大班科学活动《魔术课堂》教案

第第5页大班科学活动《魔术课堂》教案

活动目标：

1、初步了解魔术的概念和神秘，能积极探究，体验胜利的爱好。

2、通过观赏，学习1—2个简约的魔术表演。

活动重点：

初步了解魔术的概念和神秘。

活动难点：

学习1—2个简约的魔术。

活动预备：

1、幼儿操作材料：空瓶、透亮的直筒、硬币、小铁球、塑料球、笔、绳子各20个。

2、老师操作材料：空瓶2个、透亮直筒2个、纸筒、硬币、铁球、塑料球、记录表、刘谦照片与片段。

活动过程：

一、出示刘谦照片、观看魔术表演。

1、小伙伴今日有一位神奇的嘉宾来到了我们幼儿园，看他是谁？〔刘谦〕他是干什么？〔表演魔术〕

2、对，他是我们中国现在最出名的顶级魔术师，今年的春节联欢晚会中他给我们表演了鸡蛋里面变戒指，震悚全国，让我们都认识了他，今日他也给我们带来了一个魔术，让我们一起来观赏吧。

3、观看刘谦的魔术表演。

4、提问：刚才刘谦哥哥给我们表演了什么？

二、老师表演魔术，幼儿探究发觉其神秘。

〔一〕、小铁球穿硬币进入瓶中

1、老师也会变魔术，你们相信吗？好，现在老师就来变给你们看，我表演的魔术名字叫《奇妙的小铁球》，先请出我的道具伙伴。

2、老师一一介绍道具名称〔空瓶、硬币、小铁球、纸筒〕。

3、师：小铁球说：它想要到瓶里去，〔掉〕这样稀奇吗？对一点也不稀奇，你们也会，不过今日我要用硬币盖住瓶口，让铁球穿过硬币掉入瓶里，你们说可能吗？〔幼儿回答，并请幼儿上来示范〕，但是老师今日就要借用这个纸筒，让奇迹发生。来帮我吹口气，一起喊：小球进去、进去。〔老师边操作边说：鉴证奇迹的时刻到了，1、2、3。〕

4、师：啊，小铁球真的进去了，它真是穿过硬币进去的吗？我们一起来看看硬币是不是还在？〔请一幼儿上来查看〕它究竟是怎么进去的呢？〔幼儿回答〕

其实这个试验你们也能做，老师在后面为你们预备了一些操作材料，还有一个透亮的直筒，请你们认真观测，铁球究竟是怎么进去的？

5、幼儿动手操作，老师巡回指导，观测。

6、提问：你胜利了吗？铁球究竟是怎么进去的？〔幼儿回答〕

老师小结：小伙伴真聪慧，把这个魔术的奥秘给揭开了。对，小铁球在掉入直筒后与硬币相互碰撞，这时它们被弹了起来，硬币与瓶口产生了缝隙，这时小铁球就趁机掉了进去。魔术就是运用科学原理来完成的。

〔二〕、塑料球穿硬币进入瓶中

1、瞧，这是什么？〔老师出示塑料球，请幼儿观测〕它是用什么材料做得？〔塑料〕小塑料球也想穿过硬币掉入瓶中，你说可能吗？〔猜，把幼儿的猜想记录在纸中〕那现在请你们小魔术师再去试试，小塑料球究竟会不会进去？

2、幼儿再次操作，老师指导。

3、师：你胜利了吗？为什么小铁球能进去？小塑料球不能进去？

〔幼儿回答〕

4、老师用试验来验证，出示两个操作材料进行示范。师：现在老师把这两个球分别放下去，请你认真观测硬币的改变？〔老师操作后幼儿回答〕

5、老师小结：小铁球比塑料球重，球的重量决断了魔术的.胜利与否。重的球掉下去，硬币弹得高，与瓶口涌现的缝隙时间长，球就很简单掉下去，相反就难掉下去。其实，在这个魔术里还有很多的奥秘，不仅跟球的重量有关，还跟硬币的重量，瓶子的材料，直筒的高度都有关系，等下课后老师把它们放到区域角中，你们再去找找奥秘。

三、学绳子魔术

1、师：我变、我变、我变变变。〔老师边说边出示绳子〕。这是什么？现在老师要用绳子给你们变个魔术，看好了又一个奇迹就要发生了。〔老师表演绳子魔术打结〕

2、师：我打结了吗？厉害吗？你们想不想学啊，好，现在老师就来教你们吧，请拿出你的绳子。老师讲解步骤：第一步：两手的大拇指和食指捏住绳子，轻轻地拉开一段距离，中间的距离不要太大。第二步：把右手的这段绳子放到左手的上面，留意右手不要放开。第三步：把右手的绳子从里到外穿过去，别松手，给绳子吹一口气，最末轻轻的拉开，就胜利了。

3、幼儿自己操作练习。

4、请幼儿上来表演。〔个别—小组〕

5、师：这个魔术我们采纳的是魔术的另一种手法叫障眼法，你们知道什么是障眼法吗？〔障眼法就是运用很快的速度来掩饰真相，造成一种视觉上的错觉，是魔术的一种常用手法。〕

6、师：今日我们看了魔术，学了魔术，你们认为魔术还是真的吗？〔不是真的〕

老师小结：魔术不是真的，是一种假象，它依靠科学原理，借用道具，利用障眼法、心理改变法等等用艺术的形式来完成的，给我们一种不可名状的、奇妙的感觉。

四、延伸活动：