的倍数的特征-完整版课件

第三单元倍数与因数第2课时探索活动：2，5的倍数的特征1.经历探索2，5的倍数的特征的过程，理解2，5的倍数的特征，能判断一个数是不是2或5的倍数。（重难点）2.了解奇数、偶数的含义，能判断一个非零自然数是奇数还是偶数。3.在观察和讨论中，提高探究问题的能力。回顾前面所学知识，完成下列填空。（1）12×4＝48，（）是（）和（）的倍数，（）和（）是（）的因数。（2）40以内7的倍数有（）。48124124487、14、21、28、35、42、49例题分析123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100你能向同伴解释一下你的发现吗？在百数表中圈出5的倍数。你发现了什么?从表中找出2的倍数，说一说这些数有什么特征？

123467891112131416171819212223242627282931323334363738394142434446474849515253545657585961626364666768697172737476777879818283848687888991929394969798995152535455565758595102030405060708090100知识提炼知识点：1.个位上是“0”或“5”的数都是5的倍数。2.个位上是0，2，4，6，8的数都是2的倍数。3.是2的倍数叫偶数，不是2的倍数叫奇数。小试牛刀1.（选自教材P34T1）在下面的数中圈出5的倍数，并与同伴交流你是怎么判断的。个位上是“0”或“5”的数都是5的倍数。2.（选自教材P34T4）把下列数按要求填入圈内。2的倍数5的倍数哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？答：10、40、90既是2的倍数，又是5的倍数。3个连续的自然数，一定有两个是偶数。（）假设中间的数是a（a是大于1的自然数），这3个连续自然数可表示为（a－1），a，（a＋1）。（1）如果a是偶数，a除以2没有余数，则（a－1）除以2和（a＋1）除以2一定都余1，所以（a－l）和（a＋1）是奇数。（2）如果a是奇数，a除以2余1，则（a－1）除以2和（a＋1）除以2一定都没有余数，所以（a－1）和（a＋1）是偶数。1.填空。（1）22-34之间所有的奇数是（）。（2）在自然数1-100内,偶数有()个奇数有()个。（3）60后面的5个连续偶数是()、（）、（）、

（）、（）。23、25、27、29、31、33505062（4）在2的倍数中，最大的一位数是()，最小的两位数是

（）。646668708102.选择。(1)要使65既是2的倍数,又是5的倍数,中应填()。A.0B.2C.5（2）与一个奇数相邻的两个数()。

A.都是奇数B.都是偶数C.一个奇数,一个偶数（3）870、285、180、75这些数都是()。

A.2的倍数B.5的倍数C.2和5的倍数BBA3.（选自教材P34T3）食品店运来85个面包，如果每2个装一袋，能正好装完吗？如果每5个装一袋，能正好装完吗？为什么？

如果每2个装一袋，不能正好装完；如果每5个装一袋，能正好装完。85的个位上是5，它不是2的倍数。4.（选自教材P34T5）口袋里分别写着0~9的十张数字卡片。摸出几，可以和“5”组成2的倍数？摸出几，可以和“5”组成5的倍数？

摸出0,2,4,6,8作个位数，可以和5组成2的倍数，摸出0~9中的任何数与5组成的两位数，只要个位上是0或5，都是5的倍数。5.选出两张数字卡片，按要求组成数。（1）组成的数是偶数：____________________；（2）组成的数是5的倍数：___________________；（3）组成的数既是2的倍数，又是5的倍数：__________。543054

34

50

40

3045

35

50

40

3050

40

306.3个相邻的偶数的和是108，这3个偶数分别是多少？108÷3=3636-2=3436+2=38答：这3个偶数分别是34，36，38