教师资格考试-教育教学知识与能力简答题

发展体力劳动的分离。象征性。规律选方手组)教育对生产力的影响(教育的经济功能)济制度的关系决定社领受，影响宗目体)教育对政治经济制度的影响(教育的政治功能)(口诀：维稳促变，提水培人)八．教育对文化的影响(教育的文化功能)实基础3.教育(学校教育)--主导因素.人的主观能动性--决定因素的作用面控制)觉，开个性)3.学校教育能开发个体的特殊才能，发展个体的个性.十五．人的全面发展理论的基本内容(能背背不能背拉倒)十六．全面发展教育的基本构成(压宝题)。能力，培养他们高尚情操与文明素质的教育。劳动态度和劳动习惯的教育。十七．教育制度的影响因素(学制建立的依据)(口诀：生科社政受国内外文人影响)制约学校课程的三大因素1.一定历史时期社会发展的要求及提供的可能(社会要求)。2.一定时代人类文化及科学技术发展水平(学科知识水平)。3.学生的年龄特征，知识，能力基础及其可接受性(学习者身心发展的需求)。4形式，二十三．教材编写的基本原则(基本要求)。。衔接。2.开发和利用学生资源(1.充分了解学生，努力营造氛围。2.引导学生参与，促进资源生成。3.进行合理选择，适度开发利用。)二十七．综合实践活动课程内容(压宝题)4.劳动与技术教育是引导学生获得积极的劳动体验，形成良好的技术素养，获得多方面发展的具有操作性学习特征的教育活动。2.授业，解惑者(知识的传授者)。3.示范者(榜样)。体性和示范性。期性和间接性。2.教师的知识素养(教师合理的知识结构)。求要标志之一。6本理念尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人。2.学生为本：尊重小学生权益，以小学生为主体，充分调动和发挥小学生的主动性，遵循小学生身心发展特点和教育教学规律，本内容点。赖于学生的积极配合。相互理解。，教师要做到(口诀：了树爱公主善于努力健全)知识。主观因素(个体本身的状态)：个体的需要，兴趣，对事物的态度，当时的情绪状态和精神状态，个体已有的知识经验等。71.培养学生广阔而稳定的兴趣(培养间接兴趣)。好的心理状态。退说)。代表人物：亚里士多德，巴甫洛夫，桑代克等。主要观点：遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰退，压抑作用引起的。取出要求的信息。主要观点：遗忘是知识的组织与认知结构简化的过程。(只有这个观点是积极性的)四十五．提升记忆能力的方法(促进知识保持的方法)(口诀：明理组块精加工，多重编码防遗忘)复识记相结合。小学生良好的思维品质。学自自早)合指责他们，不宜过于严厉地批评他们。五十一．能力(智力)发展的影响因素学研究。卷效度。合使用。现象进行研究，从而扩大研究范围。身心发展的规律与特点体表现特点衡性。，是思维发展过程中的质变。的特点绪发展的特点调节能力迅速发展。感发展的特点发展理论与个别差异发展的因素格发展阶段理论的教育启示感的危机。别差异指导七十八．对学习过程的认识(理解背)中的过程。层次理论的教育启示此引导学生进行正确归因。八十三．习得性无助感(习得性无力感)及其教育启示于内部能感形成的因素1.学习的成败经验(直接经验)。2.替代性经验(间接经验)。3.言语劝说(言语说服)。4.情绪唤醒(情绪的唤起)。理论的教育启示1.创设问题情境，实施启发式教学(激发兴趣和维持好奇心)。培养。影响因素培养方法九十六．学生问题解决能力的培养(提高问题解决能力的教学)种练习的机会。征甚至有抵触情绪。使自己的态度和行为与他人相接近。、小组道德讨论等。注意什么一百零四．德育过程的基本规律(能背背不能背拉到)一百零五．德育原则(口诀：一尊观音正，积极疏导之)6.知行统一原则(理论联系实际原则)(贯彻要求：1.加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识。2.组织和引导学生7.长善救失原则(依靠积极因素与克服消极因素相结合原则)(贯彻要求：1.用一分为二的观点，全面了解和分析学生，正确客。)。)求求样的敬慕之情。求求要求第五节小学德美育与劳动教育(本节能背就背)面理健康教育一百一十六．心理健康标准(考频较低)(口诀：智自人社生情意人心)康教育的途径和方法基本原则管理征脱发原因)件的注意事项作要内容与方法主任工作计划与总结。应注意应注意们的自信心。育应注意一百二十九．开展班级活动的途径和方法(能背就背)一百三十．课外活动组织管理的要求(能背就背)指导相结合。要因地、因校制宜。过程基础。一百三十二．教学过程的基本规律(答题后面加上自己的解释)1.激发学习动机(引发兴趣与求知欲)。的基本环节的检查与评定。方法想性相统一原则的要求。的要求一百四十一．贯彻循序渐进原则的要求(能背就背)则的要求际原则的要求的要求时检验学生的学习质量。的要求展上发挥重要作用。本要求本要求挑战性和启发性。认识，帮助他们准确地掌握知识。本要求主题。糊的认识，肯定学生各种意见的价值。的基本要求学生读书的方法。要求一百五十一．运用参观法的基本要求(能背就背)本要求一百五十三．运用实习作业法的基本要求(考频不高)一百五十四．运用实践活动法的基本要求(可以不背)。依据原则缺点系统的学习知识。的主导作用。和教学检查