高教版中职语文第7课《沁园春·长沙》课件1

高教版中职语文第7课《沁园春·长沙》课件1

沁园春长沙沁园春长沙赏析诗词三看：一看标题：了解写作对象；二看作者：做到知人论世；三看注释：了解时代背景。赏析诗词三看：一看标题：了解写作对象；文体知识：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”。

如《稼轩长短句》《东坡乐府》。

2、词牌

是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。3、标题

是词的内容的集中体现。4、分类

①根据字数多少分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。中长调按照音节分为上片、下片。②根据内容分为豪放派和婉约派。文体知识：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”。

作者简介：

毛泽东（1893——1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是20世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命的营销史诗。作者简介：毛泽东（1893——1976）背景介绍：

“长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首诗。

背景介绍：“长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点名了时间、地点和特定的环境。

独立寒秋图独立寒秋，点名了时间、地点和特定的环境。独立寒秋图山林江舸鹰鱼看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，诵读并讨论：1.景物的描写顺序和描写手法。2.这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处。山林江舸鹰鱼看万山红遍，诵读并讨论：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，

山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近相间动静结合对照鲜明景物的描写顺序和描写手法看万山红遍，山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近这几句中哪些词表现力特别强

万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底

提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。炼字这几句中哪些词表现力特别强万山红遍提示:炼字万山红遍

层林尽染漫江碧透

百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；尽：范围之广；染：拟人手法；漫：江水溢满之状；透：水之清；争：争先恐后的热闹场面；击：飞之矫健有力；翔：游之轻快自如。

万类霜天竞自由湘江秋景图竞“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万山红遍万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；万类霜怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？上阕：即景抒情谁主沉浮怅寥廓，上阕：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？忆峥嵘岁月图雄姿英发的战斗风貌和蔑视功名利禄的豪迈气概恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰携来百侣曾游。忆峥嵘岁月图雄姿英发的战斗风貌和恰同学少年，曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

设问结尾，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。下阕：同学少年情中显志

中流击水图曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

设问结尾，含蓄下阕：上阕：即景抒情谁主沉浮下阕：同学少年情中显志

通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。上阕：下阕：通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争

①确定情感基调②确立语速③确定诗句的停顿④确定轻读重读及音长音短现代诗歌朗读要领：现代诗歌朗读要领：高教版中职语文第7课《沁园春·长沙》课件1古典诗词中的意象

古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌输，而是言在此意在彼，写景则借景抒情，咏物则托物言志。这里的所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为主观之“意”：“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。诗人的聪明往往就在于他能创造一个或一群新奇的“意象”，来含蓄地抒发自己的情感。古典诗词中的意象古典诗词中，诗人的抒情往往不是高教版中职语文第7课《沁园春·长沙》课件1高教版中职语文第7课《沁园春·长沙》课件1

沁园春长沙沁园春长沙赏析诗词三看：一看标题：了解写作对象；二看作者：做到知人论世；三看注释：了解时代背景。赏析诗词三看：一看标题：了解写作对象；文体知识：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”。

如《稼轩长短句》《东坡乐府》。

2、词牌

是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数和平仄声韵。3、标题

是词的内容的集中体现。4、分类

①根据字数多少分为小令（58字以内）、中调（59—90字）、长调（91字以上）。中长调按照音节分为上片、下片。②根据内容分为豪放派和婉约派。文体知识：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”。

作者简介：

毛泽东（1893——1976），字润之，笔名子任，湖南湘潭人。他是中国共产党和中国各族人民的伟大领袖，也是20世纪中国独领一代风骚的诗人、书法家，他用古典诗词的形式抒写现代精神，评说当代中国。他的诗词，记录了他革命人生的心路历程，反映了中国革命各个时期的现实生活，是一部气势宏伟的中国革命的营销史诗。作者简介：毛泽东（1893——1976）背景介绍：

“长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地方。1925年秋，毛泽东离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，重游橘子洲，感慨万千，写下了这首诗。

背景介绍：“长沙”是毛泽东早年求学和从事革命活动的地独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。点名了时间、地点和特定的环境。

独立寒秋图独立寒秋，点名了时间、地点和特定的环境。独立寒秋图山林江舸鹰鱼看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，诵读并讨论：1.景物的描写顺序和描写手法。2.这几句中哪些词表现力特别强？选取其中两个词谈谈其妙处。山林江舸鹰鱼看万山红遍，诵读并讨论：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，

山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近相间动静结合对照鲜明景物的描写顺序和描写手法看万山红遍，山上江中天空水底远眺近观仰视俯视静景静景动景远近这几句中哪些词表现力特别强

万山红遍层林尽染漫江碧透百舸争流鹰击长空鱼翔浅底

提示:分析写景的语言,也就是分析精妙的词的用法。对于景物描写中的静景我们往往要注意形容词和副词；对于动景我们往往要注意动词。炼字这几句中哪些词表现力特别强万山红遍提示:炼字万山红遍

层林尽染漫江碧透

百舸争流鹰击长空鱼翔浅底万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；尽：范围之广；染：拟人手法；漫：江水溢满之状；透：水之清；争：争先恐后的热闹场面；击：飞之矫健有力；翔：游之轻快自如。

万类霜天竞自由湘江秋景图竞“竞”字写出了万物都奋发自强、蓬勃发展的生机。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。万山红遍万、层、百：形容山、林、舸之多；遍：红之广；万类霜怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？上阕：即景抒情谁主沉浮怅寥廓，上阕：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？忆峥嵘岁月图雄姿英发的战斗风貌和蔑视功名利禄的豪迈气概恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。恰携来百侣曾游。忆峥嵘岁月图雄姿英发的战斗风貌和恰同学少年，曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

设问结尾，含蓄巧妙回答了“谁主沉浮”的问题:主宰国家命运的，是以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧世界的革命青年。下阕：同学少年情中显志

中流击水图曾记否，

到中流击水，

浪遏飞舟？

设问结尾，含蓄下阕：上阕：即景抒情谁主沉浮下阕：同学少年情中显志

通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆,抒写出革命青年对国家命运的关注和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。上阕：下阕：通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争

①确定情感基调②确立语速③确定诗句的停顿④确定轻读重读及音长音短现代诗歌朗读要领：现代诗歌朗读要领：高教版中职语文第7课《沁园春·长沙》课件1古典诗词中的意象

古典诗词中，诗人的抒情往往不是情感的直接流