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文档简介

第第3页大班春天主题教案《放风筝》含反思大班春天主题教案《放风筝》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿培育放风筝的爱好，加强幼儿的活动技能，让幼儿了解风筝的种类及结构，体验明显的季节特征。

活动目的：

1、让幼儿了解风筝的种类及结构。

2、培育幼儿放风筝的爱好，加强幼儿的活动技能。

3、体验明显的季节特征。

4、情愿积极参与活动，感受节日的欢乐。

活动预备：

各种类型的风筝各一个。

活动过程：

1、让幼儿猜谜语：风筝。引出活动主题。

2、老师启发提问：

①小伙伴放过风筝没有？你的风筝是什么样的？

②除了自己的风筝外，你见过的风筝有哪些？〔老鹰、燕子、蜻蜒、金鱼、五星等〕

3、出示各类风筝让幼儿观赏。如鸟形风筝：仙鹤；虫形风筝：蝴蝶；水族风筝：金鱼；人物风筝：孙悟空；器物风筝：宫灯；变形几何图形风筝：五角星等。

①老师边出示各类风筝边让幼儿观测它们的色调、结构，以提高幼儿的审美技能。

②让幼儿了解风筝的制作材料〔纸、竹等〕和制作方法〔扎、糊、绘画〕，并自制一个风筝。

4、游戏"放风筝'，让幼儿体验放风筝的乐趣，熬炼跑的技能。玩法：

幼儿成四路纵队在场地上站好，在50米跑道上进行放风筝接力赛。老师发出信号后，四队排头手拉风筝线往前跑，跑回时将风筝线交到第二个幼儿手中，第二个幼儿拿准风筝线后接着跑，如此接力，直到每队的幼儿都参加一遍，以先跑完的一队为胜。游戏反复进行。

活动反思：

作品的语言简洁明快，多重复，富有韵律感，其中运用了大量的象声词，更增加了语言的形象性和生动性，因此，特别适合小班幼儿学习和理解。

童话《放风筝》描绘的是幼儿熟识和喜欢的日常生活中放风筝的游戏，特别奇妙的将小白云想象成风筝，又有着无穷无尽改变的风筝，既符合幼儿的思维的特点，富有童趣，又使故事内容具有了无限的想象空间。小兔在放一只胡萝卜风筝，小猫在放一只金鱼放在风筝，小猪空着手跑来，假如没有风筝他会多么不快乐呀！小白云的援助，让他获得了最有意思的、最会改变的风筝，极大的满意了小猪放风筝的心愿，也留给小读者无限的遐想。

活动设计的第1环节，老师以提问的方式与幼儿沟通春天里玩的游戏，自然的将"放风筝"引入活动，引发幼儿对"放风筝'阅历的联想。第2环节，引导幼儿边看画面边听老师将故事，同时让幼儿通过动作参加，初步感知故事的内容。第3环节，老师运用留空让幼儿填充的方式，引导幼儿较完整的讲解并描述故事。第4环节，老师应积极调动幼儿的想象力，引导幼儿创编新的故事内容。

在最末一环节中，可能由于老师的语言不够生动活泼，无法调动幼儿的积极性、参加性，以致于幼儿的思想开小差，活动无法顺当完成，这就需要老师在这方面多多加强。

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