关于初中生情绪调查报告

Word——4—关于初中生情绪调查报告娘子关中学八班级89班

调查人：高倩

指导老师：马建明

前言：做为成长特殊时期中的同学，我们的头脑里满是自己独特的想法，很有自己的一番主见。盼望他人可以敬重自己，不盼望有太多的负担，同时也有许多的不解与苦恼却不情愿讲出来。老师和家长与同学沟通时，也会因由此造成的当心结而感到困惑，对孩子的想法猜不透、摸不着。这阻碍了我们的正常沟通，所以，我打算，以中同学的心理为题，进行了一次问卷调查及采访。讨论课题为《学校生心理成长特殊期调查报告》。

一、预备状况：

1、调查对象：抽取八班级同学进行问卷调查，并随机进行个人采访。

调查形式：问卷及采访

2.、讨论方法

1）简洁初步了解中同学心理状况。

2）上网查找相关信息及资料。

3）对同学进行采访，问卷。

4）对全部资料汇总、分折调查结果、编写报告。

3.、实施步骤

1）对中同学的心理疑问提出问题，进行筛选，整理问题，然后打算调查的问题。

2）对同学们进行口头访问，记录相关口述资料。

3）对回收的问卷、资料进行分折、统计、分类。

4）编写报告。

二、调查结果：

1、影响中同学人生的最重要的品德

依据调查结果显示，约有26.1%的同学认为奉献精神最为重要，26.5%的同学认为顽强最为重要，42.1%的同学认为诚信最为重要，仅有5.3%的同学认为努力最为重要。“诚信”高居选择榜首。

进一步采访中发觉，同学们选择的理由都很充分：

a同学说：“我选择信誉。我觉得，有信誉，伴侣就多。尤其，自己被人信任和依靠的感觉很欢乐。”

b同学说：“我选择奉献。古人告知我们，滴水之恩当以涌泉相报，只要关心了他人，他人必会加倍回报。大家都这样，感觉多好。

c同学认为：“顽强最重要。无论干什么，只要有锲而不舍、金石可镂的精神，遇到挫折，也不垂头丧气，想方法坚持下来就会胜利。

d同学说：“没有努力就没有收获，所以，努力最重要啊。”

2、心事诉说的对象

有心事怎么办？很多同学的做法是对自己的知心伴侣或同学诉说。约占74.4%；把心事憋在心里的同学占到了16.2%；余下9.4%情愿同父母、家人及老师商议解决方法。把心事憋在心里的同学将近2成。

3、成长的困惑

通过问卷调查所反馈的信息，以及对一些同学的采访，超过半数同学表示，学习目的不明确，还不清晰自己的奋斗目标，学习一点算一点，所谓的学习看似铺张时间。此外，由于自己在学校受到的教育与社会现实落差很大而迷惑的同学也占有相当比例。说明这些同学所接触的人与事都是与自己生活相背离的，加上没有老师、同学、家人的关爱，造成了一种失落感，如无正确的引导或许会踏上歧途走上不归路。另外，还有的同学由于自己外貌、装扮感到苦恼失落。

4、在校最担忧的事情

80.6%的同学说自己在校日夜拼搏是为父母，而不是自己。当取得好成果，就觉得完成了父母交予的任务。反之，自己的成果差，就担忧遭到老师、父母的批判；12.7%的同学表示最担忧的事情是老师不关怀，同学不喜爱；另外还分别有2.6%和4.1%的同学表示最担忧的是遇到同学的欺侮、被人小看，以及遭到同学的孤立，没有知心伴侣。

三、解决方案：

1.老师的话：

a老师：学校生的心理是多变而且略带叛逆的，对许多事情布满困惑又缺少力量解决。这就是成长的苦恼，是很正常的现象。同学们要正视这些现象，不仅要信任自己，也要信任家长和老师，信任他们有力量给你带来关心。当然，老师和家长也有责任和必要付出更多的急躁来正确的沟通引导，与孩子们建立和谐的关系。

b老师：孩子们，这是成长的必经之路，老师们会做你们的良师益友。

2.书籍资料这样讲：

正确的心理状态：

1.有正确的自我观念，能了解自我，悦纳自我，能体验自我存在的价值

心理健康的中同学，不仅能现实的熟悉自我，承认自我，接受自我，而且还要有自知之明。对自己的力量、特长和性格中的优缺点，能做到客观、恰当的自我评价，即不自傲，又不自卑。能正视现实，生活、学习目标符合实际，不怨天尤人，也不自寻苦恼。

2.乐于学习、工作和生活，保持乐观乐观的心理状态

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