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文档简介

第第4页大班科学教案：骑“白马”的苍耳教案及教学反思

大班科学教案：骑“白马”的苍耳教案及教学反思

活动目标：

1.初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态与传播方式之间的关系。

2.能和小组内的同伴协作分类。

3.能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达技能。

4.能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

活动预备：

1.操作卡片，各种长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色调艳丽的种子植物图片假设干。

2.DVD：种子的传播。

活动过程：

1.引发幼儿对种子外部形态的观测爱好。

观测种子的图片，听故事，提问这些种子是什么样子的呢?

提问：你看到的种子是什么样子的?(有长刺的、长有羽毛的、长钩的、长翅膀的、色调艳丽的种子)

设置悬念，引发幼儿听故事的爱好。;文章??????出自.'小苍耳也迫不及待地骑上了"白马'，这是怎么回事呢?

观赏故事《骑"白马'的苍耳》。

2.了解几种常见的种子传播方式。

提问：为什么这些种子要长有羽毛、倒钩呢?(幼儿自由讲解并描述已有阅历，了解种子的外部形态是与它的传播、繁殖亲密相关的。)

那种子是怎样传播的呢?(自由讲解并描述)

观看DVD，了解几种常见的种子传播方式：风传播、动物和人传播、水传播、粪便传播、弹射传播。

3.能依据种子的形状特征进行传播方式的分类。

这些图片上的植物是以什么方式进行传播的呢?请你和同组的小伙伴将它们分类。

以小组为单位给图片分类，进一步感知种子的外部形态与传播方式之间的关系。

集体沟通分类过程。

活动建议：

1.在散步及户外活动时，可查找种子，依据它的外部形态特征观测争论、探究其传播方式。

2.在区域中实时更新图片，引起幼儿更大的爱好，日常活动中可观赏散文《顶棉筐的小姑娘》。

活动评价：

能依据种子的外部形态判断其传播方式。

附故事：骑"白马'的苍耳(张秋生)

刺猬先生像一位管理户籍的警察。

他每天夹着个小本，调查着这块草地上小花小草的来历。

他知道，蒲公英的种子，是撑着小伞，由风婆婆送来的;

他知道，凤仙花的妈妈了不得，结的果实像个小炸弹，太阳一晒，果皮爆裂了，会把种子像子弹一样射出去，射得老远老远的。

至于那棵小樱桃树，就更有趣了。那是一只贪嘴的小鸟，吞下了樱桃，然后把樱桃核和鸟粪一起拉了出来，掉在草地上，樱桃树苗就这样长出来了。

近来，他发觉，草地上悄没声儿地长出了两棵苍耳，在苍耳的绿枝上，还结出了好多带刺刺的小苍耳子。小刺猬感到很古怪：

"小苍耳，你们的模样挺像我呢!你们是怎么到这儿来的?'

小苍耳们看看刺猬也都乐了，他们是挺像的。

正好这时一只小白兔跑过，他向小刺猬问好，并请他有空来做客。

当小白兔离开时，小刺猬发觉，有三个小苍耳子，已经把自己的小刺钩在小白兔的毛上了，并欢乐地唱起了歌：

"小苍耳，骑白马，

没腿也能跑天下，

告辞妈妈和家乡，快到远处去安家'

小刺猬乐了，他究竟懂得了――苍耳是怎么到这儿来的。

活动反思：

幼儿有着与生俱来的新奇心与探究欲望。新奇心是幼儿内在生命本质的呈现，正是新奇心驱使着幼儿去探究求和。对有爱好的活动，他们就会积极、主动、开心地去参与，他们学习的内在动力也

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