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文档简介
第第页《有趣的夹子》教案
《有趣的夹子》教案1
活动目标:
1.在观测、比较过程中,了解夹子的明显特征及用途。
2.情愿在集风光前大胆沟通。
活动预备:
1、课件《有趣的“夹子”》、字卡:材料、大小、颜色等
2、各式各样的夹子〔塑料夹子、铁夹、木夹以及晾衣夹和发夹等〕,条形皱纸、刺猬图、花朵图
活动过程:
一、观测课件中螃蟹,引起爱好
1、看看这是什么?〔螃蟹〕
2、你觉得螃蟹什么部位最厉害?螃蟹的大钳子有什么用?
3、小结:螃蟹的大钳子可厉害了,可以夹食物吃,还可以用来爱护自己不受损害。
〔从幼儿喜爱的动物螃蟹的明显特征进入活动,吸引幼儿的留意力〕
二、迁移运用,观测身体
1、动动脑筋,我们身上有什么地方也像螃蟹的大钳子,一张一合,可以援助我们做一些事情?〔手臂、手指、双腿、嘴巴〕
2、幼儿做出相应的动作,并说说可以做什么。
〔动静结合,加深幼儿对“夹”这个动作的感觉,也增加幼儿参加活动的爱好〕
三、观测沟通,介绍夹子
1、在我们生活中也有一样东西像大螃蟹的大钳子,你们觉得是什么呢?
〔视幼儿的回答来引导,如幼儿先回答了剪刀什么的,就把最末的“一张一合的小工具”部分提前到这。如回答了夹子,就接着设计的顺次上〕
〔引导幼儿进行阅历迁移,顺当导入到对夹子的认识〕
2、出示夹子:这些是什么?数一数它们有几种?
小结:原来这些夹子是用不同的材料制作的。
〔1、有意识地根据制作材料分放夹子,引导幼儿说出铁夹子、塑料夹子等。
2、引导幼儿根据所标的数字来说说夹子,丰富、提升:几“种”夹子〕
3、认识夹子的明显特征:这些夹子有什么不一样的地方?
详细按幼儿回答机动进行分别比较:
〔1〕〔出示字卡〕颜色:有些什么颜色?请个别幼儿按颜色来分类,分别把夹子夹在线上。
〔2〕〔出示字卡〕大小:大小不同在什么地方?请你把大〔中、小〕夹子找出来
〔3〕〔出示字卡〕形状:你喜爱什么外形的夹子?请把它找出来
〔4〕〔出示字卡〕用途:你在什么地方见到过这个夹子,它有什么用呢?
〔提供晒袜子等的圆形夹子架,让幼儿数,整合:怎样数封闭型物体上的数〕
小结:原来夹子有各式各样的:不同的大小,不同的外形,不同的颜色,不同的制作材料,还有不同的作用。
四、观测课件,沟通争论
1、聪慧的人们,依据夹子一张一合的原理设计了许多小工具。你们猜猜有什么?幼儿了解生活中依据夹子原理设计的各种物体。〔看课件〕
2、那么夹子可以援助我们夹东西,你来想想夹子还可以用来干什么呢?
出示夹子做的物品:看,这就是用夹子做成的〔花、刺猬,老师当场用夹子做一只长颈鹿。〕
3、小结:原来夹子还可以做成装饰品。假如你有夹子,你想用夹子做成什么呢?〔幼儿畅所欲言〕你们的想法真好,下次我们就用夹子来试着做一做,好吗?
4、现在让我们用夹子来做一个飞标,一起来玩玩。〔结束:到操场上玩飞标〕
〔在结束活动中安排了玩飞标的游戏,即满意了幼儿喜爱玩的天性,起到了动静结合的`作用,又保持了幼儿继续探究夹子的爱好〕
《有趣的夹子》教案2
活动目标:
1.通过游戏行6以内的数数,学习按物体的特征行分类。
2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3.进展幼儿的观测力和动手操作技能,愿意表达操作成果。
活动预备:
夹子假设干〔大小、颜色不同〕,大统计表一张,小统计表1张,音乐磁带,录音机,自制小红花假设干。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的爱好。
师:看看老师为你们预备了什么?〔这是什么?〕今日,我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏,感知6以内的数量。
1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子,并行数数。
2.请幼儿统计夹子的数量,并在统计表的相应数量边贴上标识。
三、幼儿第二遍游戏,引导幼儿行颜色的分类并行数量的统计。
1.幼儿听音乐夹夹子,并行数数。
2.老师关注幼儿夹夹子的状况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起,数起来方便吗?
3.鼓舞幼儿按颜色行分类。
4.老师介绍统计表,请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏:摸摸乐,引导幼儿根据卡片内容并行夹子匹配。
1.出示摸箱,老师介绍游戏玩法,了解卡片上的相关信息〔圆点数量、颜色〕,请幼儿一一对应夹。
2.幼儿操作,老师个别指导。
3.相互沟通,验证。
4.请客人老师援助检查幼儿的统计状况,获得小红花。
延伸活动:
在区域活动中继续投放夹子,一步感知数量,行颜色大小的分类统计。
《有趣的夹子》教案3
活动目标:
1.通过游戏进行6以内的数数,学习按物体的特征进行分类。
2.学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。
3.进展幼儿的观测力和动手操作技能,愿意表达操作成果。
活动预备:
夹子假设干〔大小、颜色不同〕,大统计表一张,小统计表1张,音乐磁带,录音机,自制小红花假设干。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿的爱好。
师:看看老师为你们预备了什么?〔这是什么?〕今日,我们用夹子来玩一个好玩的游戏。
二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏,感知6以内的数量。
1.幼儿听音乐夹绿颜色的夹子,并进行数数。
2.请幼儿统计夹子的数量,并在统计表的相应数量边贴上标识。
三、幼儿第二遍游戏,引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。
1.幼儿听音乐夹夹子,并进行数数。
2.老师关注幼儿夹夹子的状况。你夹了几个夹子?两种颜色混在一起,数起来方便吗?
3.鼓舞幼儿按颜色进行分类。
4.老师介绍统计表,请幼儿统计夹子的数量。
四、游戏:摸摸乐,引导幼儿根据卡片内容并进行夹子匹配。
1.出示摸箱,老师介绍游戏玩法,了解卡片上的相关信息〔圆点数量、颜色〕,请幼儿一一对应夹。
2.幼儿操作,老师个别指导。
3.相互沟通,验证。
4.请客人老师援助检查幼儿的统计状况,获得小红花。
延伸活动:
在区域活动中继续投放夹子,进一步感知数量,进行颜色大小的分类统计。
《有趣的夹子》教案4
活动目标
1.认识夹子,学习运用夹子。
2.进展手部小肌肉的能量。
3.在夹、拔夹子的操作中体验游戏的欢乐。
活动预备
1.各种颜色的、不同大小的夹子假设干,留意选择托班幼儿能够捏得开的夹子。
2.木头夹子每人一个,皱纸撕成条每人一条。
活动过程
一、认颜色、比大小。
玩夹子:
1.幼儿每人一只夹子,说说自己的夹子是什么颜色的。
2.两人一组比一比,谁的夹子大,谁的夹子小。
二、夹子的大嘴巴
1.跟着老师一起做游戏,让夹子的大嘴巴咬住身体的各部位,一边夹一边说出各部位的名称。
2.同样方法,让夹子的大嘴巴咬住衣服各部位的名称。
3.请一个小伙伴当小老师,指挥夹子的大嘴巴夹一夹。
三、帮刺猬理发
援助老师拔下夹在身上的夹子。
1.把自己手上的夹子夹在老师宽大的衣服上,把老师变成一只刺猬。
2.刺猬逃走,小伙伴追着拔下刺猬身上的刺。
四、制作飞镖玩飞镖。
幼儿用一个木夹子夹住一条皱纸变成一个飞镖,做完之后小伙伴到外面玩飞镖。
《有趣的夹子》教案5
设计思路:
中班幼儿在计算的学习上,是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡,他们有了最初的数群概念,已开始理解数的实际含义,因巍【次活动选择了“学习6的形成”的教学内容,适合中班幼儿的年龄特点,幼儿易于理解和接受。同时,在学习6的形成过程中,奇妙的运用教具,学具给幼儿提供丰富的阅历,从对详细事物的概括中,援助幼儿理解数概念的实际意义。
数学是思维的体操,而思维使与动作,动作是幼儿建构思维结构的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构,不宜遗忘。依据幼儿的生理特点和心理特点,为幼儿预备了充分的操作材料,如:夹子、盘子娃娃、红点。让幼儿在不停的操作过程中,使详细动作内化于头脑,促进幼儿的思维进展。
数学对于幼儿来说是抽象枯燥的,把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中,不断吸引幼儿的留意力,使幼儿在玩中学,学中玩。如:听指令玩夹子游戏,为娃娃夹夹子,点红点找数字6等,从而是幼儿通过实物—点子—数字掌控数学知识。
活动名称:
学习6的形成。
活动目标:
1、进一步感知5以内的数量,初步张握6的形成。
2、培育幼儿思维的机敏性和学习数学的爱好。
活动预备:
每人一套精致的小夹子,娃娃纸盘、小红点。
活动过程:
一、复习5以内数。
游戏:1、听铃声夹夹子。
铃声开始,往身上夹夹子,铃声停就停,数一数夹了几个夹子,并说出总数。
2、听铃声举数卡
铃乡开始往身上夹夹子,铃声停,数出夹子总数,并举出相应的数卡。
3、听铃声夹夹子
老师敲铃,幼儿依据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子,并精确的说出相应的数量。
二、学习6的形成
1、探究6的形成。
以娃娃和夹子做游戏的形式,为娃娃夹5个夹子然后提出,怎样使5个夹子变成6个夹子的问题。
小结:5个夹子添上一个夹子是6个夹子。5添上1是6。
2、探究用圆点表示夹子的数量。
以娃娃点红点的形式提出问题:娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想方法,操作并说出
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