教师寒假学习心得感悟通用三篇

精品文档老师寒假学习心得感悟通用三篇老师寒假学习心得感悟学校组织召开了学习理论科学开展观的发动大会。通过学校黄振强同志的讲话，我理解到学校学习理论的.三个阶段，第一是学习培训，第二是专题调研，第三是解放思想大讨论。主要学习内容是《科学开展观重要阐述【摘要】：^p》等文件。整个活动过程可以通过集中学习等形式来开展学习理论科学开展观活动，努力通过各种途径让全体党员更加理解科学开展观的根本知识，努力进步党员领导干局部析^p问题和解决问题的才能，在参与学校建立与学生管理活动过程中，做到坚持以人为本，以促进学校各项工作的顺利开展。拜读党和国家三代领导核心的论科学开展，真切的感受到含精嚼华，口有余香的思想魅力，心境顿开，神清目爽。什么是科学开展，为什么要科学开展，怎样科学开展?在这两本书中得到了完美的诠释，初读疑云重重，再读似有感悟，细读，倍觉明朗。特别是听取了报告，让我清醒的认识到：科学开展观是统领一切工作的核心思想，教育离不开科学开展，学校必须坚持科学开展，老师自身也应当科学开展。结合自己的工作实际，深化领会、认真总结，主要心得如下：科学开展观的核心是以人为本。以人为本，就是指以人为价值的核心和社会的本位，把人的生存和开展作为最高的价值目的，一切为了人，一切效劳于人。作为教育工作者，我们主要以学生为中心，全心全意为学生效劳，想方设法让学生加强个人思想意识，转变学习观念——“要我学”转变为“我要学”;逐渐培养学生学习自主性，真正懂得“大学读什么”;实在做到教书育人，学生“做事先做人”。通过课堂讲授、课堂讨论、课堂活动等方式让学生感受到得到重视，逐步树立自信，勇于展现自己。作为老师要注重以人为本，以学生为中心，促进学生的全面开展，是教育的根本任务所在，也是教育科学开展的根本目的。注重学生的全面开展，注意保护和培养学生的个性才能的开展，尊重学生身心安康开展的特点及教育的规律，使学生生动活泼的积极主动地开展自己的个性。所以，我会继续努力，为我所教的孩子寻找幸福的感觉，可能是一个微笑，可能是一件关心他的话，可能是一件小事。微笑就是和气、乐观、开心、快乐。微笑是对学生最直接的语言。老师的一个微笑，对学生来说是一种鼓励，是一种信任。我们经常会为一些学生的不当行为苦恼或者懊恼。假如，作为老师的我们，可以以微笑对待，可能能将事情顺利、恰当的解决。与此同时，微笑生活，微笑工作更为重要。每天我们要做的事很多,要遇到各式学生和家长也不少。所以要有一个良好的心态，微笑着去面对学生，微笑着去做每一件事情。安康和微笑是亲密相连的。人只有微笑生活,才会拥有安康。所以我们要懂得微笑，要有一个安康的心理。其实，工作好比是品茶，只有越品才会越有味，越品越精神。微笑着面对工作，事情工作都会顺利起来。所以保持微笑的态度来面对工作，也很重要。挑战自己，完善自己，开展自己。设定好目的，我将向着目的前进，在过程中微笑面对。所谓全面开展，就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的开展;所谓协调开展，就是各方面开展要互相衔接、互相促进、良性互动;所谓可持续开展，就是既要考虑当前开展的需要，满足当代人的根本需求，又要考虑将来开展的需要，为子孙后代着想。学校从今年开场，着力为培养“学习型”人才而不断奋斗。我，作为老师一份子，理所当然不能懈怠。作为老师，又作为年级长，要以学校开展的大局出发，做好年级长工作和教学工作，与班主任协调好工作职责，与授课班级建立良好的师生关系;既要考虑到工作期间遇到的困难，也要考虑通过哪些方法解决问题;既要考虑当前学生的需要，又要考虑到这些需要是不是符合将来学生的需要。我担任班主任有几十年了，感触比拟深的是，不管教学还是德育，都要从学校总体开展方向出发，按照学校的总体规划部署行事，不能过多掺杂个人意愿，保持与学校总体开展平衡，而且全面。对于学生来说，全面开展是指个人的知识面要宽，不仅仅是学习课本理论知识，也应相应地进步自身的实际动手才能，知道“是什么”，还得学会“怎么做”。除了学习才能之外，还得通过各种渠道进步自己的交际才能、办事才能、组织才能、写作才能等，这些是为了适应社会经济开展的需要而不断完善自己的要求，当然，也是符合学校培养人才的开展要求的。总而言之，我们在学习理论科学开展观过程中，首先，结实树立和贯彻落实科学开展观，深化认识学校的实际开展需要和情况，擅长进展理论思维和理论创新，坚持按照客观规律和科学规律办事，始终坚持理论与理论相结合，从根底工作做起，从详细工作入手，分阶段分步骤真正学习和理论科学开展观。可以把科学开展观相关知识带进课堂，增强学生学习意识和认知意识。同时，在学校深化学习科学开展观的三个阶段中，理论联络实际，多主动，多考虑，多理论，结合实际情况按照科学开展观的要求搞好教学工作、学生工作,实在贯彻落实科学开展观。老师寒假学习心得感悟学校组织的这次老师寒假培训的内容非常丰富，包括对师德、班主任工作规程考核、如何听评课、新教育实验等诸多方面的系统学习。通过认真的培训和自己的学习，我有了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：一、对自己选择人民老师的职业无怨无悔在这次培训会上，学校领导做了热情洋溢的讲话，勉励我们努力学习，认真工作，完成这次培训的任务，这也坚决了我扎根于人民教育事业、扎根于实小这片充满希望的热土的信心。二、认真学习教学根本常规和管理标准，做一名合格的小学老师虽然在来到xx以前，我已经积累了一些工作经历，但是做一名人民老师，尤其是一名小学老师，对其中的许多工作标准和制度还是非常生疏的。教务处的xx、xx、xx主任给我们详细介绍和讲解了我校的相关教学规章制度、常规和教学方法。这些都使我深受教育和启发，我认识到要成为一名合格的小学老师不是一件容易的事情，如同其他的工作部门一样，同样有着很多的规章制度要遵守，同样要付出艰巨的努力。我认识到，作为小学老师，要有强烈的工作责任心，要以教书育人为己任，要将传授知识和思想教育有机结合起来，寓思想品德于教学之中。同时，要严格教学标准和坚守学校的各种教学规章制度，防止教学事故的发生，从而确保教学任务的顺利完成。三、认识到小学教学不仅是一项工作，更是一门艺术，需要长时间的积累和探究从前作为一名学生，对老师的工作一直非常崇敬，但是对如何才可以不仅成为一名合格的老师，而且可以成为一名优秀的老师还是缺乏认识的。我认识到，小学老师的教学是一个教与学的互相关系，是一个老师和学生共同参与的活动，教学并非只是老师简单的讲授，而是一个老师主导作用和学生能动作用的有机统一。作为新世纪的老师，需要有一个教学观念的深化转变，包括从封闭性向开放性的转变，从群体型到个性型的转变，从权威型向民主型的转变。这些都要经过艰辛的努力和学习。虽然这次新老师培训虽然是安排在寒假之中，但绝大多数老师都来参加培训。通过这次培训，我总感到还有许多需要学习的地方。确实，作为一名新老师，要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习，尽快地进步自己的专业知识和教学程度，尽快的可以胜任自己本职的教学工作，从而真正成为一名合格的小学老师，为我们国家的教育事业，为我们xx的开展壮大做出自己应有的奉献。老师寒假学习心得感悟2月22至2月23日，为期2天的寒假集中学习完毕了，两天来?我们认真学习了《幼儿园老师专业标准》、《3-6岁儿童学习与开展指南》等，虽然是短短的两天，但收获还是挺大的。一、幼儿园老师专业标准方面幼儿园老师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。《专业标准》是国家对合格幼儿园老师专业素质的根本要求，是幼儿园老师开展保教活动的根本标准，是引领幼儿园老师专业开展的根本准那么，是幼儿园老师培养、准入、培训、考核等工作的重要根据。1、将促进幼儿身心安康和保护幼儿生命平安放在工作首位。幼儿园的孩子正处于一种似懂非懂的阶段，他们对生命的认识是模糊的、潜在的、本能的，处于生命意识的萌芽状态。所以老师必须抓住这个时机，理解孩子内在的生命开展需要，并据此开展孩子生命成长的教育，从而在孩子成长的历程中不断激发其生命意识的觉悟。让孩子可以区分危险，掌握自救方法，学会自我保护。2、尊重幼儿人格，维护幼儿合法权益。老师要尊重信任幼儿，与幼儿平等交往，关注幼儿不同的需要，及时给予应答，由居高临下的权威者转化为幼儿学习活动的合作者。我们要扮演好幼儿学习活动的合作者，首先应该尊重幼儿，从心底去关心、接纳每一位幼儿，尊重他们的生存权、开展权，把幼儿看成是真正意义上的“人”，与自己平等的“人”;其次是老师要倾听幼儿的心灵之音，理解幼儿的需要，及时地给予应答;另外我们要作为一个合作者参与幼儿的学习活动，和幼儿一起去探究，一起去体验，师生共同为完成学习任务而努力。3、制定专业开展规划，不断进步自身专业素质。幼儿老师专业化开展是一个漫长的，永无止境的完善过程，我认为，进步自身专业素质的主要途径是对幼儿教育教学理论进展不断的反思。找出自己工作中的优缺点，发扬优点，改正缺点，多考虑自己该怎样做更好。树立反思的意识，养成反思的习惯，使自己的工作做得更好。我要把《幼儿园老师专业标准》转换为详细的奋斗目的，通过努力学习，不断进步保教才能，成为一个品德高尚、业务精良的专业幼儿园老师。二、3-6岁儿童开展与指南方面针对社会上普遍存在的乱象和误区，《指南》的建议非常明晰、详细、有指向性。它把幼儿的学习与开展分为安康、语言、社会、科学、艺术五个领域，分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段的幼儿培养提出建议。为幼儿以后继续学习和终身开展奠定良好素质根底为目的，以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调开展为核心，旨在引导幼儿园老师和家长树立正确的教育观念，理解3～6岁幼儿学习与开展的根本规律和特点，建立对幼儿开展的合理期望。它是在《纲要》的根底上，将幼儿的学习与开展目的、要求按不同的年龄段进展细化，对各个年龄阶段的幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以到达什么开展程度提出了合理的期望，具有很强的操作性。促进学前教育科学，标准开展的需要，纠正小学化、超前的教育问题。指导家长科学施行保育和教育的需要，对家长的科学育儿具有指导性作用。满足幼儿生活、学习、开展的需要，促进幼儿身心全面和谐开展。它