东芝杯-分子极性与间作用力-教学设计环节_第1页
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【新课引入<讲述>，鱼儿为什么没有被水淹死著名导演·在89年拍摄并荣获90年最佳视觉奖的《深渊》<片段 虽然这是拍摄于89年的科幻，但66年就已经成为了现实。通过学生的生活经验和小白鼠在液体呼吸剂中呼吸的对比，让学生对本节课将学知识产生好奇和20万个水分子中才能有一个氧气分子，<投影>P126<投影>P156小白鼠之所以能够在其中自就是因为超出20%。同为液体的水和液体呼吸剂为什引起学生对这两种液体含氧量不同产生求知【水含氧量低<投影>O与H获知O的电负性大于H，电负性是描述电负性越大，吸电子的能力越大。O的电负性大于H，使得电子偏向O端，从而O端带负电，H端带正电。再从水分子的结构可以匀。这种电子不均匀分布的分子称之引的静电作用而紧紧拥抱在一起，这力。这就是今天要学习的分子的极性让学生明确水中含氧量低的原因。及极性分子和非极性分子的概<板书>分子的极性与分子间的作用1.极性分子-极性分<板书>非极性分子：电子均匀分布的自然过渡到液体呼吸剂的解析【液体呼吸剂<投影>液体呼吸剂的分子结构<讲述>液体呼吸剂的化学名称：过氟萘接下来，就一起进入氟原子的世界。由氟原子构成的F2，是极性分子还是非<投影>固态碘的<解释>通过电子云的学习知道，电子并<投影>P133(a)让学生明含氧量高的解确液体呼吸剂中含<回答>含氟原子的个数氧量高的<回答>非极性分子<回答>小，，<问>可为什么F2就不能因为电子随机运动产生较大的分子间作用力而呈固态呢？给一分钟的时间相互。<老师给学生指导>一分钟后抽同学回同一主族，从上往下，原子半径依次力<提问>谁愿意回答老师刚才问题<提问>请问，在非极性分子中，大分<讲述>解决了I2和F2状态的问题，别忘了最初的梦想，回到过氟萘烷的问题<投影>P156小白鼠在液体呼吸剂中存活的和过氟萘烷的。架死死。给一分钟时间。<老师给学生指导>一分钟后请同学回<问>帮助我解决这个问题呢<投影>P156页中间的（先出现吸引<<回答><回答>由于氟原子的半排斥作用而不得不均匀F2就很少会出现瞬时F2在常温常压<回答>大分子<<回答>因为全氟萘烷中整个碳骨架死死又由于氟原子不容易出现各分子之间不容易产生，，正负电荷相吸引的分子间作用力也就是氟萘烷各分子之间不会像水分子间相互吸引的太<投影>过氟萘烷和氧气分子间出现静电吸水这种极性分子即使相互拥抱的再紧生的呢？将留给/

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