2022-2023学年度第一学期高一选科诊断考试语文试卷

分值：150分时间：120分钟第I卷一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读I（本题共4小题，15分）阅读下面的文字，完成1-4题目。材料一：中学课程很多，你自然没有许多的时间去读课外书。但是你试抚心自问：你每天真抽不出一点钟或半点钟的工夫么？如果你每天能抽出半点钟，你每天至少可以读三四页，每月可以读一百页，到了一年也就可以读四五本书了。何况你在假期中每天断不会只能读三四页呢？你能否在课外读书，不是你有没有时间的问题，是你有没有决心的问题。人类学问逐天进步不止，你不努力跟着跑，便落伍退后，这固不消说。尤其要紧的是养成读书的习惯，是在学问中寻出一种兴趣。你如果没有一种正常的嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西，将来离开学校去做事，说不定要被恶习惯引诱。你看现在许多叉麻雀抽鸦片的官僚们、绅商们，乃至于教员们，不大半由学生出身么？你慢些鄙视他们，临到你来，再看看你的成就罢！但是你如果在读书中寻出一种趣味，你将来抵抗引诱的能力比别人定要大些。这种兴趣你现在不能寻出，将来永不会寻出的。关于读书方法，我不能多说，只有两点须在此约略提起。第一，凡值得读的书至少须读两遍。第一遍须快读，着眼在醒豁全篇大旨与特色；第二遍须慢读，须以批评态度衡量书的内容。第二，读过一本书，须笔记纲要、精彩的地方和你自己的意见。记笔记不仅可以帮助你记忆，而且可以逼得你仔细，刺激你思考。(摘编自朱光潜《谈读书》)材料二：一个好的读者也是自我要求很高的读者。他在阅读时很主动，努力不懈。现在我们要谈的是另外一些观念。你想要用来练习阅读技巧，尤其是分析阅读技巧的书，一定要对你也有所要求。这些书一定要看起来是超越你的能力才行。你大可不必担心真的如此，只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握。当然，这并不是说所有的技巧可以一下子像变魔术一样让你达到目标。无论你多么努力，总会有些书是跑在你前面的。事实上，这些书就是你要找的书，因为它们能让你变成一个更有技巧的读者。有些读者会有错误的观念，以为那些书——对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍——都是自己不熟悉的领域中的书。结果一般人都相信，对大多数读者来说，只有科学作品，或是哲学作品才是这种书。但是事实并非如此。我们已经说过，伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多、最难读的书。譬如从许多方面来说，荷马的书就比牛顿的书难读——尽管你在第一次读的时候，可能对荷马的体会较多。荷马之所以难读，是因为他所处理的主题是很难写好的东西。(摘编自艾德勒·范多伦《如何阅读一本书》)材料三：我们的读书，是要借了书本上的记载寻出一条求知的路，并不是要请书本来管束我们的思想。读书的时候要随处存疑。换句话说，要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评，就可分出它哪一句话是对的，哪一句话是错的，哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上，或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中起什么问题，就自己研究一下。不怕动手，肯写肯翻，便可以养成自己的创作力。几年之后，对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。我们读书就是要运用自己的判断力。只要有了判断力，书本就是给我们使用的一种东西了。宋朝的陆象山说“‘六经’皆我注脚”，就是这个意思。再有两件事情，也是应当注意的。其一，不可以有成见。以前的人因为成见太深了，只把经史看作最大的学问；经史以外的东西都看作旁门小道。结果，不但各种学问都被抑遏而不得发达，并且由于各种学问都不发达，就是经史的本身也是不能研究得好。近来大家感到国弱民贫，又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的，才是有用之学，其余都是无关紧要的装饰品。这个见解也是错误的。学问的范围何等样大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我们人类，再研究一万年也还是研究不尽。至于应用的范围却何等样小，是根据我们所需要的而走的。昨天需要的东西，今天不要了，就丢了。今天需要的东西，明天不要了，也就丢了。若是为了应用的缘故，一意在应用上着力，把大范围忘了，等到时势一变，需要不同，我们岂不是剩了两只手呢！我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏；就是某种像是没有用的学问，只要我们有研究的兴趣，也是可以研究下去为我们所用的。其二，是应该多赏识。无论哪种学问，都不是独立的，与它关联的地方非常之多。我们要研究一种学问，一定要对别种学问有些赏识，使得逢到关联的地方可以提出问题，请求这方面的专家解决，或者把这些材料送给这方面的专家。以前有人说过，我们研究学问，应当备两个镜子：一个是显微镜，一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的，望远镜是对其他各科用的。我们要对自己研究的一科极尽精微，又要对别人研究的各科略知一二。这并不是贪多务博，只因为一种学问是不能独立的。(摘编自顾颉刚《怎样读书》)1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A．如果没有养成读书的习惯，将来离开学校去做事，就要被恶习惯引诱。B．掌握了一定的阅读技巧，所有的书都会在你的掌握之中，都能被你读懂。C．材料二提到读者对所读之书的错误的观念，和材料三提到的读者的成见，内容是一样的。D．材料三提出了读书的一些方法，和材料一有异曲同工之妙。2．根据三则材料，下列说法不正确的一项是（3分）A．朱光潜先生希望青少年要抽时间、挤时间去读书，要养成良好的读书习惯，要学会读书。B．文学作品比科学作品和哲学作品难读，是因为文学作品的主题往往是很难写好的。C．世界上的事物都有研究的价值，不可心存成见；学问也不是孤立的，自己研究的要极尽精微，其他的也应略知一二。D．读书要善于思考、质疑，对于某种学问，有疑惑就查检，有问题就研究，天长日久，便足以驾驭运用这一门学问了。3．下列说法中，不可以作为论据来支撑材料一观点的一项是（3分）A．“兴味要在青年时设法培养，过了正当时节，便会萎谢。”B．“孙中山先生生平无论忙到什么地步，没有一天不偷暇读几页书。他不仅是一个政治家，而且还是一个学者。”C．“美国有一位文学家、科学家和革命家富兰克林，幼时在印刷局里做小工，他的书都是在做工时抽暇读的。”D．“读书并不在多，最重要的是选得精，读得彻底。与其读十部无关轻重的书，不如以读十部书的时间和精力去读一部真正值得读的书。”4．概括三则材料所指出的读书的作用分别是什么？（6分）答：_____________________________________________________________________5.

下列对课文《劝学》中相关古代文化常识的解说，不正确的一项是(3分)

A．舆，原指造车的工匠，后多指车厢，并泛指车，又引申为“众人之论”。B．“君子”一词，广见于先秦典籍，是古代统治者和一般贵族男子的通称，强调政治地位的崇高。后孔子为“君子”一词赋予了道德的含义，如本文“君子曰：学不可以已”中的“君子”即指有学问、有修养的人。C．“骐骥”是千里马的别称。千里马的别称还有“赤兔”“的卢”等。D．跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，引申为举步、迈步，也被用于形容极近的距离、数量极少等。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6—9题。成长路遥自从春天进入县高中以来，孙少平已经在这里度过很长一段日子了。他现在已经克服了刚进学校时的那种拘谨，无论和熟人还是和生人交往，都基本上不存在什么心理障碍了。加上他演过戏，又去黄原讲过故事，见了世面，这半年不光担任劳动干事，还被选成班上管宣传的团支部委员，因而显得比一般同学都要活跃一些。班上的同学都开始对他尊重起来，尤其是一些女同学，也开始用一种异样的眼光来看他了——就好像他是刚出现的一个新人。他已经不像刚入学那样，老是等别人打完饭才去取那两个黑馍；他渐渐抛弃了这种虚荣或者说自卑，大大方方站在队列中取他的饭。班里有几个家里光景好的同学，甚至成了喜欢他的朋友，有时候他们还背着他给他订一份乙菜呢。孙少平已经隐约地认识到，一个人要活得有意思，不仅是吃好的和穿好的，还应该具备许许多多他现在也不能全部说清楚的东西。当然，一想起家庭的贫困和自己生活的寒酸，他心里仍然发慌、但这一切和刚开始时已经完全不同了。在这一段时间里，也许他最重要的收获就是和田晓霞的结识。通过和晓霞在一块演戏和讲故事，他被这个女孩子的个性和对事情非同一般的认识强烈地吸引了。她读的书很多，看问题往往和社会上一般的看法不一样。他心里想，晓霞要是个男同学就好了，他可以随便和她海阔天空地交谈。他觉得每次和她交谈，都能使自己的头脑多开一扇窗户。可是田晓霞倒很大方，有时候主动来找他东拉西扯地说半天。由于他们在一块演过戏，讲过故事，论起来又是同村人，别的同学对他们的交往也没什么不良看法。每当下午课外活动的时候，他正和同学们打篮球或者玩别的什么，总能看见田晓霞披着件衫子，两只手揣在裤口袋里，像个男孩子似的踱到操场上的报栏前，脸凑上去专心地看报纸。这时候，孙少平也往往找借口离开运动场，旋磨着来到报栏前，和她一块看报，拉话。晓霞告诉他，她父亲说过，一个中学生就要开始养成每天看报的习惯，这样才能开阔眼界；一个有文化的人不知道国家和世界目前发生了些什么事，这是很可悲的……这些话给少平留下了极深刻的印象。从此以后，每天下午，不管晓霞来不来，他也常主动来这报栏前看报纸了。而这个良好的习惯，以后不论在什么样的环境里，他都一直坚持了下来。“我发现你这个人气质不错！”气质？什么是气质？少平第一次听见有这么个词。他问她：“什么叫气质？”“气质嘛……”晓霞脸红了，显然她也说不清楚，“反正我也不会确切解释.但我知道是什么意思。你的气质就是不错！”她又强调说。孙少平虽然不明白这个词的意思，反正知道这是个好词。大概就是说性格或者个性比较好——当然不是老好人的好—―可能恰恰和老好人相反的一种好？“你还应该看《参考消息》！”晓霞又对他说。“我听说有这种报纸，但又听说是内部的，看不上。”“我爸订一份，罢了我一星期给你拿一份。另外，我看你爱读书，但不要光看小说，还要看一点其他书，比如政治经济学和哲学。这些书咱们可能一时看不懂，但现在接触一下有好处。我爸常让我看这些书，给我推荐了一本艾思奇的《辩证唯物主义和历史唯物主义》，说这本书通俗。我已经看完了，罢了我借给你看……”就这样，孙少平被田晓霞引到了另外一个天地。他贪婪地读她带来的一切读物。尤其是《参考消息》，每张他几乎都舍不得看完。他的灵魂开始在一个大世界中游荡——尽管带有很大的盲目性。这期间，他还读了晓霞带来的《各国概况》和杰克·伦敦的一个短篇集子以及长篇《马丁·伊登》。据晓霞说，杰克·伦敦的短篇小说《热爱生命》列宁很喜欢，伟大导师在临终的前几天，还让他的夫人克鲁普斯卡娅给他朗读这篇小说。少平把这篇小说看了好几遍，晚上做梦都梦见他和一只想吃他的老狼抱在一块厮打……所有这些都给孙少平精神上带来了从未有过的满足，他现在可以用比较广阔一些的目光来看待自己和周围的事物。当然，从表面上看，他目前和以前没有什么不同，但他实际在很大程度上已不再是原来的他了。（节选自《平凡的世界》，有删改）6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.节选部分以“成长”为题，是基于小说中的男主人公孙少平而言的，非常准确地概括了孙少平身上发生的种种变化。B.孙少平进入县高中以后，经历了由拘谨自卑到自信的变化，这与他参与了演戏和去黄原讲故事，见了世面不无关系。C.对于“气质”，尽管田晓霞与孙少平两个人都说不清楚该词的确切含义，但两个人都知道这是一个称赞人的褒义词。D.在田晓霞的影响与帮助下，孙少平开始接触《参考消息》，虽然他十分喜欢该报，可惜每张报他几乎都没能够看完。7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说描写人物间的对话，田晓霞的话语明显多于孙少平的，作者这样写意在突出两人因出身不同而导致的性格差异。B.小说在塑造孙少平形象时既有正面描写，又有侧面描写，一些女同学用一种异样的眼光。来看孙少平就属于侧面描写。C.作者在表现孙少平的成长上使用了对比手法、读者可以从对比中感受到一个来自农村贫困家庭的高中生身上的蜕变。D.虽然田晓霞的父亲在节选部分中没有出场，但读者从字里行间不难读出这是一位深谙教育真谛的、相当开明的父亲。8.小说中的田晓霞是一个怎样的形象?请结合文本简要分析。(6分)9.有关《短歌行》中文言文化常识的解说，不正确的一项是（3分）A.杜康：相传是最早造酒的人，后世将杜康尊为酒神，制酒业则奉杜康为祖师爷，有“酒圣”之称。后世常以“杜康”借指酒。B.子：对对方的尊称。衿：古式的衣领。青衿：是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。C.阡陌：阡，东西向的小路；陌，南北向田间小路。D.建安风骨是以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬政治理想，展示强烈个性，具有浓郁的悲剧色彩，展现了东汉末年动荡的时代，形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格，所以称为“建安风骨”。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面10-13小题。（共19分）陶潜，字渊明，浔阳柴桑人也。曾祖侃，晋大司马。潜少有高趣，博学，善属文；颖脱不群，任真自得。尝著《五柳先生传》以自况，时人谓之实录。亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日，自解归。州召主薄，不就。躬耕自资，遂抱嬴疾。江州刺史檀道济往候之,偃卧瘠馁有日矣。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至。今子生文明之世，奈何自苦如此？”对曰：“潜也何敢望贤？志不及也。”道济馈以粱肉，麾而去之。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰：“聊欲弦歌以为三径之资，可乎？”执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”妻子固请种粳，乃使二顷五十亩种秫，五十亩种粳。岁终，会郡遗督邮至县，请曰：“应束带见之。”渊明叹曰：“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶去职，赋《归去来兮辞》。义熙末，征著作郎，不就。江州刺史王弘欲识之，不能致也。潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。潜有脚疾，使一门生二儿攀篮舆，既至，欣然便共饮酌。俄顷弘至，亦无忤也。先是颜延之为刘柳后军功曹，在浔阳，与潜情款，后为始安郡，经过浔阳，日日造潜。每往，必酣饮致醉。弘欲邀延之坐，弥日不得。延之临去留二万钱与潜潜悉遣送酒家稍就取酒尝九月九日无酒出宅边菊丛中坐久之满手把菊。忽值弘送酒至，即便就酌，醉而归。潜不解音律，而畜素琴一张，无弦，每酒适，辄抚弄以寄其意。贵贱造之者，有酒辄设。潜若先醉，便语客：“我醉欲眠，卿可去。”其真率如此。所著文章，皆题其年月，义熙以前，则书晋氏年号，自永初以来，唯云甲子而已。元嘉四年，将复征命，会卒，时年六十三。谥号靖节先生。（选自宋本《陶潜集》，有删改）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

3分

）A．延之临去/留二万钱/与潜/潜悉遣送/酒家稍就取酒/尝九月九日无酒/出宅边菊丛/中坐久之/满手把菊B．延之临去/留二万钱与潜/潜悉遣送酒家/稍就取酒/尝九月九日无酒/出宅边菊丛中坐/久之/满手把菊C．延之临去留二万钱/与潜/潜悉遣送酒家/稍就取酒尝/九月九日无酒/出宅边菊丛中坐/久之/满手把菊D．延之临去/留二万钱与潜/潜悉遣送/酒家稍就取酒/尝九月九日无酒/出宅边菊丛中/坐久/之满手把菊11．下列对文中有关内容的解说，不正确的—项是（

3分

）A．刺史又称刺使，职官。刺史制度是中国古代重要的地方制度，对于加强中央集权发挥了重要的作用。B．甲子为干支顺序的第一个，中国传统历法的干支纪年中一个循环的第一年称“甲子年”。C．元嘉是南朝宋文帝刘义隆的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，一般由皇帝发起，光武帝即位后首创年号。D．谥号是人死之后，后人给予评价的文字，长短字数不定,或一两字,或二十余字，情况较为复杂。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

3分

）A．陶潜博学多识，擅长写文章。他的《五柳先生传》中的五柳先生安贫乐道，这一形象被当时人认为是他自己的真实写照；他在辞去彭泽令时写了《归去来兮辞》。B．陶潜仕途短暂。因亲人去世，家里贫穷，去做了州祭酒,但嫌官场烦琐，任职不久，就解职回家，此后还担任过镇军、建威参军、彭泽令等职。C．陶潜清高不群。他不接受江州刺史檀道济的馈赠，起初也不愿意同江州刺史王弘交往，更不愿为五斗米向乡里小儿折腰。D．陶潜率真自得。他曾将颜延之赠送的二万钱全都送至酒家；有时坐在菊花丛中，有时抚弄无弦琴寄托情感；如果自己喝醉，就叫客人先回去。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）执事者闻之，以为彭泽令。公田悉令吏种秫，曰：“吾常得醉于酒，足矣。”（5分）（2）潜尝往庐山，弘命潜故人庞通之赍酒具，于半道栗里要之。（5分）（二）诗歌鉴赏阅读下面的唐诗，完成下面14-15小题。（共9分）邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【注】这首诗写于贞元二十年（804）岁末，作者任秘书省校书郎，时年三十三岁。14．对这首诗的赏析，不正确的一项是（

3分

）A．首句交待诗人身处邯郸驿馆时恰逢冬至。每逢佳节倍思亲，思乡之情便油然而生。抒写了诗人的羁旅之思、失意之苦。B．第二句描写诗人孤灯下形影相吊的情状：双手抱膝，枯坐在灯下，唯“影”相伴。“影伴身”不直言孤单，却更显独处的寂寞。C．末句“还应说着远行人”，具体“说”了什么，诗人并没有指明，给读者留下了想象的空间。D．白诗以语言浅近、平实著称，本诗以直率质朴的语言，道出了人们常有的一种生活体验，感情真挚动人。15．作者是怎样写“思家”的？请结合诗句简要分析。（6分）（三）名篇名句默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（8分）（1）《荀子·劝学》中举例说，笔直的木材如果“____________”，就会弯曲到符合圆规的标准；即使再经曝晒也不会挺直，因为“____________”。（2）《师说》中,韩愈认为老师的职责是“”,在解说人们从师的原因时,他指出“”,不可能没有疑惑。

（3）《短歌行》中，曹操借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“___________，___________”。（4）酒是诗歌中的重要意象，也是诗人生活的一部分，杜甫潦倒困苦，两鬓斑白，“

”（《登高》），怎能不令人唏嘘感慨？（5）古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白的《梦游天姥吟留别》中“

，送我至剡溪。”三、语言文字运用（18分）（一）阅读下面的文字，完成下面17-18。（9分）阅读下面的文字，完成下面小题。为庆祝建党百年，中央广播电视总台推出大型融媒体特别节目《追寻——红色家书背后的故事》。节目将不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些可以堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏。当今时代，互联网发展迅速，音频已成为走在移动互联网发展前沿的媒体。声音凭借着单纯的信息维度，流水般汹涌地涌入听者的身体，更能直击人心。情感放大是中国特色节目中不可或缺的元素，《追寻》将百封家书用震撼人心的讲述和

①

的吟诵传递出人间至美之情。一封封浸染着父母之恩、夫妻之爱、兄弟之情的家书，透过声音，连着时空，栩栩如生。《追寻》以一种

②

的方式对经典人物、故事进行了生动演绎，更多革命烈士将被我们了解、认知、传诵。通过《追寻》，我们认识了裘古怀，“同志们，壮大我们的革命武装力量争取胜利吧！”他的临终遗言

③

，令人动容。《追寻》展现了信仰的力量、人性的光辉，将红色文化以受众喜闻乐见的方式传播了出去。17．(6分)请在文中横线处填入恰当的成语。18．(6分)文中画波浪线的句子有语病，请将它修改正确。19.

下列各项中，和所给的句子使用的修辞手法相同的是（3分）句子：这是梅花，有红梅、白梅、绿梅，还有朱砂梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。（《茶花赋》）A.宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。B.何以解忧，唯有杜康。C.应共冤魂语，投诗赠汨罗。D.归帆去棹斜阳里，背西风，酒旗斜矗。20．在下面-段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）前人有诗说:国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工。此语当然有理，不过，在过去的时代里，不仅是国家不幸，_________，才能写出血泪交迸与苍生息息相通的诗文。如果屈原得意于庙堂之上,李白沦为供奉之臣，杜甫也居画屋高楼，_________，如同夜空最灿烂的星辰宣告缺席。柳宗元在政治上失败，生活也坎坷困顿，但令他的政敌所始料不及的是，他们把他抛向了生活的底层，陷阱与荆棘造就的，却是中唐第一流的哲学家、思想家、散文家和诗人。在“永贞革新”中，柳宗元是败军之将;但在精神领域，_______，特别是中国的诗歌史与散文史，他都拥有黄金铸就的一章。四、写作。（60分）21．

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)(1)学不可以已。——荀子《劝学》(2)无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈《师说》(3)我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！——鲁迅《拿来主义》(4)我们应当禁绝一切空话。——毛泽东《反对党八股》(5)有的人一生中只读过十来本书，却仍然不失为真正的读书人。——[德]黑塞《读书：目的和前提》以上五句话都来自本学期我们学习的第六单元“学习之道”中的文章，通过学习，我们明白了很多深刻的道理。学会学习是我们应该具备的基本素养，而良好的学风又是有效学习的必备条件。学校组织“学习经验交流会”，请以上述语句为基础，确定立意，结合自身经历和感悟，写一篇不少于800字的文章，谈谈你在学习过程中的感悟和思考。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。1答案D（3分）解析A项材料一第二段“没有一种正常的嗜好，没有一种在闲暇时可以寄托你的心神的东西”不能等同于“没有养成读书的习惯”，“说不定要”也不等同于“就要”，选项把或然变成了必然。B项材料二第一段“只要你能运用我们所说的阅读技巧，没有一本书能逃开你的掌握”，“掌握”不能等同于“读懂”。C项材料二第二段提到的“错误的观念”是“对读者的阅读技巧不断提出挑战的书籍——都是自己不熟悉的领域中的书”，而材料三中的“成见”是指“经史以外的东西都看作旁门小道”，内容不一样。2答案（3分）B解析“是因为……主题往往是很难写好的”错，材料二说“伟大的科学作品比一些非科学的书籍还要容易阅读，因为这些科学作者很仔细地想要跟你达成共识，帮你找出关键主旨，同时还把论述说明清楚。在文学作品中，找不到这样的帮助，所以长期来说，那些书才是要求最多、最难读的书”；同时B项还存在以偏概全的问题，主题难写好是针对荷马的书而不是所有的文学作品。3答案D（3分）解析材料一的观点是青少年要抽时间、挤时间去读书，要养成良好的读书习惯，要学会读书。D项谈的是如何选择有用的书来读。二者所论述的观点不一致。4答案（6分）(1)材料一：读书能让人寻出某种人生趣味，提升抵抗引诱的能力。材料二：读书能提升阅读技巧，增进人们对世界与自身的了解。材料三：读书可以求知，可以养成自己的创作力。（每条2分）5、答案C

（3分）解析“千里马的别称还有‘赤兔’‘的卢’等”错。“赤兔”“的卢”都只是古代名马的名字，并非千里马的别称。6.D（3分）【解析】本题考查理解作品内容的能力。“可惜每张报他几乎都没能够看完”理解错误，原文是“每张他几乎都舍不得看完”，是要表现他对报纸的珍爱，而不是“没能够看完”。7.A（3分）【解析】本题考查分析作品艺术特色的能力。“作者这样写意在突出两人因出身不同而导致的性格差异”分析错误，这样安排的目的是表现在孙少平的成长上田晓霞起到了重要的引导作用。8.（6分）①热爱读书,富有主见。田晓霞读的书很多,看问题往往和社会上一般的看法不一样②才华出众,眼界开阔。会演戏和讲故事；田晓霞告诉孙少平，一个中学生就要开始养成每天看报的习惯，这样才能开阔眼界。③关心时事，思想进步。田晓霞告诉孙少平，一个有文化的天不知道国家和世界目前发生了些什么事，这是很可悲的。④活泼开朗，热情大方。田晓霞很大方，有时候主动来找孙少平东拉西扯地说半天。(每点2分，答出任意3点即可，其他答案酌情给分）【解析】本题考查分析文章人物形象的能力。这类题目一般要先在文章中找到该人物的相关内容，扣住人物的语言、动作、心理等进行分析。9.C(3分)阡陌：阡，南北向的小路；陌，东西向田间小路。10．B（3分）11．C光武帝为汉武帝（3分）12．不是亲人去世，而是双亲年迈（3分）13．（1）当政者听说后，让他担任彭泽县令。官府的公田，他让人全部都种秫谷，说：“我常常能醉饮，就满足了。”（执事、以为、悉、足）（5，大意1分）（2）陶渊明曾经去庐山，王弘让陶渊明的老朋友庞通之准备酒席，在半路栗里那里邀请他。（赍、酒具、要）（5分，大意2分14．A

失意之苦，文中无考。（3分）15（6分）虚实结合的手法。（1分）②前两句实写诗人在客栈抱膝孤坐、形影相吊的思乡之情，后两句通过一幅想像的画面，设想家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，由实入虚，以虚衬实。（4分）③充分反映出作者孤寂思家之情。（1分）16．（8分）輮以为轮

輮使之然也（这个车字旁为简写））

（2）传道受业解惑人非生而知之者

（3）青青子衿，悠悠我心（4）潦倒新停浊酒杯（5）湖月照我影17．【答案】．声情并茂；别出心裁；振聋发聩（6分）18．节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求。（6分，每一个点2分）19．A(3分)【解析】17．本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，“声情并茂”，（演唱、朗诵等）声音优美，感情丰富。此处修饰“吟诵”，体现优美、感人，用“声情并茂”合适。第二空，“别出心裁”，另有一种构思或设计，指想出的办法与众不同。此处强调这种演绎方式构思新颖，用“别出心裁”合适。第三空，“振聋发聩”，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。此处强调他的临终遗言有号召力，用“振聋发聩”合适。18．本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有三处语病：一是搭配不当，“将……为切入点”搭配不当，应为“以……为切入点”；二是成分赘余，“可以堪称”语意重复，“堪称”就是“可以称为”之意，去掉“可以”；三是成分残缺，“极大地满足了受众的欣赏”后面缺少宾语，应在最后加上“要求”。所以最后可以修改为：节目以不同时代共产党员的红色家书为切入点，将这些堪称绝妙的文章通过文情并茂的演绎奉献给观众，极大地满足了受众的欣赏要求。19.A比喻，其余皆为借代20．而且诗人自己也有不幸，那中国诗歌定将黯然失色，他却是可以高视阔步的王者.（6分）21．写作指导

审材料：本题属于名言类材料作文，围绕“学习之道”列举了五句名言，首先分别理解五句名言警句：句(1)强调学习是无止境的，要活到老、学到老，终身学习；句(2)说的是从师的原则和风尚，提倡要善于向他人学习、借鉴；句(3)提倡学习要主动、自觉，要多思、善思；句(4)提倡学习要脚踏实地；句(5)强调读书要专注，要精读，读深、读透。本题的审题难度不大，作文内容应是“对学习的认识”，但学生需要重点注意两点：①联系时代发展，结合当代学习呈现了新的特点，也遇到了新的问题的现实；②结合自己的学习体验或感悟。审任务：本题要求以上述语句为基础确定立意，所以本题其实具有很大的开放性。对于学习的认识，学生可以依据材料中的五句名言中的任何一句来作为基础立意，也可以把其中几句结合起来综合立意。写作形式是“发言稿”，写作情境是“学校组织‘学习经验交流会’”，学生要注意情境中的交流意识。参考立意：①学贵有思；②任何时代，学习都不能急于求成；③信息爆炸的时代，学习更要有质疑精神；④树立终身学习的观念；⑤踏实、勤奋的为学之道。参考例文学贵有道亲爱的同学们：大家好！今天我发言的题目是“学贵有道”。“学不可以已。”人的一生都需要学习。俗话说，“活到老，学到老”。世间种种，皆有法门，小小凡夫，穷其一生，也只窥得一二。话虽如此，但我们依旧努力学习，学着怎样做学问，也学习怎样做人，在不断向前奔跑的路上，悟出自己的学习之道。首先，我认为，学习之道在于思考。古今多少文人墨客，博览群书，满腹经纶，这样的人令人敬佩。若以前人为目标，只知道死读书又有何用？文字是沉默的，需要智慧的头脑将它们精彩的故事唤醒。鲁迅先生说：“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”这便是要你思考。从书中读到什么，你又悟到什么，这点尤为重要。每个人的思维方式不同，获得的启示也不同。不断地思考，不断地反思，站在巨人的铁肩上，将前人的智慧变为自己的学问，读书的意义方才显现。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有在思考中悟道，才能成就更好的自己。善于思考的人总是有一颗玲珑的心，而心亦是镜，平凡的生活中，也可以在思考中获得启发。例如读史，道德三皇五帝，功名夏后商周，英雄五霸逐春秋，顷刻兴亡过手。以史为镜可知兴替，以人为镜可明得失，以心为镜则可尝世间百味。反思历史，展望未来，不也是一件有趣亦有意义的事吗？其次，我认为，学习之道在于态度。每一个踏实做学问的人，都是谦逊、质朴的。学者从不骄傲自大，他们怀着对知识的敬畏与热爱，在各自的领域中研究。一步一个脚印，走得沉稳又坦荡。名誉于学者，就像过眼云烟。或许这离学生太远，但亦有相通之处。学生也要谦逊，如此方能虚心接受老师的教诲与同学的建议。切忌浮躁，遇到不懂的地方就大胆提问，兴致来了便与人激烈讨论，天长日久积累下来，定有成效。