《摄影测量与遥感》课程标准（含课程思政）

1.1课程性质1.2课程任务和应用。使学生掌握摄影测量的基本知识、外业测量工作的程2.1知识目标2.2能力目标2.3素质目标通过观看操作视频，反复规范训练强化操作技能；参照相(一)教学载体(二)课程模块3.2课程内容表1教学内容安排块):项目一摄影机基础任务一1.理解摄影原理2.掌握摄影机构造任务二1.理解竖直摄影2.掌握摄影比例尺与摄影航高3.掌握空中摄影过程1.理解胶片航摄仪2.掌握常用的数码航摄仪3.掌握航线规划过程项目二单张像片解析任务一中心投影基础1.掌握中心投影与正射投影2.理解航摄像片上的点线面任务二摄影测量常用坐标系1.掌握像方空间坐标系2.掌握物方空间坐标系1.掌握像片内方位元素2.掌握像片外方位元素3.掌握像点的空间坐标变换项目三立体像对解析任务一立体视觉与立体量测1.掌握立体观察的条件3.理解立体观测的效果任务二1.理解单像空间后方交会原理3.掌握立体像对的点线而5.理解绝对定向元素项目四数字摄影测任务一数字摄影测量基本理论1.掌握数字摄影测量的概念2.掌握数字影像获取与重采样3.掌握影像匹配与影像相关项目一像片控制测量任务一1.掌握布设基本要求2.掌握野外布点方案3.理解技术方案的拟定任务二1.掌握像控点测量的方法3.掌握利用北斗RTK进行像控点测质量控制1.掌握像控点测量的注意事项项目二任务一像片判读1.掌握像片判读的分类2.掌握像片判读的特征任务二1.理解调绘作业程序2.掌握调绘准备工作3,掌握主要地物的调绘方法调绘片的整饮1.掌握整饬和接边方法项目一空中三角测量任务一1.掌握解析空中三角测量概念任务二自动空中三角测量1.掌握自动空中三角测量流程项目二4D产品生产任务一全数字摄影测量立体测图1.熟练使用软件进行地物数据采集2.熟练使用软件进行地貌数据采集任务二1.掌握DOM制作方法DOM和DEM制作项目三摄影测量新技术任务一1.了解倾斜摄影测量的基础知识2.了解倾斜摄影测量的主要过程任务二1.了解激光雷达的基础知识2.了解点云数据处理的主要流程4.1.1教学要求(1)思政育人，引导学生树立正确的理想信念和测绘意识(2)突出技能，提升学生的航测技术技能和综合应用能力《摄影测量与遥感》课程要重点培养学生通过航摄的方式进行测绘数字产品生产的能力。通过课程学习使学生掌握航空摄影的基本知识，能熟练使用全站仪和RTK进行像控点测量等外业工作、能熟练使用virtuozo等全数字摄影测量软件进行DLG、DOM等测绘数字产品生产的能力，为学生今后从事测绘工作和现代测绘综合能力发展奠定基础。在课堂教学中，教师要采用理论与实践相结合的教学方式，让学生在做中学、学中做，使学生通过完成具体任务熟练掌握基本技能，并不断提高综合能力。《摄影测量与遥感》课程要培养学生进行摄影测量的基本能力。教师在教学设计时，要以航测项目流程为主线，通过综合项目案例和项目实践，使学生熟悉航测的全过程，将知识与技能融会贯通，体会从项目主管角度分析问题的方法和解决问题的具体路径，逐渐形成解决实际生产问题的综合能力。(3)创新发展，培养学生的数字化学习能力和创新意识在教学过程中，教师要根据学生的学习基础，创设适合学生的教学做一体化活动，引导学生开展自主学习、协作学习、探究学习，并进行分享和合作；使学生能够利用数字化资源与工具，完成学习任务。教师要引导学生学会根据自身需要，自主选择学习平台，创设学习环境，形成自主开展数字化学习的能力和习惯。教师要培养学生的创新意识，使学生能将测绘新技术、新工艺、新规范应用于测绘工作中。4.1.2学业评价课程考核评价强化过程考核，教学评价覆盖课前、课中、课后全过程，其中课前评价占20%,课中占60%,课后占20%,评价内容包括知识、技能、素养等，以学习态度、操作能力、方法运用、合作素养为考核要素，以学习阶段、学习项目或典型工作任务为单元组织考核。评价主体由学校教师、企业教师和学生互评等构成。评价方式包括观察、口试、笔试、操作、职业资格鉴定、大作业、项目报告、小论文等。通过多元多方位评价机制，全方位了解学生的学习状况，检验教学效果。见图2。图1课程评价体系4.1.3教材编写要求教材编写要落实课程思政要求并突出职业教育特点，教材内容要优先选择适应我国经济发展需要、技术先进、应用广泛、自主可控的软硬件平台、工具和项目案例。教材设计要与高等职业教育专科的教学组织形式及教学方法相适应，突出理实一体、项目导向、任务驱动等有利于学生综合能力培养的教学模式。教材形式要落实职业教育改革要求，倡导开发新型活页式、工作手册式教材和新形态立体化教材。4.1.4课程资源开发与学习环境创设课程资源主要是指支持课程教学的数字化教学资源，学习环境主要是指教学设备设施，以及支持学生开展数字化学习的条件。在课程资源方面，充分运用各种信息技术手段，开发课程数字化教学资源库，实现优质数字化课程资源的共建共享，提升高等职业教育专科《摄影测量与遥感》课程的教学效果。教师应通过互联网等途径广泛搜集与信息技术课程相关的数字化教学资源，积极参与和课程教学相关的资源建设。在学习环境方面，学校建有满足教学需要教学做一体化的实训室和室外实训场，配备数量合理、配置适当的信息技术设备，提供相应的软件和互联网访问带宽。学校要建设并有效利用在线学习平台，支持传统教学模式向混合学习、移动学习等信息化教学模式转型升级，引导学生进行数字化学习环境创设，开展自主学习、协作学习和探究学习。4.1.5教学方法与策略(1)教学方法主要采用项目化教学法、任务驱动教学法、自主探究教学法和案例引导教学法。(2)教学策略1)线上线下虚实结合，虚拟仿真与真实项目结合2)打造立体云端课堂，开展线上线下混合式教学4.1.6教师团队建设校企合作，组建双师结构教学团队。鼓励和支持教师进行课程教学改革创新，使课程教学更好地适应学生全面发展和个性化发展的需要，满足经济社会发展需求。4.2教学保障本课程是工程测量技术国家教学资源库建设课程。教学机房设备设施配置见表1。表1教学机房设备设施配备要求项目网络同传和硬盘保护可选配多媒体教学支持系统保证上课时每工位1台(套)投影机或电子白板教学一体机≥1台(套)根据教学需要选用网络交换机，网络接入带宽≥100Mbps课程数字化实训资源见表2。表2数字化实训资源序号名称功能1空天地一体化虚拟仿真平台2综合实训教学管理平台实训安全、实训过程、实训过程自动化管理3测量数据自动记录与计算表3校外GNSS测量技术实训基地序号校外实训基地名称用途工点数量1生产项目教学学时顶岗实习、教师进行科2生产项目教学学时顶岗实习、教师进行科课程围绕《摄影测量与遥感》的目标与任务，以实训中心为依托，以数字化资源为辅助进行整体设计。课程的教学内容与学时安排见下表。表5教学内容与学时安排安排课程学时课程性质教学周4授课类型理论实践授课班级教研室主任教务处处长教学内容学时序号理论实践1基础知识项目一摄影机基础任务一1任务二11项目二单张像片解析任务一中心投影基础1任务二摄影测量常用坐标系12项目三任务一立体视觉与立体量测1任务