部编版口语交际：请你支持我优秀课件

口语交际—请你支持我统编版语文六年级（上）口语交际—请你支持我统编版语文六年级（上）

有时候我们需要说服别人，支持我们做一件事情。可是，如何能让别人相信我们并支持我们呢？有时候我们需要说服别人，支持我们做一件事情。可是，如何如果你遇到了以上情况，要设身处地地想一想该如何取得别人的支持，把自己的想法实现呢？如果你遇到了以上情况，要设身处地地想一想该如何取得别人的支持如：“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”首先，礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”首先，礼貌诚请求别人支持应该做到：晓之以理动之以情让对方心服口服请求别人支持应该做到：晓之以理动之以情让对方心服口服

1.请别人支持自己常用的礼貌语有“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“麻烦你了”、“拜托了”、“可以吗”、“您认为怎样”等等。2.请大家支持“我”做好这件事的理由。即是大家支持“我”得到的益处。3.“你”的顾虑是：能力够不够完成这件事，许诺大家的事情能否兑现。小贴士1.请别人支持自己常用的礼貌语有“请”、“谢谢”、“我想当选新一届的班长，想请大家支持我。请你支持我我想当选新一届的班长，想请大家支持我。请你支持我我想组织大家参与跳大绳比赛，请大家支持我。请你支持我我想组织大家参与跳大绳比赛，请大家支持我。请你支持我我想妈妈支持我看课外书！请你支持我我想妈妈支持我看课外书！请你支持我假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流？创设情境假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必其次，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。例如：老师，办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中学会和别人合作。其次，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学最后，设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。报纸每一期的主题内容是否想好？大家的分工是否明确？一个小组负责出一期报纸，主题自己拟定，人员分工小组内进行。最后，设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。报纸每一期的

小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说谁最有可能被支持。先在组内互相说一说，再评一评。小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的

组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。

给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进范例一明明

老师请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。我想组织班级的同学办报纸。办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中学会和别人合作。我们按照小组分工，进行合作。每一个小组都设计一个报纸主题，围绕这个主题，设计内容，具体的每一期报纸分工都由小组长进行分配。请老师支持！范例一明明老师请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。我想范例二妈妈，我知道您不让我看课外书，怕耽搁我的学习时间，影响我的学习。可是您知道吗，如果我不看课外书，了解的课外知识就少了，写作文时就没东西可写。书本上学那点知识是不够的。选择书籍时我也会注意不要读一些不合适或者根本就没有用的书而浪费了自己时间。请妈妈支持我看课外书！小华范例二妈妈，我知道您不让我看课外书，怕耽搁我的学习时间，影响范例三芳芳不想当将军的士兵不是好士兵”。

所以我竞选当班长。假若我当选，我一定得先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。我相信自己有能力处理好班级的各种事务。请大家支持我！范例三芳芳不想当将军的士兵不是好士兵”。

所以我竞选当班长从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里成立“生物角”。

说服校长，在学校组织一次义卖活动。从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。说服妈妈，让交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?1.别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 2.先说想法，再把具体的理由讲清楚。3.设想对方可能的反应，恰当应对。交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?1.【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。【教学目标】1.知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中灵活运用。

2.能力目标：能在真实情境中熟练运用句型Ilike…及Idon’tlike…表示对某物的好恶。3.情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。亲爱的同学们，再见！【教材分析】亲爱的同学们，再见！20口语交际—请你支持我统编版语文六年级（上）口语交际—请你支持我统编版语文六年级（上）

有时候我们需要说服别人，支持我们做一件事情。可是，如何能让别人相信我们并支持我们呢？有时候我们需要说服别人，支持我们做一件事情。可是，如何如果你遇到了以上情况，要设身处地地想一想该如何取得别人的支持，把自己的想法实现呢？如果你遇到了以上情况，要设身处地地想一想该如何取得别人的支持如：“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”首先，礼貌诚恳地说明来意。如：“请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。”首先，礼貌诚请求别人支持应该做到：晓之以理动之以情让对方心服口服请求别人支持应该做到：晓之以理动之以情让对方心服口服

1.请别人支持自己常用的礼貌语有“请”、“谢谢”、“对不起”、“您好”、“麻烦你了”、“拜托了”、“可以吗”、“您认为怎样”等等。2.请大家支持“我”做好这件事的理由。即是大家支持“我”得到的益处。3.“你”的顾虑是：能力够不够完成这件事，许诺大家的事情能否兑现。小贴士1.请别人支持自己常用的礼貌语有“请”、“谢谢”、“我想当选新一届的班长，想请大家支持我。请你支持我我想当选新一届的班长，想请大家支持我。请你支持我我想组织大家参与跳大绳比赛，请大家支持我。请你支持我我想组织大家参与跳大绳比赛，请大家支持我。请你支持我我想妈妈支持我看课外书！请你支持我我想妈妈支持我看课外书！请你支持我假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必要的帮助。想一想，应该怎么跟老师交流？创设情境假如现在你要去找老师，希望他同意你办一份报纸并提供必其次，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学带来的好处。例如：老师，办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中学会和别人合作。其次，把办报纸的设想讲清楚，尤其是办报的目的，以及可能给同学最后，设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。报纸每一期的主题内容是否想好？大家的分工是否明确？一个小组负责出一期报纸，主题自己拟定，人员分工小组内进行。最后，设想老师可能的担心，想办法打消老师的疑虑。报纸每一期的

小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的表现，说说谁最有可能被支持。先在组内互相说一说，再评一评。小组分角色扮演，模拟与老师交流的过程。根据每个同学的

组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。

给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进范例一明明

老师请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。我想组织班级的同学办报纸。办报纸的目的是想增加我们的阅读量。办报纸不但能锻炼我们的动手能力，而且能让我们在办报的过程中学会和别人合作。我们按照小组分工，进行合作。每一个小组都设计一个报纸主题，围绕这个主题，设计内容，具体的每一期报纸分工都由小组长进行分配。请老师支持！范例一明明老师请问您现在有时间吗?我想和您谈一件事情。我想范例二妈妈，我知道您不让我看课外书，怕耽搁我的学习时间，影响我的学习。可是您知道吗，如果我不看课外书，了解的课外知识就少了，写作文时就没东西可写。书本上学那点知识是不够的。选择书籍时我也会注意不要读一些不合适或者根本就没有用的书而浪费了自己时间。请妈妈支持我看课外书！小华范例二妈妈，我知道您不让我看课外书，怕耽搁我的学习时间，影响范例三芳芳不想当将军的士兵不是好士兵”。

所以我竞选当班长。假若我当选，我一定得先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。我相信自己有能力处理好班级的各种事务。请大家支持我！范例三芳芳不想当将军的士兵不是好士兵”。

所以我竞选当班长从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。说服妈妈，让她同意你在家里养一只小狗。说服同学，在班里成立“生物角”。

说服校长，在学校组织一次义卖活动。从下面的任务中选择一个，试一试怎样才能获得支持。说服妈妈，让交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?1.别人帮忙时要运用合适的礼貌用语。 2.先说想法，再把具体的理由讲清楚。3.设想对方可能的反应，恰当应对。交流：面对不同的人，解决不同的问题，需要特别注意些什么?1.【教材分析】Let’stalk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型Ilike…/Idon’tlike…这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。

【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容