2022高考历史一轮复习课题26社会主义建设在探索中曲折发展训练【含答案】

二十六社会主义建设在探索中曲折发展(40分钟60分)一、选择题(共12题,每小题3分,共36分)1.1956年,陈云在中共八大发言中提出,在工商业经营方面,国家经营和集体经营是工商业的主体,但是附有一定数量的个体经营;这种个体经营是国家经营和集体经营的补充。这一发言体现出当时 ()A.注重对经济体制的探索B.资本主义经济已经消失C.集中力量发展社会生产D.社会主义改造尚不彻底选A。根据“国家经营和集体经营是工商业的主体,但是附有一定数量的个体经营;这种个体经营是国家经营和集体经营的补充”,结合所学知识可知,这一发言体现了当时注重对经济体制的探索,故A正确;结合所学知识可知,此时社会主义三大改造尚未完成,故B、D说法错误;材料未涉及“集中力量发展社会生产”的相关信息,排除C。2.(桂林模拟)在1962年的年度计划中,陈云要求把重工业指标和基本建设规模压缩到农业生产可以承受的程度,优先安排农业生产和市场消费的需要,同时恢复工业与农业、重工业与轻工业、积累与消费之间合理的比例关系。这一做法 ()A.体现了综合平衡的发展思路B.协调了计划与市场比例关系C.改变了高度集中的经济体制D.解决了农业长期落后的难题选A。根据题干可知,题干实质上反映了中央对国民经济进行调整,以巩固经济建设成果,同时有利于调整国民经济比例失调局面,体现了综合平衡的发展思路,A正确。题干措施并未注重对计划与市场比例的调节,排除B;题干措施是在坚持计划经济体制上的适度调整,排除C;D说法过于绝对且不符合史实,排除。3.(湖南师大模拟)1957年一年之内,中国新办的文艺刊物有近二十种,包括在全国有影响的《诗刊》《收获》等,《文艺报》也改为大型周报。材料现象 ()A.说明文艺界出现“大跃进”B.是“双百”方针影响的结果C.反映文艺界的“左”倾思想盛行D.反映大众文艺的日益兴起选B。由材料信息可知,1957年中国新办的文艺刊物有明显增加。依据所学知识可知,该现象是1956年“双百”方针影响的结果,故B正确;“大跃进”是在1958年,故A错误;此时“左”倾思想还未盛行,故C错误;《诗刊》《收获》等期刊面向的是有一定文学素养的人,非大众文艺,故D错误。4.下图是1950-1990年中国城镇人口变化趋势图。其中影响图中B点到C点城镇人口变化的主要原因是 ()A.土地改革B.三大改造C.“大跃进”运动D.人民公社化运动选C。1958-1960年的“大跃进”运动时期,国家推崇快速实现工业化和城市化,我国城镇人口猛增,故选C;题干B点到C点是1958—1960年,A、B与题干时间不符,排除;人民公社化运动强调的是“一大二公”,强调公有化的规模扩大,与城市化没有关系,排除D。5.(保定模拟)如表能够反映出 ()1953-1985年中国农业总产值平均增长率时间年均增长率时间年均增长率1953-1957年4.5%1971-1975年4.0%1958-1962年4.3%1976-1980年5.1%1963-1965年11.1%1981-1985年8.1%1966-1970年3.9%A.新中国成立后我国经济持续增长B.两次显著增长均得益于生产关系调整C.社会动乱对经济领域冲击不大D.农业发展对经济增长的贡献尤其突出选B。据表格内容可知,农业总产值年均增长率的两次明显增长第一次是在1963-1965年,主要得益于“”方针的调整,第二次是在1981-1985年,主要得益于家庭联产承包责任制,故B符合题意;“持续增长”的说法有误,排除A;社会动乱对我国经济领域冲击非常大,排除C;D表格内容无法体现,排除。【加固训练】1961年,中共中央决定每年减少城市工资总额15亿元,大力压缩社会集团购买力,对18类非生活必需品以外的消费品实行高价政策。这样做的目的主要是 ()A.缓解市场供应压力B.改革计划经济体制C.应对美苏外部威胁D.调整城市消费结构选A。材料“中共中央决定每年减少城市工资总额15亿元,大力压缩社会集团购买力,对18类非生活必需品以外的消费品实行高价政策”中的这些措施都减少了城市人口的购买力。依据所学知识可知,这是为了应对经济困难,贯彻“”方针,以缓解市场供给压力,故A正确;中共十一届三中全会后,中国开始改革计划经济体制,故B错误;应对美苏外部威胁和材料无关,故C错误;材料未涉及调整城市消费结构,故D错误。6.(深圳模拟)中国政府1958年对科技管理机构进行调整合并,成立了国家科学技术委员会、国防科学技术委员会。各省(自治区直辖市)、市、县陆续成立了各级科委。这说明我国 ()A.形成了较完善的科技管理体系B.开始将科技纳入计划经济体制C.侧重以国防科技为中心的战略D.应对中苏关系中断造成的形势选A。从材料中可以看出,我国在1958年形成了中央、省、市、县的四级科技管理机构,因此,较完善的科技管理体系得以形成,故A正确;材料虽然阐述了国家各级科技管理机构的成立和调整,但并不能说明科技纳入计划经济体制,也不能说明侧重国防科技,排除B、C;中苏关系中断是在1960年,排除D。7.有人这样描述他们当时的结婚证:除了双方姓名、年龄外,正中央是毛主席像,下面写有“大海航行靠舵手”几个大字。这体现出 ()A.婚姻受阶级斗争的影响B.国家政治决定婚姻C.制约人们的生活D.个人崇拜已影响人们的生活选D。材料无法体现婚姻受阶级斗争的影响,故A错误;材料无法体现国家政治决定婚姻,故B错误;材料信息不能说明制约人们的生活,故C错误;据材料“正中央是毛主席像,下面写有‘大海航行靠舵手’”可知个人崇拜已影响人们的生活,故D正确。8.1973年,我国外贸部门在购买国内需要物资如砂糖时,不是像往常那样直接购入现货,而是先购入期货,再购入部分现货,待到砂糖价格大幅度上涨后,再将期货抛出。这样,既完成了购买任务,又为国家赚取了外汇。这反映出当时我国 ()A.对外经济工作出现新气象B.摆脱了原有经济模式的束缚C.积极融入经济全球化趋势D.开始探索社会主义建设道路选A。根据材料可知,当时我国在对外经济工作中,尝试利用现代金融和管理手段,表明我国对外经济工作出现了新气象,故答案为A;当时还是“”时期,不可能摆脱计划经济的束缚,排除B;当时尚未实行改革开放,更谈不上积极融入经济全球化趋势,排除C;1956年,《论十大关系》的发表标志着我国开始探索社会主义建设道路,排除D。9.2020年3月5日是第57个“学雷锋纪念日”。这个纪念日太过特别。新冠肺炎疫情发生后,在党中央的统一指挥、统一领导、统一调度下,全国上下凝聚起共同抗击疫情的磅礴力量。各行各业的党员干部更是报名在前、战斗在前、引领在前。这反映了雷锋精神 ()A.具有现实意义B.已经过时C.适用于任何时代D.只适合于全面建设时期选A。题干信息反映了在抗击疫情的情况下,各行各业的党员干部在雷锋精神的指引下,勇往直前地抗击疫情,体现了雷锋精神的现实意义,雷锋精神没有过时,故选A,排除B;C中“任何时代”,D中“只适合于”说法太绝对,排除。10.(长沙模拟)20世纪50年代,毛泽东认为国际社会的主要问题是两个阵营的对抗。20世纪60年代,毛泽东的外交理论淡化了国际矛盾的阶级性质,开始强调国际力量的联合,这一变化表明当时的中国 ()A.摆脱了对外交的影响B.缓和了同资本主义国家的关系C.试图去扩展对外交流的空间D.突破了美苏为首的两极格局选C。依据“20世纪60年代,毛泽东的外交理论淡化了国际矛盾的阶级性质,开始强调国际力量的联合”可以看出当时中国试图扩展对外交流的空间,即淡化矛盾的阶级性质,开始强调国际力量的联合,故C正确;20世纪60年代外交仍然存在的影响,排除A;B是在20世纪70年代,时间不符合题意,排除;D不符合20世纪60年代中国的外交史实,排除。11.(石家庄模拟)1961年9月,第一次不结盟国家和政府首脑会议召开。周恩来总理致电祝贺:“愿会议对亚洲、非洲和拉丁美洲各国人民争取和维护民族独立,反对帝国主义的侵略和干涉,反对新老殖民主义,保卫世界和平事业作出贡献。”这表明 ()A.中国已经成为不结盟运动成员国B.不结盟运动建立起国际政治新秩序C.不结盟运动壮大了社会主义阵营D.中国与不结盟运动拥有共同的诉求选D。根据所学可知,中国与不结盟运动的国家都主张维护民族独立,反对帝国主义的侵略和干涉,反对新老殖民主义,因此中国与不结盟运动的国家有着共同的诉求,故D正确。12.(重庆模拟)20世纪六七十年代,中国建设重点在西南、西北地区。1965—1975年,该地区共完成基本建设投资1269.67亿元,占同期全国基本建设投资的43.5%,近1500家大型企业中,该地区占40%以上。这一举措是 ()A.“左”倾错误思想指导下的战略部署B.改善国民经济布局的西部大开发战略C.实现社会主义建设总路线的必由之路D.应对国际局势和战争威胁的战略决策选D。依据材料,结合所学可知,20世纪六七十年代,中苏关系恶化,中国建设重点在西南、西北地区是应对国际局势和战争威胁的战略决策,故D正确;材料中的举措不是“左”倾错误的表现,故A错误;20世纪末,中央决定进行西部大开发,故B错误;社会主义建设总路线提出是在1958年,故C错误。【拔高训练】(怀化模拟)1959年中印边界爆发冲突,苏联政府在声明中含糊地表示遗憾。1962年10月,苏联在《真理报》社论中称支持中国政府的立场,认为麦克马洪线是非法的。这种转变表明 ()A.苏联对华政策发生根本变化B.社会主义阵营得到进一步巩固C.苏联认同和平共处五项原则D.国际局势影响了苏联对华政策选D。结合所学知识可知,1962年10月,苏联在《真理报》社论中称支持中国政府的立场,认为麦克马洪线是非法的。苏联态度的转变主要是受1962年古巴精确制导武器危机的影响,即在美苏争霸中,苏联处于守势,故D正确;20世纪五六十年代中苏关系恶化,一直持续到20世纪80年代,故A不正确;当时中苏关系恶化,社会主义阵营受到冲击,故B不正确;材料没有涉及和平共处五项原则的信息,故C不正确。二、非选择题(第13题12分,第14题12分,共24分)13.新中国的外交政策具有明显的时代特征。阅读下列材料,回答问题。(12分)材料一缔约国双方保证共同尽力采取一切必要的措施,以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平。一旦缔约国任何一方受到日本或日本同盟的国家之侵袭因而处于战争状态时,缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助。——《中苏友好同盟互助条约》材料二“一边倒”外交政策的实施不仅使新中国在经济援助、外交等方面倚重苏联,并且政治体制、经济体制的某些方面也照搬苏联经验,产生了许多弊端,走了许多弯路。同时也加剧了中美关系的冻结程度,限制了中国外交向纵深的发展。——游艳丽《美国对华政策与新中国“一边倒”外交政策之联系》材料三(1968年)差不多在尼克松提出其以“收缩”为主要特点的“尼克松主义”的同时,苏联领导人则提出了旨在对其他社会主义国家内政进行干涉为主要内容的“勃列日涅夫主义”。……毛泽东审时度势,提出了“反对两霸,侧重打击苏霸”的战略方针。——《新中国外交战略六次演变历程:60年的调整和创新》(1)据材料一并结合所学知识,分析中苏同盟的积极影响。(2分)(2)据材料二,分析“一边倒”政策对新中国发展的不利影响。(6分)(3)据材料三,分析20世纪60年代末我国调整外交战略方针的原因。(4分)第(1)题,依据材料一中“以期制止日本或其他直接间接在侵略行为上与日本相勾结的任何国家之重新侵略与破坏和平”“缔约国另一方即尽其全力给予军事及其他援助”可得出维护国防安全,巩固新生政权,另外结合所学知识可知中苏同盟可以壮大社会主义阵营等。第(2)题,解题时首先准确理解“一边倒”,其次要紧扣“不利影响”回答,依据材料二,由“‘一边倒’外交政策的实施不仅使新中国在经济援助、外交等方面倚重苏联”可得出使中国过多依赖苏联,由“政治体制、经济体制的某些方面也照搬苏联经验,产生了许多弊端”得出照搬苏联经验,带来许多弊端,由“限制了中国外交向纵深的发展”得出限制了中国外交的发展。第(3)题的解答需要紧扣材料三,由“(1968年)差不多在尼克松提出……‘尼克松主义’的同时,苏联领导人则……‘勃列日涅夫主义’”可知,美苏分别进行了战略调整,苏联对其他社会主义国家内政的干涉导致中苏两国关系不断恶化。答案:(1)维护国防安全;壮大社会主义阵营;巩固新生政权。(2分)(2)使中国过多依赖苏联;照搬苏联经验,带来许多弊端;限制了中国外交的发展。(6分)(3)美苏分别进行了战略调整;中苏关系不断恶化。(4分)14.(洛阳模拟)阅读材料,完成下列要求。(12分)材料新中国成立60多年来我国社会核心价值观教育经历了不同的历史时期。1949-1956年间的核心价值观,既具有新民主主义的因素,又具有社会主义的因素,并随着社会的发展,社会主义因素逐渐增长。这一时期的核心价值观教育强调发展生产,提高国力,改善民生,突出唯物主义和马克思列宁主义。1956-1966年间的核心价值观——爱国主义、集体主义、社会主义和为人民服务。铁人精神、鞍钢精神、雷锋精神、焦裕禄精神等时代精神反映了这一时期核心价值观的魅力。该时期的核心价值观教育充分发挥榜样示范性作用,注重用文艺作品进行宣传与普及。1978-1992年间,逐渐形成了以“共同富裕、民主法治、精神文明、人的全面发展”为核心的价值观,从而使社会核心价值观回归社会主义的正常轨道。这一时期的核心价值观教育,主要是以精神文明创建活动为载体,开展爱国主义教育、“五讲四美”、反对资产阶级自由化等教育活动。1992年党的十四大之后,随着改革开放日益进入“深水区”,领域的矛盾渐趋复杂,党和国家对原有的社会价值观不断进行重新整合和创新发展;直至党的十八大,最终形成了今天的社会主义核心价值观。这一时期的核心价值观教育,采用了多样化、综合化、现代化的教育方式,如主题教育、体验式教育、社会实践教育、现代媒体平台运用等方式。——摘编自韦冬雪、陈元明《新中国成立以来我国社会核心价值观教育变迁探要》根据以上材料并结合所学知识,围绕“时代变迁与社会核心价值观教育变化”进行探究,自行拟定一个论题,并作简要阐述。(要求:论题明确,观点正确,任选两个时期的史实加以阐述,做到史实准确,史论结合)据材料“新中国成立60多年来我国社会核心价值观教育经历了不同的历史时期”可以得出,所述为不同时期我国社会核心价值教育的发展演变,可以从纵向来看,突出社会核心价值教育发展演变的时代性,即社会核心价值观教育是时代背景的反映。依据材料所给的史实加以论证。也可以从社会核心价值教育的影响和作用方面确定主题,即社会核心价值观教育推动着社会的发展进步。据材料并结合所学知识加以论述即可。答案:说明:论题切合“时代变迁与社会核心价值观教育变化”这一探究主题,体现时代与社会核心价值观教育之间的关系即可。如“社会核心价值观教育是时代背景的反映”“社会核心价值观教育变化反映了新中国的历史变迁”“社会核心价值观教育推动社会的发展”等。阐述需要任选两个时期,结合历史事实,说明社会核心价值观教育是时代特征的结晶与反映,服务于时代的发展需要,反过来通过核心价值观的教育又推动了时代的发展进步。示例一论题:社会核心价值观教育是时代背景的反映。(2分)阐述:1949-1956年间,即新中国向社会主义过渡时期。这一时期正处于巩固新生的人民民主政权,恢复发展国民经济的关键时期;“一五”计划的实施,三大改造的完成,最终实现了由新民主主义社会向社会主义社会的转变,确立了社会主义制度。因此,该时期的社会核心价值观具有明显的过渡性,核心价值观教育也体现了这一时期在政治、经济、领域的社会特征。1978—1992年间,即改革开放初期。1978年召开的中共十一届三中全会,开启了改革开