七年级语文下册第三单元名人的榜样课件

名人的榜样课前准备rú妇女和小孩子全都知道。形容大家都知道或一看就明了的简单事物guǒ用马皮包裹尸体。指英勇作战，死于沙场。

qiè锲:雕刻。不停地雕刻。比喻做事或学习有恒心。

qián专心致志，高度集中。潜心：用心专一。kǎi淋漓：充盛；畅快。形容说话、写文章意气昂扬；言辞畅快。kuī窥:瞥看.原指汉代董仲舒专心治学;几年都无暇观赏花园中的景致.后用以比喻埋头钻研;不为外事分心。

mí愈仰望愈觉得其崇高，表示极其敬仰。重点词语识记妇孺皆知：马革裹尸：锲而不舍：潜心贯注：慷慨淋漓：目不窥园：仰之弥高：名人的榜样课前演讲邓稼先学习目标1.学习《邓》《闻》两课塑造人物的不同之处；2.学习名人的崇高品格、奉献精神，选择自己学习的名人偶像。评价区要求：1.做题过程保持安静，独立完成。2.展示小组在3分钟内展示题目，立刻返回座区完成非展示题目。3.书写规范认真，展示关键词或提纲。4.非展示同学自主阅读思考，把要点写到导学案上，6分钟内完成。学习目标8组探究一《邓稼先》9组探究一《闻一多先生的说和做》探究学习·自主探究展示14组探究一《闻一多先生的说和做》12组探究二《闻一多先生的说和做》13组探究一《邓稼先》疑问区白板10组探究二《邓稼先》白板11组探究二《闻一多先生的说和做》内容探究学习·小组合作探究要求探究一：邓稼先先生和闻一多先生的哪些精神或品质值得我们终身学习？探究二：《邓稼先》和《闻一多先生的说和做》分别借助不同的写法刻画人物。试着分析一下。探究三：我们学习了名人故事，了解了众多名人的崇高品质、奉献精神，谈一谈你的偶像是谁。请小组内交流，并推荐一名同学回答。1.完成探究案的同学可以优先讨论，讨论探究问题及预习疑难。组长负责本组学习效率。2.组长负责集合小组智慧，形成最佳答案。3.本组内解决不了的问题到相应的题目前点评的同学点评、其他同学参与倾听、记录、质疑、补充。4.时间4—5分钟。邓稼先表述反馈1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹。闻一多表述反馈清华大学校园内闻一多像诗人主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。

云南大学的闻一多塑像作为学者——实干、谦虚、作为革命者——斗争、爱国、言行一致闻一多口的巨人行的高标我们学习了课本上名人故事，课下了解了众多名人的崇高品质、奉献精神，谈一谈你的偶像是谁。为什么？请同学自由即兴作答。与锋芒毕露的奥本海默截然不同，文章哪些句子写出了邓稼先具备的中华民族哪些优秀品质？“是一个最不要引人注目的人物”，“忠厚平实”，“真诚坦白，从不骄人”，“没有小心眼，一生喜欢‘纯’字所代表的品格”，“最有中国农民的质朴气质”。中国几千年的传统文化讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中的优秀部分，并变成了自己的气质品格。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题多角度多侧面地展示了人物的性格和优秀品质，六个部分各有各的重点，同时又连成一个整体。

巧立小标题叙述、描写抒情化。作者带着对恩师的敬佩之情和对好友的赞美之情写作，能把平常的句子变得不平常。作者在记叙和描写中带上了自己对闻一多怎样的情感？写作要有真情实感

你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人民！你们看我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们有这个信心；人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。演讲比赛《最后一次演讲》（片段）学科班长总结句式多变，是为表达感情服务的。句式排列整齐，往往造成一股气势，好念，读者印象深刻。长短句交错使用，形成一种交错美，使文章蕴含了深厚的情感，极富表现力和感染力。读一读《邓》语言朴实、句式多变句式整齐：第一部分1898年任人宰割的四个例子，第二部分按时间顺序介绍邓稼先的简历和贡献。长短句交错使用：第三部分第四段《闻》诗一般的语言目不窥园足不下楼兀兀穷年沥尽心血诗兴不作潜心贯注心会神凝仰之弥高钻之弥坚不动不响无声无闻迥乎不同一反既往反对独裁