中美术教学法1-5市公开课一等奖省名师优质课赛课一等奖课件

中学美术教材教法主讲：李艳亭—第二学期第一章中学美术教学目一、中学美术教学目标双层次结构，即美术教学普通目标与美术教学详细目标。美术教学普通目标包含1智育目标；2德育目标；3美育目标。二、1何谓“美育：”美育即审美教育简称，又称为美感或美学教育。2美育目标主要表达在：（1）树立正确审美观；（2）培养审美感受力；（3）培养审美鉴赏力；（4）培养审美创造力。这4个方面相互联络与相互作用，表现为以审美观为关键，以审美感受力、审美鉴赏力、审美创造力为伎俩培养关系。第一章中学美术教学目三、美术教学详细目标是指经过美术教学使学生三方面水平得到提升与发展：1美术“双基”水平（美术双基即美术基础和基本技能简称，美术基础知识，包含一定美术基本理论与美术史知识；美术基本技能，包含使用相关物质材料、制作工具及创作技能技巧等。

）2美术心理素质3美术鉴赏力四、主要性：美术教学成败、质量高低将直接影响到学生审美素质与美术文化素质提升。第一章中学美术教学目五、美术教学任务就是中学美术教学目标详细化。主要表现为：1是经过美术实践教学；2是经过美术鉴赏教学；3是经过美术课教学。第二章中学美术教学基本标准一中学美术教学标准：1遵行素质教育精神，重在提升审美素质；2感性入手、理性渗透启发式、循序渐进教学；3传授美术“双基”和开发创造相结合；4面向全体精讲善练和因材施教,发展个性专长相结合；5主导与主体师生关系和课内外教学相配合。第二章中学美术教学基本标准二、精讲善练：1、“精讲”就是要有充分准备高质量少讲。要讲透重点，处理关键，突破难点，做到化繁为简、化难为易、化枯燥为有趣通俗易懂。2、“善练”就是在理论指导下，目标明确，方法正确实践练习。第三章美术教学纲领内容

一、美术教学纲领意义和作用：1意义：美术教学纲领是纲领性文件，是法规性文件，它直接制约着中学美术教学，含有极大权威性2作用：（1）编写教科书依据；（2）组织教学依据；（3）考评命题依据；（4）教学评定依据。第三章美术教学纲领内容二、课程标准：新中国成立前，我国教学纲领为课程标准。是指要求学校培养目标和教学内容纲领性文件。三、美术教学纲领若干基本要求：1方向性和科学性；2理论性和实践性；3统筹性和适应性；4继承性和发展性四、落实执行纲领关键点是（掌握）：一要认真学习，二要切实遵照，三要灵活利用。

第四章中学美术教材一、美术教材定义：1、广义：一切用于美术教学材料，包含教科书、讲义、教案、教学参考书及教学辅助材料（如挂图、范画、幻灯片、录像带、磁盘）都是美术教材。2、狭义：指美术教科书或美术书本。二、中学美术教科书作用

1它直接表达中学美术教学纲领；2它是教师进行教学主要依据；3它是学生用于学习主要指导工具；4它是评定美术教学质量主要参考依据。

第四章中学美术教材三、中学美术教科书特点：

1审美性；2教育性；3基础性；4实用性；5灵活性；6地域性；7发展性四、美术教科书结构：普通包含显性教学内容结构和隐性心理学结构两个方面。五、中学美术教材内容结构有1观赏部分；2绘画部分；3艺术设计部分。六、美术电教教材：是指利用当代电化技术统计、储存、传输美术教学信息一类教材，包含幻灯片、录像带、影视片以及微机软件、光盘等。它使美术教学更具直观性，更便于学生真实感受艺术作品和深入了解技法操作步骤方法等。第五章中学美术观赏教学

一美术观赏概念：是指观赏着利用记忆、知识、经验，对美术作品经感受、体验、分析、判断，从而取得审美享受和美术知识过程。二美术观赏能力是指观赏者在这一过程中表示出来把握美术作品能力。包含四个层次：1对美术作品审美感知力；2透过美术作品审美想象能力；3深入美术作品审美了解能力；4依据个人看法审美评价力。第五章中学美术观赏教学三美术观赏教学普通过程：1感知：在观赏教学中，感知主体是学生。学生对美术作品感知包含两个方面：一是作品内容给人情绪体验；二是作品形式原因给人情绪体验。2分析3了解4评价四中学美术观赏教学特点：1直观性；2再创造性；3精神愉悦性；4美育性。第五章中学美术观赏教学五、美术观赏教学基本组织形式

1专题观赏；