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义。如：便可白公姥我有亲父兄同义复词：指的是意思相同的两个(或两个以上)词连用，表示同一个意思的复合词。如：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏(初三册《邹忌讽齐王纳谏》)"谤"和"讥"连用，都是指责别人的过错或短处的意思偏义复词：一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成,但整个复屈原者，名平，楚之同姓也。《屈原列传》若据而有之，此帝王之资也。《赤壁之战》吾又何怨乎今之人。《涉江》同义复用删其一，如：席卷天下，包举宇内，囊括四海。（删两句）屈原者，名平，楚之同姓也。《屈原列传》同义复用删其一，如：主谓之间的“之”，句首的“夫”，句末的“也”判断句中的“者、也”，宾语前置的“之、是”等。唯才是举.何陋之有?主谓之间的“之”，句首的“夫”，句末的“也”唯才是举.③替换词语（换）总结三:

有些词语已经发展，意义已经变化，比如通假字、词类活用、古今异义等，翻译时应该用今天的意义去替换。

有些词语古今意义相同，但说法不同，有些词语古今是同一个词，但表示的意义有差别。在翻译中遇到这些词语时，都要把它们换成现在通俗的词语。

③替换词语（换）为赵宦者令缪贤舍人。《廉颇蔺相如列传》翻译：（蔺相如）是赵国宦官头目缪贤的门客

初，鲁肃闻刘表卒。《赤壁之战》翻译：当初，鲁肃听说刘表死去。为赵宦者令缪贤舍人。《廉颇蔺相如列传》①活用词——活用义如：至于颠覆，理固宜然翻译：以至于灭亡，从道理上本来应该这样②单音词换一个双音词（原来的词作为语素之一）。如：齐人勿附于秦（依附）

鼠（老鼠）度其无他技翻译：老鼠估计猫没有其他的本领①活用词——活用义②单音词换一个双音词（原来的词作为语③通假字——本字师者，传道理受业解惑也。④换为完全不同的另一个词。如：盗惧吾闻其过，是有耻恶之心“尺寸之地”中的“尺寸”译为⑤同形异义词，替换成现代汉语与之相应的词语。如：“祖父”“妻子”

在郡多有出息。（产业有收益）⑥固定句式——固定义“不亦——乎”——不是吗

以此为政，不亦惑乎③通假字——本字④换为完全不同的另一个词。⑤理解并翻译文中的句子

理解并翻译文中的句子涉及能力1、文言实词理解能力2、文言虚词理解能力3、文言句式理解能力4、文言文整体理解能力涉及能力1、文言实词理解能力翻译的要求1、字字落实。不随意添加成分，不遗漏。2、语句通顺。符合现代汉语表达习惯。3、译出语气。译句的语气要与原文一致。4、合乎事理。符合上下文的意思，符合事理逻辑。翻译的要求信真实，准确。实词虚词做到字字落实，不歪曲、不遗漏、不增译。达通顺，流畅。合乎现代语法规范及语言习惯，无语病。雅优美，生动形象，规范得体信真实，准确。实词虚词做到字字落实，不歪翻译的原则1词不离句，句不离篇。2一一对应，字字落实（除特殊句式）。3直译为主，意译为辅。翻译的原则直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要翻译方法

①保留原词（留）总结一:

古今意义完全相同的一些词要保留。如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等。

凡是国名、地名、人名、官名、帝号、年号、器物名、度量衡等，以及古今意义相同的词，翻译时，都可以保留下来，不用翻译，因为这些词一般都无法与现代汉语对译。翻译方法①保留原词（留）

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。《烛之武退秦师》翻译：晋文公和秦穆公围攻郑国，因为郑国曾经对文公无礼，并且依附晋的同时又从属于楚国

越王勾践栖于会稽之上。《勾践灭吴》翻译：越王勾践退守到会稽山上

褒禅山亦谓之华山。《游褒禅山记》翻译：褒禅山也叫做华山

晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。《烛

由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。《游褒禅山记》翻译：沿着山路向上走五六里，有个幽深的洞穴，走进去洞内很寒冷《水经》云：“彭蠡之口有石钟山焉。”《石钟山记》翻译：《水经》说：“鄱阳湖的湖口有一座石钟山在那里”

赵惠文王十六年，廉颇为赵将。《廉颇蔺相如列传》由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒。《游褒禅②删除原词（删）总结二:

文言文句中用在句首的发语词、凑足音节的助词、倒装句标志词、句中表停顿的词、偏义复词中起陪衬作用的词等。

它们没有实在意义，虽然在原文中是必不可少的，但译成现代汉语时，因为没胡相当的词可以用来表示它，所以不能硬译，应该删除不译。②删除原词（删）偏义复词：一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成,但整个复音词的意思只取其中一个语素的意义。如：便可白公姥我有亲父兄同义复词：指的是意思相同的两个(或两个以上)词连用，表示同一个意思的复合词。如：能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏(初三册《邹忌讽齐王纳谏》)"谤"和"讥"连用，都是指责别人的过错或短处的意思偏义复词：一个复音词由两个意义相关或相反的语素构成,但整个复屈原者，名平，楚之同姓也。《屈原列传》若据而有之，此帝王之资也。《赤壁之战》吾又何怨乎今之人。《涉江》同义复用删其一，如：席卷天下，包举宇内，囊括四海。（删两句）屈原者，名平，楚之同姓也。《屈原列传》同义复用删其一，如：主谓之间的“之”，句首的“夫”，句末的“也”判断句中的“者、也”，宾语前置的“之、是”等。唯才是举.何陋之有?主谓之间的“之”，句首的“夫”，句末的“也”唯才是举.③替换词语（换）总结三:

有些词语已经发展，意义已经变化，比如通假字、词类活用、古今异义等，翻译时应该用今天的意义去替换。

有些词语古今意义相同，但说法不同，有些词语古今是同一个词，但表示的意义有差别。在翻译中遇到这些词语时，都要把它们换成现在通俗的词语。

③替换词语（换）为赵宦者令缪贤舍人。《廉颇蔺相如列传》翻译：（蔺相如）是赵国宦官头目缪贤的门客

初，鲁肃闻刘表卒。《赤壁之战》翻译：当初，鲁肃听说刘表死去。为赵宦者令缪贤舍人。《廉颇蔺相如列传》①活用词——活用义如：至于颠覆，理固宜然翻译：以至于灭亡，从道理上本来应该这样②单音词换一个双音词（原来的词作为语素之一）。如：齐人勿附于秦（依附）

鼠（老鼠）度其无他技翻译：老鼠估计猫没有其他的本领①活用词——活用义