初中足球教学中培养学生竞技技能的有效路径

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卢惠良

摘

要

在初中体育教学中，足球是很重要的内容。在对学生进行足球教学时，使用的主要工具是足球。足球运动的主要活动肢体是脚的各部位，但同时身体的各项机能对足球技巧的应用也有较大的影响。这样一来，想要把握一定的足球技术并且形成一定的运动技能，就有了难度。所以，如何培养学生的足球竞技技能就成为了教学重点。本文首先介绍了初中足球竞技技能培训中存在的问题，然后详细论述了有效发展初中学生足球技能的方法，期望能够抛砖引玉，促进足球竞技技能教学的发展。

关键词

初中足球教学

竞技技能

有效路径

说到初中阶段的教育，它需要与时俱进。现如今，素质教育观念越来越深入人心，学生的身体健康越来越受到人们的关注，人们越来越看重初中体育教学。在初中体育教学中，足球运动是很重要的内容。足球运动有好多特点，譬如趣味性浓、竞争性强等都是它的主要特点。足球教学的价值是多样性的，基础的足球相关体能训练，能够有效促进初中生体能的发展;相应的技巧训练，能够促进初中生身体灵活性、灵巧性、运动能力的发展。足球竞赛等活动，还能够让学生的运动精神、思想品质得到磨砺和发展。在实际训练、教学时，由于技术动作有多种样式，还要经常进行攻防转换，对初中学生来说很有吸引力，广受学生的喜欢。下面具体介绍初中足球教学存在的问题，并进一步陈述培养学生足球竞技技能的有效路径。

一、初中足球教学存在的问题

在进行具体足球教学的时候，教育目标不是很明确。在课堂上，教师只重视足球技术的训练，而对足球的普遍作用并不怎么重视。在对初中学生进行足球教学时，课程安排的失调问题对比明显，如此对调动学生的积极性难有太多的帮助，这会使学生越来越不乐意加入足球运动。初中足球由于在教学方式上对比死板，而且还不擅长把一些新鲜元素融入进去，无法很好地贯彻学生主体的教学方针，让教学效果变得很不理想。教师在给学生讲课的时候不太重视学生的特点，学生始终被动地接受知识，不能很好地理解教师布置的内容和安排，进而使学生对学习足球失去兴趣，对个人能力的发挥有很大的影响。关于这方面，初中体育教师一定要留意。虽然我国初中体育教学内容已经发生了很大的改变，但是在教学实践中仍旧有好多问题。譬如初中体育课程的设置没有一定的层次性，没有十分系统的课程设计，在毕业期间，学生所学的体育工程仍旧对比单一，在每个学期课程选择方面重复性对比高。同时，初中体育课程设置还没有一定的目的性和针对性。学生在学校上学期间，要学习好多体育课程，这样就使得学生在学习某个体育工程时没有足够的时间。久而久之，也就无法很好地把握某个体育工程，不能把初中体育教育的意义充分表达出来。为此，体育教师在对学生进行足球教学的时候一定要注意这些问题，只有这样，才能有效提高初中足球教学的质量。

二、初中足球教学中培养学生竞技技能的有效路径

（一）创造优质环境、激发学习兴趣

1.要把初中学生的学习兴趣充分激发出来。初中阶段的学生精力对比旺盛，还具有猛烈的好奇心，学习能力也在某种程度上得到提高。假如体育教师能把初中学生这个特点利用好，抓住时机把学生的足球学习兴趣培养起来，那么会使教学效果得到很大的提高。教师要让学生对遵守足球纪律的重要性有充分的了解，只有遵守纪律，才能让学生安全得到保证。在进行足球训练的时候，这是基础，教师不仅要严格要求学生，而且还要以自身的实际行动给学生做出模范，使学生体会到教师的良苦认真。教师也要多与学生进行沟通，充分了解学生，给学生创造优质的学习环境，把学生的学习兴趣激发出来。

譬如，在老师和学生一起加入足球运动的时候，假如有不遵守纪律的学生，那么老师要对这样的学生采取“教训〞措施，如仰卧起坐等，老师自己也要遵守纪律，对学生一视同仁。

2.要把第一节足球课上好。根据心理学研究发现，第一印象很难改变，教师和学生之间的第一印象，不管是好是坏，都会影响到后续教学。多数学生在没有学习足球的时候，对足球了解得十分少，假如第一节足球课使学生感到枯燥、乏味的话，那么学生对下节课的期待值就大大降低了，也使学生对学习足球失去兴趣。这样对教师的后续教学是很不利的，假如第一节课让学生感到学习足球很好玩儿，那么学生对下节课的期待值就大大提高了，同时还让学生对教师有良好的第一印象，这样教师和学生之间能够进行更好的沟通，也能让初中足球教学工作开展得更加順利。所以，在进行一节课教学的时候重点是把学生的学习兴趣培养起来，教师可以给学生讲一些与足球有关的故事，如足球运动发展史、足球球星的成长经历等。

譬如，在给学生上第一节课的时候，教师要把课前设计工作做好，对自己的教学进程和教学内容进行精心安排，把每个教学环节的时间设定好，如在课堂上做一个大致的要求说明15分钟，讲解内容20分钟，进行教学总结15分钟。另外，在穿着打扮上，教师要穿一些符合体育教师身份的衣服，譬如运动装。在课堂上给学生上课的时候，教师要保持饱满的精神状态，在语言方面要好玩儿一些。

3.要对足球课外训练给予足够的重视。除了把学生的足球学习兴趣激发出来之外，作为一名体育教师，还要重视足球课外训练。在进行足球课外训练的教学时，教师和学生之间能建立良好的关系，拉近师生之间的距离，然后教师亲自给学生做示范，让学生把握相关的动作要领，学生在把握之后要进行训练。教师要在一旁对学生进行指导，还要向学生提出问题，让学生自己从训练中找答案，这样使学生能够更好地理解训练内容。譬如，在训练学生的足球控球能力时，教师可以给学生设计过障碍物控球游戏，在参与游戏活动的过程中让学生对控球技巧有所把握，在学生对控球技巧有所把握的时候，向学生提出问题，如在控球的时候怎么把运球速度提高上去？并让学生自己从训练中找答案。

（二）重视足球基本能力训练，对学生竞技技能进行有效培养

根据研究发现，其他体育工程和足球相比，学生对学习足球更感兴趣，可是不太重视足球基本能力训练，没有一定的足球竞技技能。初中阶段的学生年龄不是很大，思维能力和创造能力都对比强，在对学生进行足球教学的时候，教师要把初中学生这个特点利用好，采取讲解、示范、模仿等教学方法来对学生进行足球基本能力训练。循序渐进，详细讲解，把每个学生的潜在能力充分挖掘出来，把学生的主体作用充分发挥出来，更好地培养学生的足球竞技技能。

譬如，在日常足球教学中，可以使用探究学习、合作学习等教学方法来对学生进行教学，这样学生能够更好地把握足球學习中的重点和难点。在对学生进行脚内侧运球练习的时候，教师要耐心细致的给予指导，让学生循序渐进地学习。首先可在原地进行练习，发现球和脚的关系，使学生能够对足球运动的规律有所了解，然后教师再给学生做示范。教师在给学生做示范的时候注意用标准的动作，还要保持轻松的状态，进行身体示范的同时还要进行语言讲解，在讲解的时候语言要通俗易懂，这样讲解更简单让学生理解。

通过耐心的教学，教师可以把学生足球学习的难度降低，让学生在学习的时候保持饱满的状态。在课堂教学终止之后，体育教师可以把课间时间利用起来，与学生进行交流，充分了解学生，和学生建立良好的师生关系，这样能够让体育教师的教学工作开展得更加顺利。另外，脚内侧踢和停球技术是学生需要把握的基础技术，同时在初中体育足球教学中还是很重要的内容，所以对这两项技术的教学，体育教师要给予足够的重视。基于此，在对学生进行体育教学的时候，要着重对学生控球和运球能力的培养，不断对脚内侧踢和停球技术进行稳定，为学生以后的足球学习打下良好的基础。

在对学生进行足球竞技技能教学的时候，教师要把脚内侧正面传递滚球的技术要旨详细地说给学生听，并且还要把对学生的要求提出来。教师首先给学生做标准示范，然后让学生自己去练习，教师在一旁对学生进行指导。同时，教师还要深入学生当中，一旦发现学生的动作不规范就立刻改正，这样做对提高学生的练习质量有很大的帮助。

三、结语

综上所述，在对学生进行足球竞技技能教学的时候，初中体育教师要把学生放在特别重要的位置上，多与学生沟通，充分了解每一位学生的学习特点，要把第一节足