二年级上册语文课件纸船和风筝第二课时部编版

第2课时23纸船和风筝第一页，共38页。第2课时23纸船和风筝第一页，共38页。

上节课，我们在了解了《纸船和风筝》这篇课文的主要内容。那么，谁能说说本文的主要内容是什么，主要物品有哪些。第二页，共38页。上节课，我们在了解了《纸船和风筝》这篇课文的主要内容。那么松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊，化解矛盾。主要内容：主要物品：小纸船风筝第三页，共38页。松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊，化解矛盾。主要内容：主要物读第一自然段，说说松鼠和小熊分别住在什么地方？第四页，共38页。读第一自然段，说说松鼠和小熊分别住在什么地方？第四页松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。小熊家松鼠家第五页，共38页。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。

默读第2—6自然段，思考：1.松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？2.纸船为什么能漂到小熊家？3.他俩是怎样互相祝福的？第六页，共38页。默读第2—6自然段，思考：第六页，共38页。

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊家松鼠家漂哇漂第七页，共38页。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友。松鼠对小熊的祝福第八页，共38页。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。心理描写小熊家松鼠家飘哇飘第九页，共38页。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。友谊的建立纸船和风筝传递友谊第十页，共38页。友谊的建立纸船和风筝传递友谊第十页，共38页。飘漂连一连第十一页，共38页。飘连一连第十一页，共38页。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”

写出了松鼠此时心情的急切，说明他也渴望获得友情。小熊对松鼠的祝福第十二页，共38页。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草纸船和风筝让他们俩成了好朋友。总结句纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝福，他们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。第十三页，共38页。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。总结句纸船表达了松鼠的风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”回顾课文：松鼠和小熊见到彼此的礼物，为什么都乐坏了？纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”他们互赠了礼物，并且彼此祝福。第十四页，共38页。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”

默读第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊发生了什么矛盾？2.他俩心情是怎样的？第十五页，共38页。默读第7—9自然段，思考：第十五页，共38页。

可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。点明了问题所在说明他俩矛盾很深，已经不再沟通了。第十六页，共38页。可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。他不想失去这个朋友。他十分珍惜这份友谊。他没有勇气主动和好。第十七页，共38页。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他也不想失去这个朋友。他也十分珍惜这份友谊。他也没有勇气主动和好，只能痛苦的煎熬着。第十八页，共38页。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸友谊的破裂松鼠和小熊都没有勇气恢复友谊。第十九页，共38页。友谊的破裂松鼠和小熊都没有勇气恢复友谊。第十九页，共38页。默读第10—11自然段，思考：1.后来松鼠和小熊怎么样了？2.他俩和好了吗？第二十页，共38页。默读第10—11自然段，思考：第二十页，共38页。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。说明松鼠要鼓起勇气主动和好。表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友谊的渴望。第二十一页，共38页。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。高兴的时候本来是应该笑的，但是松鼠曾经因为跟小熊吵架而感到难过，如今，他看到了代表小熊同意和好的风筝，心里特别激动，所以高兴得哭了。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。他也不想失去这个朋友。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”松鼠和小熊发生了什么矛盾？表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友谊的渴望。松鼠也很难过。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”——高尔基他也十分珍惜这份友谊。松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？后来松鼠和小熊怎么样了？松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？松鼠住在山顶，小熊住在山脚。松鼠和小熊住在一座山上。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”其实，我早就想向你道歉了。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。表达松鼠内心的喜悦，表明松鼠珍视这份友谊。第二十二页，共38页。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。板书设计纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊扎风筝放纸船小熊扎风筝挂起来放风筝和好架起友谊的桥梁折纸船折纸船第二十三页，共38页。板书设计纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊扎风筝放纸船小

本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又重归于好的事，赞扬了他们的真挚友谊。这个故事告诉我们：人与人交往需要建立友谊，而友谊还需要不断地维护。第二十四页，共38页。本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又默读课文，试着不出声。

点拨：同学们可以在将课文读正确、读通顺的基础上进行默读。默读时要注意两点：一是集中注意力；二是不出声。第二十五页，共38页。默读课文，试着不出声。点拨：同学们可以在将课文读正确风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字？第二十六页，共38页。风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......猜猜下面加点字

点拨：“风筝”的“筝”、“愿意”的“愿”和“抓住”的“抓”都是形声字。读这些字要注意它们的声旁。“鼠”是象形字，可以借助图画来识记。“哭”不好猜，可以借助查字典的方法来识记，“幸”可以利用联想词语“幸福”的方法来猜读。第二十七页，共38页。点拨：“风筝”的“筝”、“愿意”的“愿”和“抓住”的参考答案：风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......shǔzhēnɡzhuāxìnɡyuànkū第二十八页，共38页。参考答案：风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......sh读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。第二十九页，共38页。读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。

点拨：第一组的第二句比第一句增加了“漂哇漂”，第二组的第二句比第一句增加了“飘哇飘”，两组句子中的第二句都强调了动作的过程，使句子更加生动形象。第三十页，共38页。点拨：第一组的第二句比第一句增加了“漂哇漂”，第二组选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写。

点拨：松鼠对小熊表达了自己的想法，请你把自己当成小熊，也对松鼠说说心里话。语句通顺，言之有理即可。第三十一页，共38页。选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替①松鼠，我们和好吧！以后再也不吵架了。②松鼠，对不起！其实，我早就想向你道歉了。参考答案：第三十二页，共38页。①松鼠，我们和好吧！以后再也不吵架了。参考答案：第三十二页，课外拓展关于友谊的诗句①海内存知己，天涯若比邻。②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。第三十三页，共38页。课外拓展关于友谊的诗句第三十三页，共38页。过了几天，松鼠再也受不了啦。选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写。本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又重归于好的事，赞扬了他们的真挚友谊。其实，我早就想向你道歉了。一（）小溪一（）树叶纸船为什么能漂到小熊家？一、在下列括号里填上合适的量词。猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。后来松鼠和小熊怎么样了？纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友。默读第10—11自然段，思考：松鼠和小熊发生了什么矛盾？纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”松鼠和小熊都没有勇气恢复友谊。——高尔基有很多良友，胜于有很多财富。——莎士比亚真实的十分理智的友谊，是人生最美好的无价之宝。——高尔基第三十四页，共38页。过了几天，松鼠再也受不了啦。有很多良友，胜于有很多财富。真实课堂练习一、在下列括号里填上合适的量词。

一（）风筝一（）纸船一（）小溪一（）树叶只只条

片第三十五页，共38页。课堂练习一、在下列括号里填上合适的量词。一（）风筝二、下面的心情是在什么情况下出现的？照样子，连一连。①很难过②高兴得哭了③乐坏了和好以后成为朋友吵架以后第三十六页，共38页。二、下面的心情是在什么情况下出现的？照样子，连一连。①很难过松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？高兴的时候本来是应该笑的，但是松鼠曾经因为跟小熊吵架而感到难过，如今，他看到了代表小熊同意和好的风筝，心里特别激动，所以高兴得哭了。三、根据课文内容，回答问题。第三十七页，共38页。松鼠看到一只美丽的风筝朝他飞来，为什么高兴得哭了？课后作业1.把这个故事讲给家长听听。2.想想：你和好朋友曾经用什么传递过友谊，写一写。3.松鼠在放出纸船之时，最期待的是什么呢？第三十八页，共38页。课后作业1.把这个故事讲给家长听听。第三十八页，共38页。第2课时23纸船和风筝第一页，共38页。第2课时23纸船和风筝第一页，共38页。

上节课，我们在了解了《纸船和风筝》这篇课文的主要内容。那么，谁能说说本文的主要内容是什么，主要物品有哪些。第二页，共38页。上节课，我们在了解了《纸船和风筝》这篇课文的主要内容。那么松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊，化解矛盾。主要内容：主要物品：小纸船风筝第三页，共38页。松鼠和小熊通过纸船和风筝传递友谊，化解矛盾。主要内容：主要物读第一自然段，说说松鼠和小熊分别住在什么地方？第四页，共38页。读第一自然段，说说松鼠和小熊分别住在什么地方？第四页松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。山上的小溪往下流，正好从小熊的家门口流过。小熊家松鼠家第五页，共38页。松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。

默读第2—6自然段，思考：1.松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？2.纸船为什么能漂到小熊家？3.他俩是怎样互相祝福的？第六页，共38页。默读第2—6自然段，思考：第六页，共38页。

松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。小熊家松鼠家漂哇漂第七页，共38页。松鼠折了一只纸船，放在小溪里。纸船漂哇漂，漂到了小熊

小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”既写出了小熊高兴的程度，又反映出小熊愿意和松鼠交朋友。松鼠对小熊的祝福第八页，共38页。小熊拿起纸船一看，乐坏了。纸船里放着一个小松果，松果

小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。怎么办呢?他想了想，就扎了一只风筝。风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。心理描写小熊家松鼠家飘哇飘第九页，共38页。小熊也想折一只纸船送给松鼠，可是纸船不能漂到山上去。友谊的建立纸船和风筝传递友谊第十页，共38页。友谊的建立纸船和风筝传递友谊第十页，共38页。飘漂连一连第十一页，共38页。飘连一连第十一页，共38页。

松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”

写出了松鼠此时心情的急切，说明他也渴望获得友情。小熊对松鼠的祝福第十二页，共38页。松鼠一把抓住风筝的线一看，也乐坏了。风筝上挂着一个草纸船和风筝让他们俩成了好朋友。总结句纸船表达了松鼠的祝福，风筝寄托了小熊的祝福，他们不只是简单的礼物，更是友谊的象征。第十三页，共38页。纸船和风筝让他们俩成了好朋友。总结句纸船表达了松鼠的风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”回顾课文：松鼠和小熊见到彼此的礼物，为什么都乐坏了？纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”他们互赠了礼物，并且彼此祝福。第十四页，共38页。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”

默读第7—9自然段，思考：1.松鼠和小熊发生了什么矛盾？2.他俩心情是怎样的？第十五页，共38页。默读第7—9自然段，思考：第十五页，共38页。

可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。点明了问题所在说明他俩矛盾很深，已经不再沟通了。第十六页，共38页。可是有一天，他们俩为了一点儿小事吵了一架。山顶上再也

小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝放起来，就把风筝挂在高高的树枝上。他不想失去这个朋友。他十分珍惜这份友谊。他没有勇气主动和好。第十七页，共38页。小熊很难过。他还是每天扎一只风筝，但是不好意思把风筝松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸船放进小溪，就把纸船放到屋顶上。他也不想失去这个朋友。他也十分珍惜这份友谊。他也没有勇气主动和好，只能痛苦的煎熬着。第十八页，共38页。松鼠也很难过。他还是每天折一只纸船，他也不好意思把纸友谊的破裂松鼠和小熊都没有勇气恢复友谊。第十九页，共38页。友谊的破裂松鼠和小熊都没有勇气恢复友谊。第十九页，共38页。默读第10—11自然段，思考：1.后来松鼠和小熊怎么样了？2.他俩和好了吗？第二十页，共38页。默读第10—11自然段，思考：第二十页，共38页。

过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧!”他把这只纸船放进了小溪。说明松鼠要鼓起勇气主动和好。表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友谊的渴望。第二十一页，共38页。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。高兴的时候本来是应该笑的，但是松鼠曾经因为跟小熊吵架而感到难过，如今，他看到了代表小熊同意和好的风筝，心里特别激动，所以高兴得哭了。松鼠住在山顶，小熊住在山脚。他也不想失去这个朋友。纸船里放着一个小松果，松果上挂着一张纸条，上面写着:“祝你快乐!”松鼠和小熊发生了什么矛盾？表现了松鼠想和好的愿望和对真挚友谊的渴望。松鼠也很难过。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”——高尔基他也十分珍惜这份友谊。松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？后来松鼠和小熊怎么样了？松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？松鼠住在山顶，小熊住在山脚。松鼠和小熊住在一座山上。风筝上挂着一个草莓，风筝的翅膀上写着:“祝你幸福!”其实，我早就想向你道歉了。

傍晚，松鼠看见一只美丽的风筝朝他飞来，高兴得哭了。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。表达松鼠内心的喜悦，表明松鼠珍视这份友谊。第二十二页，共38页。他连忙爬上屋顶，取下纸船，把一只只纸船放到了小溪里。板书设计纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊扎风筝放纸船小熊扎风筝挂起来放风筝和好架起友谊的桥梁折纸船折纸船第二十三页，共38页。板书设计纸船和风筝松鼠成为好朋友放屋顶松鼠小熊扎风筝放纸船小

本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又重归于好的事，赞扬了他们的真挚友谊。这个故事告诉我们：人与人交往需要建立友谊，而友谊还需要不断地维护。第二十四页，共38页。本文通过叙述松鼠和小熊成为好朋友的经过及有矛盾后又默读课文，试着不出声。

点拨：同学们可以在将课文读正确、读通顺的基础上进行默读。默读时要注意两点：一是集中注意力；二是不出声。第二十五页，共38页。默读课文，试着不出声。点拨：同学们可以在将课文读正确风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......猜猜下面加点字的读音，和同学交流你是怎么猜出来的。说说你用这些方法还认识了哪些字？第二十六页，共38页。风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......猜猜下面加点字

点拨：“风筝”的“筝”、“愿意”的“愿”和“抓住”的“抓”都是形声字。读这些字要注意它们的声旁。“鼠”是象形字，可以借助图画来识记。“哭”不好猜，可以借助查字典的方法来识记，“幸”可以利用联想词语“幸福”的方法来猜读。第二十七页，共38页。点拨：“风筝”的“筝”、“愿意”的“愿”和“抓住”的参考答案：风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......shǔzhēnɡzhuāxìnɡyuànkū第二十八页，共38页。参考答案：风筝祝你幸福松鼠愿意抓住哭......sh读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。风筝飘哇飘，飘到了松鼠家门口。第二十九页，共38页。读一读，比一比。纸船漂到了小熊家门口。风筝飘到了松鼠家门口。

点拨：第一组的第二句比第一句增加了“漂哇漂”，第二组的第二句比第一句增加了“飘哇飘”，两组句子中的第二句都强调了动作的过程，使句子更加生动形象。第三十页，共38页。点拨：第一组的第二句比第一句增加了“漂哇漂”，第二组选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写。

点拨：松鼠对小熊表达了自己的想法，请你把自己当成小熊，也对松鼠说说心里话。语句通顺，言之有理即可。第三十一页，共38页。选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替①松鼠，我们和好吧！以后再也不吵架了。②松鼠，对不起！其实，我早就想向你道歉了。参考答案：第三十二页，共38页。①松鼠，我们和好吧！以后再也不吵架了。参考答案：第三十二页，课外拓展关于友谊的诗句①海内存知己，天涯若比邻。②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。③劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。第三十三页，共38页。课外拓展关于友谊的诗句第三十三页，共38页。过了几天，松鼠再也受不了啦。选做：小熊也想写一张卡片，挂在风筝上送给松鼠，请你替他写一写。本文通过叙述松鼠