浅谈增加小学体育教学趣味性的策略

浅谈增加小学体育教学兴趣性的策略〔〕:

摘要：当代小学教育更加重视素质教育的开展，现今的小学体育教学在让学生拥有安康体魄的同时，还让学生可以在日常生活中进展体育训练，这是当代小学体育教师面对的共同问题。要解决这个问题，首先教师要改变自身的教学观念，利用创新教学方式，在体育教学中进步教学的兴趣性，营造兴趣性教学课堂，从而让体育教学生动、活泼。

关键词：小学体育；教学；兴趣性

体育训练是提升小学生综合体质的重要途径，但因为传统的体育教学训练非常枯燥、乏味，使小学生对体育训练没有兴趣。为了可以提升小学生参与体育训练的积极性，就要对传统的体育教学形式进展创新和改革，在体育训练中增加教学的兴趣性。小学生拥有活泼、好动、喜欢玩游戏等特点，教师要充分利用小学生所处年龄阶段的性格特征，在设计相应的教学和训练内容中融入兴趣性的元素和游戏，让小学生感受到体育训练的乐趣，进而可以积极参与到体育训练中，在娱乐中学会知识，提升学生的学习兴趣，从而让学生的综合才能得到全方面开展。

一、转变教学观念，合理设计游戏，以营造兴趣体育课堂

在以往的传统体育教学中，很多学校的体育教师都因为担忧小学生年龄小，担忧体育训练对学生的平安有隐患，从而在教学中不可以伸展拳脚，进而导致很多应该存在的体育活开工程被取消。学生在体育课中，或是在班级内聊天、讲故事，或是在操场中跑几圈，做做热身运动，之后便让学生进展自由活动。因此，在很多小学生心目中，体育课相当于体活课【1】。传统的体育教学中，教师假设要组织相应的体育训练，一般都是按照循规蹈矩的方式逐步引导学生进展体育训练，从而让体育教学变得枯燥、乏味，进而让学生渐渐对体育失去了兴趣。因此，要打造高效的体育教学课堂，教师要首先改变教学理念，要深化理解和掌握先进的体育教学形式，在课堂教学中融入兴趣性教学，从而让体育教学充满兴趣性。例如，在进展100米跑的教学内容中，教师可以让学生进展"抓尾巴";的游戏或跳绳游戏等，从而让本来枯燥乏味的体育训练变得生动、活泼，不仅可以让学生的身体素质得到充分的锻炼，还能让学生感受到体育学习内容的魅力，充分理解和掌握100米跑的标准动作要求，进而提升自己的赛跑才能。

二、创新教学形式，巧妙设计教学内容，落实兴趣性教学应用

在实际教学过程中，教师可以利用丰富、诙谐的语言，以及夸张的肢体动作来吸引学生的注意力，让学生在潜移默化中对教师的动作进展模拟，从而达成积极学习的目的。例如，在进展耐力长跑的教学过程中，教师应该以多种学习方式进展教学，可以在学生奔跑的途中设置相关障碍，让学生体验跨越障碍的喜悦和成就感；还可以将学生长跑的道路进展变形，各种形状的跑道能让学生感到有趣，也能引起学生的好奇心，从而提升教学效果。教师假设经常在体育教学课堂中运用一些兴趣性的小游戏来提升学生的学习兴趣，学生就会在快乐的心情中提升自己的身体素质，并可以得到全方位的开展【2】。在设计体育教学活动环节中，教师可以结合学生的生活实际来设计，进而可以利用学生的经历来丰富训练内容，从而提升学生的学习积极性。例如，在进展足球训练过程中，教师可以利用一些废纸来让学生进展训练，从而为其训练增加兴趣性。再如可以给学生分发一张白纸，让其放在胸前进展奔跑，试试看哪位同学可以在奔跑的过程中更长时间地不让白纸掉下来。在训练的休息阶段，教师还可以引入一些小游戏来增加兴趣性，如青蛙跳、鸭子走步等，从而利用这些与生活实际联络较多的游戏，让学生可以对小动物的动作进展模拟，进而可以让学消费生浓重的学习兴趣。

三、运用鼓励教学，给予学生鼓励，利用兴趣性教学为学生提供表现时机

小学生都喜欢得到教师的肯定和表扬，因此，在小学体育教学中应该给学生适当的鼓励和赞扬，从而让学生感受到教师对自己的关爱。例如，在进展走跳教学中，教师可以让学生把自己想象成为一个小动物，让学生模拟自己喜欢的小动物的走路样子，从而让学生充分发挥自己的模拟才能【3】。然后，教师再根据教学内容的安排，为学生构建出不同的学习场景，例如在游乐园中、动物园中，让学生在欢快的环境中有了对走跳更深层次的理解和认识，让学生充分发挥自己的个性特征。

四、结语

虽然兴趣性教学可以提升小学体育教学的效率，但是并不是所有的教学训练内容都要应用兴趣性教学，因此，在实际教学过程中，教师应该考虑到学生的实际情况，为学生选择有针对性的兴趣性活动进展兴趣性教学，从而提升小学生体育教学效率，并可以有效增强小学生体育训练的平安性，让学生可以在平安的前提下进展体育训练，同时教师还要根据学生的成长情况，适当增加教学难度，进而让小学生提升自己的身体素质。

参考文献：

【1】董虎.浅谈增加小学体育教学兴趣性的策略[J].学周刊，2022〔32〕：164.

【2】张尚成.浅谈小学体育篮球教学引入游戏的策略[J].读与写〔教育教学刊〕，2022〔11〕：189./r