学考通关-《古罗马的政制与法律》

PAGE6随学考、高考同步化新趋势，从学考、高考两个维度设计训练，考点、考法全面覆盖，科学设计梯级序列化训练，辅助跳出题海，实现高效演练。高中历史考试对考试内容掌握程度的要求分为四个层次，从低到高依次为识记、理解、分析、综合。a识记再认或再现重要的历史时间、地点、人物、事件、历史结论，不同历史时期的基本特征、基本线索及历史图表等历史基础知识。b理解领会、领悟和解释重要的历史事件、历史概念、历史结论及不同历史时期的基本特征、基本线索等。c分析分析、比较和概括相关历史知识，把握各历史知识之间的内在联系，区别其本质，概括其特点。d综合对不同专题、课的相关的历史知识进行归纳、评析，运用唯物史观和所学知识、方法，说明论证相关问题。课标·教材要点学考要求题号古罗马政制B１罗马法的内容、作用c２、4一、选择题1．2022•泰兴质检）考古学家对古罗马的一知遗址发掘后发现,居民住宅的墙上有许多涂写上去的标语，如“马格尼乌斯支持库斯皮乌斯•潘萨竞选执政官”“谁若是反对选举昆提乌居民住宅的墙上有许多涂写上去的标语，如“马格尼乌斯支持库斯皮乌斯•潘萨竞选执政官”“谁若是反对选举昆提乌斯，谁就是头蠢驴”“所有的小偷都强烈要求你们选举瓦提亚为执政官”。这说明这处遗址属于（）。A．罗马君主制时期B．罗马共和国时期C．屋大维在位时期D．罗马帝国时期2．2022•浙江学业水平考试）罗马法是古代世界系统最完备的法律体系。下列有关罗马法的叙述，不正确的是（）。A．《十二铜表法》属于公民法B．公民法注重形式且程序烦琐C．万民法广泛借鉴外邦人的法规D．自然法是法庭判决的量刑依据3．2022•湖南十三校二联）古代罗马法规定：如果主人的严酷看起来是无法忍受的，将强迫主人出卖他们的奴隶。这反映出罗马法（）。A．关注奴隶利益，追求公平正义B．打破贵族垄断法律,抑制上层强权C．强调法律至上，向往天赋人权D．力保社会稳定,维护阶级统治二、非选择题4．2022•烟台模拟）阅读下列材料：材料一公元前3世纪中叶以前，罗马法律的适用范围仅限于罗马公民，居住在罗马的异邦人不能享受此法的保护，被称为公民法或者市民法，内容主要是有关罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。公民法存在明显的缺陷，主要表现为：法律的主体范围狭小、内容保守、形式主义色彩浓厚、保留大量氏族残余等。随着罗马对外征服地区的扩大，罗马的社会政治和经济都发生了巨大变化，公民法不足以解决帝国疆域内出现的各种复杂的问题。在罗马逐渐形成了普遍适用于罗马统治范围内一切自由民的法律，这就是有名的万民法。材料二德国著名法学家耶林在其著作《罗马法精神》一书中说：“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教基督教）,第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高和科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。”欧美各国在不同程度上无不受到罗马法的影响。20世纪初罗马法的影响经过日本，延伸到了中国。请回答：（1）据材料一说出公元前3世纪中叶以来罗马法发生了什么变化并指出发生变化的背景。（2）结合材料二和所学知识说出罗马法对世界的影响主要表现在哪些方面并分析其影响深远的原因。（3）你认为罗马法在人类社会生活中的价值是什么

参考答案选择题1．答案：B解析：由材料中“执政官”这一官职及由选举产生可知，这处遗址属于罗马共和国时期。2．答案：D解析：《十二铜表法》属于罗马的公民法，故A项表述正确，不符合题意;罗马的公民法注重形式,程序烦琐，故B项表述正确，不符合题意;万民法是罗马随着疆域的扩大而制定的，吸收了外邦人的法规，故C项表述正确，不符合题意；自然法是罗马制定法律的依据和追求，不是法庭判决的量刑依据，故D项表述错误，符合题意。3．答案：D解析：材料中的规定有利于限制对奴隶的过度压迫，这有利于社会稳定和维护阶级统治，故选D项。罗马法保护奴隶制度，维护奴隶主对奴隶的剥削和压迫，故A项与史实不符;B项与材料信息无关;材料信息无法体现“天赋人权”，排除C项。二、非选择题4．答案：（1）变化：从公民法到万民法。背景：商品经济的高度发展,疆域的不断扩大;政治统治的需要与法治传统的确立。（2）表现：为近代新兴资产阶级的民权理论提供了思想渊源;为资产阶级战胜教会和世俗封建势力提供了理论武器；为资本主义政治制度