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第第3页大班游戏教案：踢毽子游戏教案及教学反思

大班游戏教案：踢毽子游戏教案及教学反思

活动目标:

1、初步学习用脚连续踢毽子。

2、体验民间游戏踢毽子的乐趣。

3、尝试通过动作和色调来感知美、制造美。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

活动预备:

每人一个毽子。记录笔、纸,录音机、音带。

活动过程:

一、热身运动小伙伴来我们来找个位置和老师一起来做运动吧。

二、踢毽子1、幼儿自由尝试用脚踢毽子。

2、幼儿沟通:你是怎么用脚踢毽子的?

3、老师示范用脚连续踢毽子。

4、幼儿尝试连续踢。

三、游戏《谁踢得多》

此设计进行试教后发觉幼儿对连续踢毽子有点困难,活动下来不知道让孩子学习怎样踢毽子,孩子的原有水平没有很好的了解。在此基础,我又翻阅了体育方面的书籍上,对活动进行修改,在晨间活动时让孩子们玩玩毽子。

教学反思

鸡毛毽子对于我们这一代人来说，是儿时最亲切无间的玩伴，可对于现在的孩子们却非常生疏。游戏之前，我很忐忑，生怕孩子们对游戏不感爱好。

活动开始时，出乎意料的是他们对鸡毛毽子非常感爱好，对游戏活动积极性也很高，活动中老师与幼儿的沟通自然轻松。由于是初次接触毽子，踢毽子对于孩子来说有难度，因此我把每个毽子都绑了一截绳子，让孩子们可以拉着绳子的一头踢毽子，这样孩子们才会有成就感，才会感爱好。

活动中，由于前一小伙伴做完要回到原点和下一小伙伴击掌，所以，后面的小伙伴总是将手伸得长长的等待击掌，还瞻前顾后地看看其他的小组有没有超过自己，形成了深厚的竞争氛围，有了合作的意识。

在小伙伴自由玩耍的环节中，由于有了前面的基础，孩子们都很有创意，有的小伙伴将毽子放在膝盖上，单腿前进;还有的小伙伴两人肩并肩将毽子放在中间，夹住前行;还有的把毽子放在头顶上等等。

玩是孩子的天性，在玩中你可以看到孩子们独有的制造性，在玩中，你将会看到意想不到的惊喜!

大班游戏教

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