部编版五年级上册语文课件《珍珠鸟》(完美版)_第1页
部编版五年级上册语文课件《珍珠鸟》(完美版)_第2页
部编版五年级上册语文课件《珍珠鸟》(完美版)_第3页
部编版五年级上册语文课件《珍珠鸟》(完美版)_第4页
部编版五年级上册语文课件《珍珠鸟》(完美版)_第5页
已阅读5页,还剩69页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

4.珍珠鸟第一课时4.珍珠鸟第一课时1

珍珠鸟,又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部,因羽毛散落许多小白斑点,形似珍珠,故得名。珍珠鸟性情温顺,喜群居,不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏,易受惊吓,一旦遇到意外,鸟群即发出叫声,逃避、飞跑或胡乱冲撞,常导致损伤。珍珠鸟,又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原2

欣赏珍珠鸟:感受它的美丽欣赏珍珠鸟:感受它的美丽3欣赏珍珠鸟:结合课文说一说你的感受欣赏珍珠鸟:结合课文说一说你的感受4冯骥才,祖籍浙江慈溪,当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》《神灯》,中篇小说《三寸金莲》《铺花的歧路》等。他的散文哲理深邃,意境高远,想象丰富奇特,给人以心灵的陶冶,美的享受。作者简介冯骥才,祖籍浙江慈溪,当代作家和画家。现任中国文联副主席51.读准生字词,读通读顺句子,难读的地方多读几遍,不懂的地方做记号。2.思考:作者喜欢珍珠鸟吗?从哪个句子可以看出?3.小结课文内容,用上课文“先写——再写——最后写——”。学习要求:1.读准生字词,读通读顺句子,难读的地方多读几遍,不懂的地方6咂()瞅(

雏()眼睑()垂蔓()嗒(

眸子()葱茏()zāchú

wànmóuchǒujiǎndālóng我会读咂()瞅(7ѧ����˼���裬˼����ѧ�����������һζ�������˼�����ͻ���Ϊ�����������鱾����������ܺ�����Ч�����鱾��֪ʶ��������������ã��ѧҵ�����ڷܶ�ר�����������ֶ��ķϡ�1.��1.2.3.��ʾ��Ȼ�εĵ���ţ����ڲ������ݡ�

2.ԲȦ�������ߺڵ㡰.����ʾ����֮����

3.ֱ�ߡ���������Ҫ���ؼ�������?��

4.�����ߡ��n�n����ʾ��Ҫ��䡣Ȧ�㹴���Ķ���5.̾�š�������ʾǿ��?��

6.�ʺš��������������ʵ����ĩβ���Աߣ���ע���ʡ�

7.�����ߡ�������б�ߡ��Ρ���ʾ�����λ��֡�

8.˫���ߡ������������ľ��£���������ṹ��Ȧ�㹴���Ķ�����ע�����ݺܶ࣬���¿��Է�Ϊ���ࣺ�ԣ������Σ���ʧ����Ͳ�����Ȧ��0��Ȧ���ȥ�һ���ַ��������ʵʵ����Ȱ�����˼��Ĭ�����ĵ�1~4��Ȼ�Σ�˼��1.���˼�����2.��һ�ζ���ʲôԭ�򣿵ڶ��ζ���ʲôԭ�򣿽ַ�Ȱ��˵�����Ͻ����Ȧ��һ�ޣ������Ǹ������ɡ�����˵�������Ѿ����ˣ�������Ȧ��ʲô�������Ѿ����ˣ�������Ȧ��ʲô�أ������Ѿ����ˣ�����Ȧû���á���ô��������֮������������������������ʱ����������ô�룬��ô���ģ�÷��/��ʱ/�����磬22.Ϊ�л�֮����������1��ʱ1.����11�����֣���д15�����֣����������ɵĴ��(�ص�)y����ѹס��m����ģ�£��࣫�£�(����������)�к������Ѿ�����ǿ���������ش�����ң֪�ֵܵǸߴ���ǿ�ҵ������Ժ�����Ȼ������ƪ����ͨ�����⾩�����֮Ȥ������ޡ��������á���ʵ�������������ࡱ�������������ˡ����ص㣬���ֳ�������ص��������������߶Ծ����ϲ��֮�飬�Լ�ǿ�ҵ������Ժ��С�˼����������д������ʲô��ɫ��������д���ϵ���ɫ����ĸ﻽����ϣ��������һ�ֹ���ʽȥѡ���ι����˲š�һ����ƴ���д����j��垂蔓葱茏雏儿细腻眸子

蓬松信赖咂咂嘴我会读ѧ����˼���裬˼����ѧ�����������һζ�8蔓——藤蔓蔓与植物有关蔓————换偏旁记忆

慢—漫—馒巧记生字、词语蔓——藤蔓蔓与植物有关蔓————换偏旁记忆9wàn瓜蔓藤蔓微风吹过,拂过瓜蔓,瓜蔓花儿在舞蹈呢!蔓拼音组词造句我会写wàn瓜蔓藤蔓微风吹过,拂过瓜蔓,瓜蔓花儿在舞蹈呢10ái挨次挨序学生到操场站队挨次站得整整齐齐。挨拼音组词造句我会写ái挨次挨序学生到操场站队挨次站得整整齐齐。挨拼音组词造句11初读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?再读课文,弄清楚主要内容课文讲了在“我”的照料下,珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉,再到亲近,说明信赖往往能创造出美好的境界。初读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?再读课文,弄清楚主要12再读课文理清课文层次第一段(1-2)朋友送“我”一对珍珠鸟,“我”给他们安排了一个舒适又温暖的家。第二段(3-6)雏鸟的外形特点以及与“我”亲近的过程。第三段(7)“我”从中悟出了信赖能创造美好境界的道理。再读课文理清课文层次第一段(1-2)朋友送“我”一对珍珠鸟,13文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟,有什么用意?联系全文思考:

这是为写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人,与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟,有什么用意?联系14课文中的珍珠鸟到底怕不怕作者?从哪些语句看出来?这是一种()的鸟。怕人

从这里可以看出“珍珠鸟”是怕人的鸟:它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。课文中的珍珠鸟到底怕不怕作者?从哪些语句看出来?这是一种(15起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。后来,它完全放心了,索性用那小红嘴,“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。认真读红色字体的词语,你知道这是表示什么的词语?起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去16红色词语是表现珍珠鸟时间先后活动的词语,能把珍珠鸟胆子变大的变化说得很清楚!表现珍珠鸟时间先后活动的词语!从红色字体的词语,我知道表达的意思:红色词语是表现珍珠鸟时间先后活动的词语,能把珍珠鸟胆子变大的17它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。这句话用拟人的手法,抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀,也看出作者喜欢珍珠鸟!重点句子指导理解它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的18展开想象,同座说说“我”对珍珠鸟的态度小家伙一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。我———————————小家伙蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我————————小家伙绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我——————展开想象,同座说说“我”对珍珠鸟的态度小家伙一会儿落19阅读重点指导珍珠鸟本来是一种()。刚到我家时,开始只能听到(),后来能看见()。害怕人的鸟

尖细又娇嫩的叫声它的样子阅读重点指导珍珠鸟本来是一种(20阅读重点指导巩固小鸟出世了,起先这个小家伙只在();随后在(

);渐渐地它胆子大了,在(

);有一天,它居然在(

)。笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了阅读重点指导巩固小鸟出世了,起先这个小家伙只在(21互动课堂,合作学习过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。这段话写的是什么?这段话从部分到整体写了珍珠鸟的外形!互动课堂,合作学习过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探221.假如你就是这只可爱的珍珠鸟,趴在作者肩头上睡着了,会做一个什么样的梦呢?同座说一说。2.你能给这幅插图起一个好听的名字吗?名字:信赖“鸟”偎依“鸟”1.假如你就是这只可爱的珍珠鸟,趴在作者肩头上睡着了,会做一23珍珠鸟的感情变化珍珠鸟对作者的感情变化:怕人→渐渐胆大→开始亲近→完全信赖珍珠鸟的感情变化珍珠鸟对作者的感情变化:24远离“我”→挨近“我”→喝“我”的茶→啄笔尖→啄手指由于作者的亲近,珍珠鸟对“我”的态度变化远离“我”→挨近“我”→喝“我”的茶→啄笔尖→啄手指由于作者25

在关爱之情的驱使下,“我”为鸟儿做了哪些事?1.为鸟儿布置更好的环境;2.按时添食加水;3.按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。在关爱之情的驱使下,“我”为鸟儿做了哪些事?1.为鸟26“我”你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离?信赖鸟爱“我”你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离?信赖鸟27

人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的,也是最感人的.信赖往往创造美好的境界尊重与关爱是产生信赖的基础!人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好境界。这种信任是无价28作者说的“信赖”不光是人和鸟,人与动物、人与人之间同样需要信任。尊重对方的生存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱,不以大欺小,这是建立信赖关系的前提条件,而有了信赖无疑会使世界多一抹温柔的色彩。作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗?作者说的“信赖”不光是人和鸟,人与动物、人与人之间同29因为“我”()课堂小结给予关爱、尊重珍珠鸟所以珍珠鸟()。报以信赖信赖,往往创造出美好的境界。因为“我”(30归纳主题课文讲了在“我”的照料下,珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉,再到亲近,说明信赖往往能创造出美好的境界,表达了作者对聪明伶俐的“珍珠鸟”的喜爱之情。归纳主题课文讲了在“我”的照料下,珍珠鸟对“我”由害31作业指导1.

收集有关“鸟”的成语和古诗词。2.课外阅读筱敏的《鸟儿中的理想主义》。3.请同学们可以学习《珍珠鸟》的写法,完成一篇写动物习作。作业指导1.收集有关“鸟”的成语和古诗词。32鸟语花香、惊弓之鸟鸟尽弓藏、百鸟争鸣关于鸟的成语例如:鸟语花香、惊弓之鸟关于鸟的成语例如:33春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然)几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。(白居易)两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。(杜甫)鸟向檐上飞,云从窗里出。(吴均)关于鸟的诗句例如:春眠不觉晓,处处闻啼鸟。(孟浩然)关于鸟的诗句例如:34由于珍珠鸟胆子很小,孵化时要保持周围环境的安静,除添喂食水外,不要去窥视,绝对不要移动鸟笼,以免亲鸟受惊弃窝不孵或小鸟出壳亲鸟不喂。为了提高饲养珍珠鸟的经济价值,可以把蛋取出,让正在孵化的其他鸟代孵。珍珠鸟孵化方法探究由于珍珠鸟胆子很小,孵化时要保持周围环境的安静,除添35

信赖,就是尊重、理解和宽容。只要心中有爱,我们在世界的每一个角落里,都会感受到人与动物之间、人与人之间、人与自然之间的这种和谐与美好的境界。探究什么是信赖?信赖,就是尊重、理解和宽容。只要心中有爱,我们在世界36信赖是一座桥,

让我们心灵相通,真情相融;

信赖是一首歌,

让我们的歌声在如画的生活中飞扬;

信赖是一首诗,

让我们每一天都在诗意般的童话中欢笑;

信赖是一幅画,

让地球家园的每一个成员更融洽,更和谐;

信赖是一抹阳光,让我们的生活五彩缤纷,绚丽多姿;

信赖是一缕春风,让我们的笑脸在美丽的春光中荡漾……有关信赖的诗歌朗诵信赖是一座桥,

让我们心灵相通,真情相融;

信赖是一首歌374.珍珠鸟第一课时4.珍珠鸟第一课时38

珍珠鸟,又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部,因羽毛散落许多小白斑点,形似珍珠,故得名。珍珠鸟性情温顺,喜群居,不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏,易受惊吓,一旦遇到意外,鸟群即发出叫声,逃避、飞跑或胡乱冲撞,常导致损伤。珍珠鸟,又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花鸟、小珍珠。原39

欣赏珍珠鸟:感受它的美丽欣赏珍珠鸟:感受它的美丽40欣赏珍珠鸟:结合课文说一说你的感受欣赏珍珠鸟:结合课文说一说你的感受41冯骥才,祖籍浙江慈溪,当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》《神灯》,中篇小说《三寸金莲》《铺花的歧路》等。他的散文哲理深邃,意境高远,想象丰富奇特,给人以心灵的陶冶,美的享受。作者简介冯骥才,祖籍浙江慈溪,当代作家和画家。现任中国文联副主席421.读准生字词,读通读顺句子,难读的地方多读几遍,不懂的地方做记号。2.思考:作者喜欢珍珠鸟吗?从哪个句子可以看出?3.小结课文内容,用上课文“先写——再写——最后写——”。学习要求:1.读准生字词,读通读顺句子,难读的地方多读几遍,不懂的地方43咂()瞅(

雏()眼睑()垂蔓()嗒(

眸子()葱茏()zāchú

wànmóuchǒujiǎndālóng我会读咂()瞅(44ѧ����˼���裬˼����ѧ�����������һζ�������˼�����ͻ���Ϊ�����������鱾����������ܺ�����Ч�����鱾��֪ʶ��������������ã��ѧҵ�����ڷܶ�ר�����������ֶ��ķϡ�1.��1.2.3.��ʾ��Ȼ�εĵ���ţ����ڲ������ݡ�

2.ԲȦ�������ߺڵ㡰.����ʾ����֮����

3.ֱ�ߡ���������Ҫ���ؼ�������?��

4.�����ߡ��n�n����ʾ��Ҫ��䡣Ȧ�㹴���Ķ���5.̾�š�������ʾǿ��?��

6.�ʺš��������������ʵ����ĩβ���Աߣ���ע���ʡ�

7.�����ߡ�������б�ߡ��Ρ���ʾ�����λ��֡�

8.˫���ߡ������������ľ��£���������ṹ��Ȧ�㹴���Ķ�����ע�����ݺܶ࣬���¿��Է�Ϊ���ࣺ�ԣ������Σ���ʧ����Ͳ�����Ȧ��0��Ȧ���ȥ�һ���ַ��������ʵʵ����Ȱ�����˼��Ĭ�����ĵ�1~4��Ȼ�Σ�˼��1.���˼�����2.��һ�ζ���ʲôԭ�򣿵ڶ��ζ���ʲôԭ�򣿽ַ�Ȱ��˵�����Ͻ����Ȧ��һ�ޣ������Ǹ������ɡ�����˵�������Ѿ����ˣ�������Ȧ��ʲô�������Ѿ����ˣ�������Ȧ��ʲô�أ������Ѿ����ˣ�����Ȧû���á���ô��������֮������������������������ʱ����������ô�룬��ô���ģ�÷��/��ʱ/�����磬22.Ϊ�л�֮����������1��ʱ1.����11�����֣���д15�����֣����������ɵĴ��(�ص�)y����ѹס��m����ģ�£��࣫�£�(����������)�к������Ѿ�����ǿ���������ش�����ң֪�ֵܵǸߴ���ǿ�ҵ������Ժ�����Ȼ������ƪ����ͨ�����⾩�����֮Ȥ������ޡ��������á���ʵ�������������ࡱ�������������ˡ����ص㣬���ֳ�������ص��������������߶Ծ����ϲ��֮�飬�Լ�ǿ�ҵ������Ժ��С�˼����������д������ʲô��ɫ��������д���ϵ���ɫ����ĸ﻽����ϣ��������һ�ֹ���ʽȥѡ���ι����˲š�һ����ƴ���д����j��垂蔓葱茏雏儿细腻眸子

蓬松信赖咂咂嘴我会读ѧ����˼���裬˼����ѧ�����������һζ�45蔓——藤蔓蔓与植物有关蔓————换偏旁记忆

慢—漫—馒巧记生字、词语蔓——藤蔓蔓与植物有关蔓————换偏旁记忆46wàn瓜蔓藤蔓微风吹过,拂过瓜蔓,瓜蔓花儿在舞蹈呢!蔓拼音组词造句我会写wàn瓜蔓藤蔓微风吹过,拂过瓜蔓,瓜蔓花儿在舞蹈呢47ái挨次挨序学生到操场站队挨次站得整整齐齐。挨拼音组词造句我会写ái挨次挨序学生到操场站队挨次站得整整齐齐。挨拼音组词造句48初读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?再读课文,弄清楚主要内容课文讲了在“我”的照料下,珍珠鸟对“我”由害怕到熟悉,再到亲近,说明信赖往往能创造出美好的境界。初读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?再读课文,弄清楚主要49再读课文理清课文层次第一段(1-2)朋友送“我”一对珍珠鸟,“我”给他们安排了一个舒适又温暖的家。第二段(3-6)雏鸟的外形特点以及与“我”亲近的过程。第三段(7)“我”从中悟出了信赖能创造美好境界的道理。再读课文理清课文层次第一段(1-2)朋友送“我”一对珍珠鸟,50文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟,有什么用意?联系全文思考:

这是为写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人,与后文写珍珠鸟亲近人构成对比。文章开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟,有什么用意?联系51课文中的珍珠鸟到底怕不怕作者?从哪些语句看出来?这是一种()的鸟。怕人

从这里可以看出“珍珠鸟”是怕人的鸟:它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应,我只是微微一笑,依旧写东西,它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。课文中的珍珠鸟到底怕不怕作者?从哪些语句看出来?这是一种(52起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去,一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了,竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。后来,它完全放心了,索性用那小红嘴,“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。认真读红色字体的词语,你知道这是表示什么的词语?起先,这小家伙只在笼子四周活动,随后就在屋里飞来飞去53红色词语是表现珍珠鸟时间先后活动的词语,能把珍珠鸟胆子变大的变化说得很清楚!表现珍珠鸟时间先后活动的词语!从红色字体的词语,我知道表达的意思:红色词语是表现珍珠鸟时间先后活动的词语,能把珍珠鸟胆子变大的54它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。这句话用拟人的手法,抓住鸟的动作,神态来写,赋予鸟人的灵性,像个娇憨顽皮的孩子,居然懂得看人的脸色行事,多聪明的鸟呀,也看出作者喜欢珍珠鸟!重点句子指导理解它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去;跳动的55展开想象,同座说说“我”对珍珠鸟的态度小家伙一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回晃动。我———————————小家伙蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我————————小家伙绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小爪子在纸上发出“嚓嚓”响。我——————展开想象,同座说说“我”对珍珠鸟的态度小家伙一会儿落56阅读重点指导珍珠鸟本来是一种()。刚到我家时,开始只能听到(),后来能看见()。害怕人的鸟

尖细又娇嫩的叫声它的样子阅读重点指导珍珠鸟本来是一种(57阅读重点指导巩固小鸟出世了,起先这个小家伙只在();随后在(

);渐渐地它胆子大了,在(

);有一天,它居然在(

)。笼子四周活动屋里飞来飞去我的书桌上玩我的肩膀上睡着了阅读重点指导巩固小鸟出世了,起先这个小家伙只在(58互动课堂,合作学习过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓一看,正是这个小家伙!瞧,多么像它的母亲:红嘴红脚,灰蓝色的毛,只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。这段话写的是什么?这段话从部分到整体写了珍珠鸟的外形!互动课堂,合作学习过不多久,忽然有一个小脑袋从叶间探591.假如你就是这只可爱的珍珠鸟,趴在作者肩头上睡着了,会做一个什么样的梦呢?同座说一说。2.你能给这幅插图起一个好听的名字吗?名字:信赖“鸟”偎依“鸟”1.假如你就是这只可爱的珍珠鸟,趴在作者肩头上睡着了,会做一60珍珠鸟的感情变化珍珠鸟对作者的感情变化:怕人→渐渐胆大→开始亲近→完全信赖珍珠鸟的感情变化珍珠鸟对作者的感情变化:61远离“我”→挨近“我”→喝“我”的茶→啄笔尖→啄手指由于作者的亲近,珍珠鸟对“我”的态度变化远离“我”→挨近“我”→喝“我”的茶→啄笔尖→啄手指由于作者62

在关爱之情的驱使下,“我”为鸟儿做了哪些事?1.为鸟儿布置更好的环境;2.按时添食加水;3.按捺自己的好奇心决不轻易打扰它们的生活。在关爱之情的驱使下,“我”为鸟儿做了哪些事?1.为鸟63“我”你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离?信赖鸟爱“我”你认为究竟是什么拉近了“我”和珍珠鸟之间的距离?信赖鸟64

人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好境界。这种信任是无价的,也是最感人的.信赖往往创造美好的境界尊重与关爱是产生信赖的基础!人鸟相亲相依的情景,是信赖创造的美好境界。这种信任是无价65

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论