大班美丽的色块教案

第第6页大班美丽的色块教案

大班漂亮的色块教案1

活动目的：

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受连续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色调进行表现。

3.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。

4.依据色调进行大胆合理的想象。

活动预备：

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。

师：小伙伴，你们喜爱画画吗？老师也特别喜爱，你们看我画了什么？它象什么？

2.演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想任意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

〔1〕提问：你们从这幅画里看到了什么？

〔2〕演示课件，展示从画中联想到的事物。

4.演示课件，隐性示范，援助幼儿掌控画线条的要点，进一步呈现连续想象画的风格特点。

〔1〕涌现有基本外形的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

〔2〕老师强调要点：从基本外形出发，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

〔3〕你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最末涂上底色。

5.幼儿创作。

〔1〕老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。

〔2〕鼓舞技能较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导技能较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。

6.展示作品，共享创作的欢乐。

〔1〕幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。

〔2〕请幼儿讲解并描述别人的作品。

活动反思：

在进行授课的过程中，老师能按步骤去授课，同学进行探讨、发言，各步骤同学也积极协作，各教学目标均能顺当完成，即本公开课能顺当完成教学任务。但在授课的过程中各种问题仍不容忽视、

首先是留给同学读的时间不足。虽然课前让同学预习过，但课堂让同学阅读时间显得仓促，问题提出后，还不到几分钟因有同学举手，就进行了问题的解答阶段，让其他同学中断了阅读思索。朗读的成分也比较少，应当在重点段或精彩段安排同学集体朗读一下。

其次是知识的迁移拓展做得不够。本次的公开课可以说就文说文，没有把课内的知识迁移到课外，或者说没有把课文编入的课本的意图明确给同学，同学没有从中得到启示，应当让同学从该课文的学习中得到某种收获。

其三，课堂练得不够。除了在课堂上让发言回答外，还应当在写方面表达一下。语文课的完整内容应当在同学的听所读写下功夫，就像刚才说的朗读不够，同样写也被忽视了。

最末反馈方面也需要加强，应当在课堂上设置诸如选择一类的练习以竞答方式，来让同学反馈这节课学习掌控的状况。

问题当然还存在许多，敬请各位予以指引。

小百科：色块，颜色块，在软件中用来设置颜色的方块。

大班漂亮的色块教案2

一、活动目的：

1.体验大胆创作的'乐趣。

2.借助想象，初步感受连续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色调进行表现。

3.培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

二、活动预备：

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

三、活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。

师：小伙伴，你们喜爱画画吗？老师也特别喜爱，你们看我画了什么？它象什么？

2.演示课件，初步感受连续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想任意画。我在这幅画的

上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

〔1〕提问：你们从这幅画里看到了什么？

〔2〕演示课件，展示从画中联想到的事物。

4.演示课件，隐性示范，援助幼儿掌控画线条的要点，进一步呈现连续想象画的风格特点。

〔1〕涌现有基本外形的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

〔2〕老师强调要点：从基本外形出发，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

〔3〕你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最末涂上底色。

5.幼儿创作。

〔1〕老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。

〔2〕鼓舞技能