高考古代诗歌鉴赏-鉴赏诗歌的语言风格课件

古代诗歌鉴赏

——鉴赏诗歌的语言风格高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言风格高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗【学习目标】1.梳理古诗的语言风格，熟悉语言风格的常用术语，并能用实例来诠释。2.分析诗歌的语言风格。要注意从诗歌流派、语言特色和诗歌感情等方法综合分析。3.掌握答题步骤，学会规范答题。【学习目标】语言风格语言风格平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼语言风格

平淡清新绚丽质朴语言风格（1）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，一幅优美宁静的田园风景画，清新的泥土味；强烈的生活感。全诗用平淡之语写平淡之事，恬淡之中见亲切，无意求工而清新超俗，可谓孟氏之代表作。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

（1）清新（2）冲淡质朴

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。冲淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》（2）冲淡质朴冲淡质朴——方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。

明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》（3）绚丽明净绚丽——沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（4）明快直率其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如白居易的新乐府诗，又如《诗经.硕鼠》明白晓畅——

像一杯透明洁净的矿泉水

江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。

（4）明快直率明白晓畅——江楼月白居易

白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水

这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。白云泉白居易明快简洁——这首七绝（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女（5）含蓄“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。（6）自然清新自然——如李白诗歌的语言，“青天有月来7、清幽：

清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。

如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。8、悲慨：

即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”7、清幽：如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响9、雄奇：气势雄伟，立意奇特。

如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。10、奔放：直率有气势。

如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄9、雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥11、洗练：

语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤独傲岸、冰清玉洁的形象脱影而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。12、沉郁：

用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。11、洗练：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。“连”能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华2020高考古代诗诗歌语言的个人风格

陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然杜甫的沉提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答语言风格题的思考方法2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)提问方式：这首诗在语言上有何特色？解答分析：这种题型不是要南溪早春杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。眷恋亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。问题：杨万里的这首诗语言上有什么特点？请结合颔联具体分析。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)南溪早春2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(误例剖析学生答案：颔联写柳绿桃红的早春景色。这两句观察细致，紧扣题目“早春”写出“动人春色不须多”的特点。评析：概括了颔联的内容，比较准确，但没有紧扣题目要求，语言的特点是什么并没有指出来，也没有具体的分析。参考答案：语言新颖活泼。“下来”“上去”分别写柳枝、桃枝特点既令人耳目一新，又有拟人的意味，表现了诗人对故乡早春的赞美之情。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)误例剖析学生答案：颔联写柳绿桃红的早春景色。这两句观察细致，鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤：第一步:观点：用一两个词准确点明语言特色。第二步:分析：用诗中有关语句具体分析这种特色第三步:情感：指出表现了作者怎样的感情。观点+分析+情感2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤：观点+分析+情感2020高考谈谈下面这首诗的语言艺术。

春怨唐·金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(观点)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(分析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(情感)。

课堂示例2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)谈谈下面这首诗的语言艺术。答：此诗语言特点是清新自然，阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。观点：本诗语言清新自然、朴实无华。分析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。情感：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。课堂示例2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？观点：本观点：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。分析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。情感：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。

横江词（其一）李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？课堂示例2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)观点：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。小试身手邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴生。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问题：这首诗语言上有什么特点？结合诗句具体分析。参考答案：这首诗的语言朴实无华（平易通俗）。作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)小试身手邯郸冬至夜思家2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语（2011年北京卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。示秬秸①张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注】①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)（2011年北京卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。2020参考答案要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者读卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景，“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)参考答案2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(巩固练习2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)巩固练习2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(阅读下面这首词，完成后面的问题。人月圆(金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。问题：请简要分析这首诗突出的语言特点。参考答案：委婉含蓄。全词风韵舒婉，剪裁唐人诗句，抒亡国隐痛。借古人之典故，浇心中忧国思家之块垒，慨命运之多舛。笔姿盘旋空灵，温婉悲凉，凸显婉约词的风韵。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)阅读下面这首词，完成后面的问题。人月圆2020高考古代诗歌鉴

这首词则笔姿盘旋空灵，全篇化作唐人诗句典故，使全词意境深远。全篇引用三个典故：其一是“犹唱后庭花”化用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（《泊秦淮》）以小诗意，发今人伤怀之感。“南朝”借指被灭亡的北宋。“后庭花”则意指宋皇宫中传唱的旧时乐曲。其二是“旧时王谢”化用刘禹锡《乌衣苍》诗中“旧时王谢堂前燕，飞入寻堂百姓家。”“王谢”都是南朝有身份有地位的士族名家。“一句“飞向谁家”使人感慨世事的变迁，王朝的更替，覆巢之下，燕子何存，因此只能发出“飞向谁家”的感慨。其三是“江州司马，青衫泪湿”化用白居易《琵琶行》中白居易贬居浔阳江头遇琵琶女所感：“同是天涯论落人，相逢何必曾相识。⋯⋯座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”借意抒怀，抒发自己和眼前的歌姬不正如同白居易之与琵琶女的境况相似吗？2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)这首词则笔姿盘旋空灵，全篇化作阅读下面这首诗，完成后面的问题。江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?问题：这首词在语言上有何特色？参考答案：清新、自然、质朴。诗中描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优美的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不做雕饰，自然成趣，生活意味十足。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)阅读下面这首诗，完成后面的问题。江村2020高考古代诗歌

这首诗作于唐肃宗上元元年（760）。此前

，诗人经过四年的流离生活，从同州经由绵州，来到了尚未遭到战乱骚扰的成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故

旧的资助而辛苦经营的草堂已经建成；饱尝颠沛流离

之苦的诗人，终于获得了一个暂时的栖身之所。时值

初夏，浣花溪畔，江流曲折，水木清翠，一派恬静幽

雅的田园景象。诗人因之借《江村》诗题，放笔咏

怀。

本诗首联第二句“事事幽”三字，统领全篇。中间四句，紧紧扣住“事事幽”，一路叙下。梁间燕子，

时来时去，自由而自在；江上白鸥，忽远忽近，相亲

相近。从诗人眼里看来，燕子也罢，鸥鸟也罢，都有

一种忘机不疑、乐群适性的意趣。不仅美好夏景让人

陶醉，家中的恬静使诗人惬心快意：老妻画纸为棋局

的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，

弥觉可爱。结句“但有故人供禄米，微躯此外更何求”，

虽然表面上是喜幸之词，而骨子里正隐含着不少悲苦

之情。曰“但有”，就不能保证必有；曰“更何求”，

正说明已有所求。杜甫确实没有忘记，自己眼前优游

闲适的生活，是建筑在“故人供禄米”的基础之上的。

一旦分禄赐米不存在了，一切就都谈不到了

。所以，

这结末两句，与其说是幸词，倒毋宁说是苦情。

中联四句，从物态人情方面，写足了江村幽事，

然后，在结句上，以“此外更何求”一句，承合

“事事幽”，收煞了一篇主题。

2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)这首诗作于唐肃宗上元元年（760）。此前

，诗人

全诗前后照应紧凑

。“梁上燕”

属“村”，

“水中鸥”属“江”；“棋局”正承“长夏”，“钓钩”

又暗寓“清江”。颔联“自去自来梁上燕，相亲相近

水中鸥

”，两“

自

”字，两“相”字，当句自对；

“去”“来”与“亲

”“

近”又上下句为对。自对而又互对，读起来轻快流畅。颈联两句皆以朴直的语气，

最能表达夫妻偕老，相敬弥笃，稚子痴顽的意境。

三是结句，忽转凄婉，是杜甫咏怀诗一贯的特色。

杜甫有两句诗自道其做诗的甘苦，说是“愁极本凭诗

遣兴，诗成吟咏转凄凉”（《至后》）。这首诗本是写闲

适心境，但他写着写着，最后结末的地方，也不免吐露落寞不欢之情，使人有怅然之感。前人谓杜诗“沉郁”，就在此处。

2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)全诗前后照应紧凑

。“梁上燕”

属“村”巩固练习品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）崔颢君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。

［解析］这首诗歌的的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。(叙)何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢。(析)烘托出一个素朴真率的船家女形象。(评)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)巩固练习品评这首诗歌语言上的特色。长干曲四首（其一）

阅读刘禹锡的诗《浪淘沙》，体会其语言特色。

日照澄洲江雾开，淘金女伴满江隈。美人首饰侯王印，尽是沙中浪底来。

巩固练习

[解析]本诗语言质朴浅近，准确精练。（叙）描写的是太阳冉冉升起，拨开江上迷雾，淘金姑娘散满在江弯淘沙拣金，上层社会的首饰金印，都是劳动者从沙中浪底拣来的。有的字用的很是准确精练，如“照”“开”两个动词准确而有层次地写出了时间的推移，“满”字写出了人数之多，也暗示了淘金者的劳动早已开始。“尽”充分揭示了当时社会的本质，使结尾两句成为精辟警策的佳句。（析、评）2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)阅读刘禹锡的诗《浪淘沙》，体会其语言特色。巩固练习[解析古代诗歌鉴赏

——鉴赏诗歌的语言风格高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件古代诗歌鉴赏——鉴赏诗歌的语言风格高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗【学习目标】1.梳理古诗的语言风格，熟悉语言风格的常用术语，并能用实例来诠释。2.分析诗歌的语言风格。要注意从诗歌流派、语言特色和诗歌感情等方法综合分析。3.掌握答题步骤，学会规范答题。【学习目标】语言风格语言风格平淡清新绚丽质朴明快含蓄简洁洗炼语言风格

平淡清新绚丽质朴语言风格（1）清新

其特点是用语新颖，不落俗套。大部分山水田园诗人：王维、孟浩然的诗相对比较清新。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。绿树、青山、村舍、场圃、桑麻和谐地打成一片，一幅优美宁静的田园风景画，清新的泥土味；强烈的生活感。全诗用平淡之语写平淡之事，恬淡之中见亲切，无意求工而清新超俗，可谓孟氏之代表作。清新淡雅——

像一朵别具风采的小花

（1）清新（2）冲淡质朴

又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。冲淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。冲淡质朴——

像一条静静流淌的小溪

方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。－－陶渊明《归园田居》（2）冲淡质朴冲淡质朴——方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐（3）绚丽

其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。

明净绚丽——

像一株静静开放的牡丹

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。－－李商隐《锦瑟》（3）绚丽明净绚丽——沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（4）明快直率其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。语言毫不隐晦，毫不修饰，依照情感的原样子直接写出。如白居易的新乐府诗，又如《诗经.硕鼠》明白晓畅——

像一杯透明洁净的矿泉水

江楼月白居易嘉陵江曲曲江池，明月虽同人别离。

一宵光景潜相忆，两地阴晴远不知。

谁料江边怀我夜，正当池畔望君时。

今朝共语方同悔，不解多情先寄诗。

（4）明快直率明白晓畅——江楼月白居易

白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向人间！

明快简洁——

像一幅线条简洁的淡墨山水

这首七绝犹如一幅线条明快简洁的淡墨山水图。诗人采取象征手法，写景寓志，以云水的逍遥自由比喻恬淡的胸怀与闲适的心情；用泉水激起的自然波浪象征社会风浪，言浅旨远，意在象外，寄托深厚，理趣盎然。白云泉白居易明快简洁——这首七绝（5）含蓄

其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照的词。

“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

如梦令李清照

昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。委婉含蓄——

像一位怀春的名门淑女（5）含蓄“绿”、“红”借代绿叶和红花；“肥”和（6）自然

即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。清新自然——

像一池雨后出水的芙蓉如李白诗歌的语言，“青天有月来几时？我今停杯一问之。”(《把酒问月》)“小时不识月，呼作白玉盘。”(《古朗月行》)都是脍炙人口的名句。（6）自然清新自然——如李白诗歌的语言，“青天有月来7、清幽：

清静而幽深，表面看似平淡自然，细细体味却意味远。

如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”前两句用不见人影而闻人声的情景，烘托出山的空寂清冷，后两句用夕阳返照之光映着林中的青苔，进一步渲染了山的特点，给人一种无比清幽的美感。8、悲慨：

即悲壮慷慨，寂寥苍劲的艺术风格。此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。

如陈子昂《登幽州台歌》“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”7、清幽：如王维的《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响9、雄奇：气势雄伟，立意奇特。

如李贺《梦天》中的“遥看齐州九点烟，一泓海水杯中泻”就是说九州小的象九个烟点，大海小的象杯中之水。10、奔放：直率有气势。

如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的词句，将滚滚长江与历史长河融为一体，凸现了历史荡涤千古风流的奔放气势，使读者体味到作者兀立江岸对景抒情的壮怀气魄9、雄奇：气势雄伟，立意奇特。如李贺《梦天》中的“遥11、洗练：

语言表达是通过千锤百炼而达到质朴、流畅、圆润洒脱、意韵无极的境界。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。“连”与“入”相携，织出一幅烟雨迷蒙的愁网，并以“孤”为动力，把人进一步推进萦怀的离情之中，加之冰心玉壶的绝妙比喻，作者孤独傲岸、冰清玉洁的形象脱影而出。语近俗白却字字枝根相连，不可分割，匠意极深而不见斧凿。12、沉郁：

用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。11、洗练：寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。“连”能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华华美绚丽、明白晓畅多用口语、简练生动婉约缠绵、委婉含蓄雄浑豪放、慷慨悲凉2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)能用来答语言风格的词有：清新自然、朴实无华2020高考古代诗诗歌语言的个人风格

陶渊明的朴素自然杜甫的沉郁顿挫白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸王昌龄的雄健高昂杜牧的清健俊爽李商隐的朦胧隐晦王维的诗画一体温庭筠的绮丽香艳高适的悲壮苍凉李清照的缠绵悱恻陆游的悲壮爱国（孟）郊寒（贾）岛瘦“韩孟诗派”的奇崛险怪2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)诗歌语言的个人风格陶渊明的朴素自然杜甫的沉提问方式：这首诗在语言上有何特色？提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。

答语言风格题的思考方法2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)提问方式：这首诗在语言上有何特色？解答分析：这种题型不是要南溪早春杨万里还家五度见春容，长被春容恼病翁。高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。眷恋亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。更入新年足新雨，去年未当好时丰。问题：杨万里的这首诗语言上有什么特点？请结合颔联具体分析。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)南溪早春2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(误例剖析学生答案：颔联写柳绿桃红的早春景色。这两句观察细致，紧扣题目“早春”写出“动人春色不须多”的特点。评析：概括了颔联的内容，比较准确，但没有紧扣题目要求，语言的特点是什么并没有指出来，也没有具体的分析。参考答案：语言新颖活泼。“下来”“上去”分别写柳枝、桃枝特点既令人耳目一新，又有拟人的意味，表现了诗人对故乡早春的赞美之情。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)误例剖析学生答案：颔联写柳绿桃红的早春景色。这两句观察细致，鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤：第一步:观点：用一两个词准确点明语言特色。第二步:分析：用诗中有关语句具体分析这种特色第三步:情感：指出表现了作者怎样的感情。观点+分析+情感2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)鉴赏古诗语言风格三步曲答题步骤：观点+分析+情感2020高考谈谈下面这首诗的语言艺术。

春怨唐·金昌绪

打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。

答：此诗语言特点是清新自然，口语化(观点)，“黄莺儿”是儿化音，显出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦，不得到辽西”用质朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己思念丈夫的美梦(分析)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(情感)。

课堂示例2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)谈谈下面这首诗的语言艺术。答：此诗语言特点是清新自然，阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？寻隐者不遇

松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。观点：本诗语言清新自然、朴实无华。分析：这首小诗，无华丽的词藻，以平常用语入诗，不着一色，寓问于答，简炼而自然，寓深沉于平淡之中。情感：全诗景中寓情，表现了诗人对隐者钦慕而不遇的惆怅之情。课堂示例2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)阅读贾岛的《寻隐者不遇》，这首诗的语言有何特点？观点：本观点：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。分析：一二名句“人道”、“侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。情感：诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。

横江词（其一）李白人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。问题：本诗在语言运用方面有何特色？课堂示例2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)观点：这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。小试身手邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴生。想得家中夜深坐，还应说着远行人。问题：这首诗语言上有什么特点？结合诗句具体分析。参考答案：这首诗的语言朴实无华（平易通俗）。作者主要通过一幅想象的画面，即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)小试身手邯郸冬至夜思家2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语（2011年北京卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。示秬秸①张耒北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗，且有所警，示秬、秸。城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。北风吹衣射我饼，不忧衣单忧饼冷。业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。【注】①秬秸：张耒二子张秬、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。这首诗的写景叙事，平实而富有韵味，请结合具体诗句作简要分析。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)（2011年北京卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。2020参考答案要点一：平实，没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。举例：“捧盘出户”、“市楼东西”等等，均无任何修饰之语。要点二：有韵味，写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画出了清冷空寂的景色，透露出作者读卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街景，“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)参考答案2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(巩固练习2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)巩固练习2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(阅读下面这首词，完成后面的问题。人月圆(金)吴激①南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家？恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。问题：请简要分析这首诗突出的语言特点。参考答案：委婉含蓄。全词风韵舒婉，剪裁唐人诗句，抒亡国隐痛。借古人之典故，浇心中忧国思家之块垒，慨命运之多舛。笔姿盘旋空灵，温婉悲凉，凸显婉约词的风韵。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)阅读下面这首词，完成后面的问题。人月圆2020高考古代诗歌鉴

这首词则笔姿盘旋空灵，全篇化作唐人诗句典故，使全词意境深远。全篇引用三个典故：其一是“犹唱后庭花”化用杜牧“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”（《泊秦淮》）以小诗意，发今人伤怀之感。“南朝”借指被灭亡的北宋。“后庭花”则意指宋皇宫中传唱的旧时乐曲。其二是“旧时王谢”化用刘禹锡《乌衣苍》诗中“旧时王谢堂前燕，飞入寻堂百姓家。”“王谢”都是南朝有身份有地位的士族名家。“一句“飞向谁家”使人感慨世事的变迁，王朝的更替，覆巢之下，燕子何存，因此只能发出“飞向谁家”的感慨。其三是“江州司马，青衫泪湿”化用白居易《琵琶行》中白居易贬居浔阳江头遇琵琶女所感：“同是天涯论落人，相逢何必曾相识。⋯⋯座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”借意抒怀，抒发自己和眼前的歌姬不正如同白居易之与琵琶女的境况相似吗？2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)这首词则笔姿盘旋空灵，全篇化作阅读下面这首诗，完成后面的问题。江村杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求?问题：这首词在语言上有何特色？参考答案：清新、自然、质朴。诗中描绘的清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静优美的自然田园景象；老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可爱；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不做雕饰，自然成趣，生活意味十足。2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)2020高考古代诗歌鉴赏—鉴赏诗歌的语言风格课件(共34张PPT)阅读下面这首诗，完成后面的问题。江村2020高考古代诗歌

这首诗作于唐肃宗上元元年（760）