2022年小学教导工作总结

Word——4—2022年小学教导工作总结XX年小教育工作总结

本学期我们以科学进展观为指导，全面贯彻落实国家的教育方针，严格执行省教育厅《关于规范中学校办学行为深化实施素养教育的看法》，乐观推动“有效教学欢乐课堂”讨论与实践，努力实现“办人民满足的学校，做人民满足的老师”的目标。为今后更好地开展工作，现将本学期教育工作总结如下：

一、加强学科建设，努力做到夯实基础、减负增效。

1、强化学科建设与讨论，提高学科教学质量。

本学期，我校语文学科重点以读书为抓手，乐观营造书香校内，打造语文特色。数学学科应重视从同学的生活阅历和已有学问中学习和理解数学，使同学体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，体验数学学问间的联系，感到数学与现实生活的亲密联系。英语学科提高同学英语会话力量，力避纸上谈兵，采纳多种手段、多种方法激活同学爱好，增加教学目标意识，强化全面丰收的质量观。其它学科在严格执行课时方案的基础上，要在“教好”上下功夫，力求提高课堂效率。

2、切实减轻同学过重的课业负担，确保“减负”不“减质”。

这学期我们能坚决不移、乐观稳妥、深化长久地打好“减负增效”攻坚战，全面提高教育质量，全面推动素养教育。全校各位老师能细心备好每一堂课，细心上好每一堂课，细心设计每一次练习，确保“减负”不“减质”。教育处在不加重同学的负担的状况下有方案地组织对各年段同学必备素养（如语文学科基础、积累、阅读力量和作文水平；数学口算力量、解题力量；英语词汇积累、口语力量等）的检查验收以及教学调研活动，学期末根据镇文办统一支配进行综合学力水平测试，做到班级、单元“段段清”。

二、注意教学常规，力争做到着眼细节、追求有效。

本学期我校全体老师能乐观落实教学工作的“十字方针”。即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。把“十字方针”作为我校强化教学中心愿识的重大举措，并在教学活动的各个环节与层面加以体现。本学期我们重点加强了以下几方面的管理:

1、严格执行省教育厅“五严”规定，开齐、开足、上好各类课程。各位老师能自觉执行课表，学校领导成员连续实行巡课制度，强化执行课表的法规意识，对私自调课、改课的老师要严厉处理。

2、严把“备课、上课、作业布置和批改、辅导同学”四关。

备课：本学期重点加强集体备课，在备课中突出老师个人的二次备课，突出自己共性化的教学风格。要求各备课组老师在备课组长的引导下开展切实有效的课堂教学讨论活动。

上课：各科老师进一步强化课堂常规意识，提高单位时间的教学效益。详细做到：提早进教室，做好上课一切预备；规范课堂常规，努力创设民主和谐的课堂氛围，随时订正同学不规范的读写坐姿态；留有充分课堂作业时间，语数英课堂作业做到当堂基本完成，准时下课不拖堂，其它课作业当堂完成。

作业布置和批改：本学期重点抓好作业量的掌握，保证每堂课内有肯定的作业时间，同学动口动笔的时间保证有20分钟，当堂的作业必需当堂完成。严格执行省教育厅“五严”规定：一、二班级不留书面家庭作业，其它班级语文数学外语回家作业量掌握在20分钟/科，书面总量不超过1小时。课内外作业设计突出拓展性、开放性、实践性、综合性、应用性的要求。

辅导同学：本学期重点是学困生的辅导工作。期初各班主任要建立本班学困生档案工作。各任课老师对待学困生能做到“三个优先”：课上作业辅导优先、课后作业面批优先、表扬鼓舞优先。同时，建立学困生跟踪档案，并准时与家长联系，建立学困生关心立体教育网络，防止学困生管理工作的盲点，确保辅导工作的有效和长效。

3．建立质量监控体系。

（1）课堂教学常规监控：这学期连续实行“巡课”制度，教育处协同校长室对老师的课堂教学常规进行监控，对不能准时到位、不能仔细组织课堂教学的行为进行订正、规范，全面提高老师仔细上课的自觉性和主动性。

（2）教学“六仔细”监控：连续采纳听课抽查、定期督查和期末总查的形式，通过检查备课、作业、成果册、辅导记录等方式，了解教学绩效，并从中总结阅历和查找问题。

三、强化老师培育，准时搭建平台、促进教学反思。

本学期我们有方案