高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式 7 4课件

第4讲基本不等式及其应用第4讲基本不等式及其应用知识梳理知识梳理高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件辨析感悟辨析感悟高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件考点一利用基本不等式证明简单不等式考点一利用基本不等式证明简单不等式规律方法利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情况，证明思路是从已证不等式和问题的已知条件出发，借助不等式的性质和有关定理，经过逐步的逻辑推理最后转化为需证问题．规律方法利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件考点二利用基本不等式求最值考点二利用基本不等式求最值高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件规律方法条件最值的求解通常有两种方法：一是消元法，即根据条件建立两个量之间的函数关系，然后代入代数式转化为函数的最值求解；二是将条件灵活变形，利用常数代换的方法构造和或积为常数的式子，然后利用基本不等式求解最值．规律方法条件最值的求解通常有两种方法：一是消元法，即根据条高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件(2)由x＞0，y＞0，得4x2＋9y2＋3xy≥2×(2x)×(3y)＋3xy(当且仅当2x＝3y时等号成立)，∴12xy＋3xy≤30，即xy≤2，∴xy的最大值为2.答案(1)5

(2)2(2)由x＞0，y＞0，得4x2＋9y2＋3xy≥2×(2x考点三基本不等式的实际应用考点三基本不等式的实际应用高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件规律方法

(1)利用基本不等式解决实际问题时，应先仔细阅读题目信息，理解题意，明确其中的数量关系，并引入变量，依题意列出相应的函数关系式，然后用基本不等式求解．(2)在求所列函数的最值时，若用基本不等式时，等号取不到，可利用函数单调性求解．规律方法(1)利用基本不等式解决实际问题时，应先仔细阅读题高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件1．基本不等式具有将“和式”转化为“积式”和将“积式”转化为“和式”的放缩功能，常常用于比较数(式)的大小或证明不等式，解决问题的关键是分析不等式两边的结构特点，选择好利用基本不等式的切入点．2．连续使用公式时取等号的条件很严格，要求同时满足任何一次的字母取值存在且一致．

1．基本不等式具有将“和式”转化为“积式”和将“积式”转化为教你审题7——如何挖掘基本不等式中的“相等”教你审题7——如何挖掘基本不等式中的“相等”高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件

[反思感悟]

在求解含有两个变量的代数式的最值问题时，通常的解决办法是变量替换或常值“1”的替换，即由已知条件得到某个式子的值为常数，然后将欲求最值的代数式乘上常数，再对代数式进行变形整理，从而可利用基本不等式求最值．[反思感悟]在求解含有两个变量的代数式的最值问题时，通常高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件第4讲基本不等式及其应用第4讲基本不等式及其应用知识梳理知识梳理高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件辨析感悟辨析感悟高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件考点一利用基本不等式证明简单不等式考点一利用基本不等式证明简单不等式规律方法利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情况，证明思路是从已证不等式和问题的已知条件出发，借助不等式的性质和有关定理，经过逐步的逻辑推理最后转化为需证问题．规律方法利用基本不等式证明不等式是综合法证明不等式的一种情高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件考点二利用基本不等式求最值考点二利用基本不等式求最值高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件规律方法条件最值的求解通常有两种方法：一是消元法，即根据条件建立两个量之间的函数关系，然后代入代数式转化为函数的最值求解；二是将条件灵活变形，利用常数代换的方法构造和或积为常数的式子，然后利用基本不等式求解最值．规律方法条件最值的求解通常有两种方法：一是消元法，即根据条高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件(2)由x＞0，y＞0，得4x2＋9y2＋3xy≥2×(2x)×(3y)＋3xy(当且仅当2x＝3y时等号成立)，∴12xy＋3xy≤30，即xy≤2，∴xy的最大值为2.答案(1)5

(2)2(2)由x＞0，y＞0，得4x2＋9y2＋3xy≥2×(2x考点三基本不等式的实际应用考点三基本不等式的实际应用高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件规律方法

(1)利用基本不等式解决实际问题时，应先仔细阅读题目信息，理解题意，明确其中的数量关系，并引入变量，依题意列出相应的函数关系式，然后用基本不等式求解．(2)在求所列函数的最值时，若用基本不等式时，等号取不到，可利用函数单调性求解．规律方法(1)利用基本不等式解决实际问题时，应先仔细阅读题高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件1．基本不等式具有将“和式”转化为“积式”和将“积式”转化为“和式”的放缩功能，常常用于比较数(式)的大小或证明不等式，解决问题的关键是分析不等式两边的结构特点，选择好利用基本不等式的切入点．2．连续使用公式时取等号的条件很严格，要求同时满足任何一次的字母取值存在且一致．

1．基本不等式具有将“和式”转化为“积式”和将“积式”转化为教你审题7——如何挖掘基本不等式中的“相等”教你审题7——如何挖掘基本不等式中的“相等”高考数学(文科)一轮总复习【第7篇】不等式74课件

[反思感悟]

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