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文档简介

大班科学：捉泥鳅活动目标:

1、尝试用不同的材质手套捉泥鳅，感知粗糙材料能防滑的现象。

2、敢于亲近泥鳅，体验捉泥鳅的欢乐。

活动预备:

1、大地毯、泥鳅、盆、毛巾；塑胶手套、毛线手套；图文字卡（粗糙、光滑）

2、童谣歌曲《捉泥鳅》、ppt

活动过程：

一、看看说说——大胆表达对泥鳅特性的了解

t：（出示ppt）春天来了，冬眠的小动物们都醒来了。最近在我们的自然角多了一个伴侣，看看是谁？

提问：你了解泥鳅吗？你知道关于它的隐秘吗？

小结：泥鳅是一种鱼，它身体细瘦长长的，身上有着一层滑溜溜的爱护层——黏液。

二、捉泥鳅——在操作、竞赛中发觉捉泥鳅的便利与材料的关系

（一）第一次空手捉泥鳅

t：你们说泥鳅的黏液可以爱护它不被抓住，真的吗？那你们想不想试试捉一捉泥鳅？（提示幼儿卷起袖子）

1、请个别幼儿尝试捉泥鳅，问：你捉起来觉得怎么样？

2、请全体幼儿一起试试捉泥鳅，体验泥鳅的光滑，不易捉住。

（二）其次次戴手套捉泥鳅：

t：泥鳅浑身都是光滑的，要抓住还真费劲！所以，今日我给你们带来两样隐秘武器——两种手套，试一试，看看能不能来帮你们更简单捉泥鳅。

1、幼儿戴手套捉，要求：戴一只，用戴手套的手去抓。两种手套都试一试，比比哪一种手套更简单捉。

2、沟通争论：戴哪种手套简单捉？为什么？（丰富词：粗糙、光滑）

小结：用光滑的手套很难捉住光滑的泥鳅，而用粗糙的手套更简单捉住光滑的泥鳅，原来粗糙的东西能——防滑。

（三）第三次捉泥鳅竞赛

t：大家都觉得粗糙的绿手套捉泥鳅便利，那我们来一次捉泥鳅竞赛，看看它是不是真的像你们刚才试的那样有防滑本事！

听清竞赛要求：3人一组合作，2人抓，1人数。看哪队合作得好！给你们30秒时间，听到“叮”时间到，停止捉泥鳅。比比哪一队捉得多，数得最清晰。

2、沟通：说说你们队一共捉到了多少泥鳅？为什么捉得多？

小结：看来除了有合适的防滑手套，还得有好的技巧和好的合作才能有更大的胜利。

三、生活中的防滑——初步了解生活中的防滑措施和防滑用品

t：今日捉泥鳅让我们发觉了粗糙的手套更简单捉泥鳅，所以，粗糙的材料能防滑。其实生活中还有很多需要防滑的地方，看看——

1、（ppt照片出示）雨天，我们的大厅很湿滑，怎么办？

结冰的地面很简单让人摔倒，怎么防滑？

2、在我们生活中还有哪些地方要防滑？有哪些东西能防滑呢？

（ppt消失鞋子、浴室防滑

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