博雅汉语教案

博雅汉语教案第二十八课《考得怎么样》教学目的通过学习，使学生领会本课所学生词的意思，并能正确运用。帮助学生掌握本课出现的新语言点。使学生理解课文内容，加深对新词的理解。教学重点熟练掌握重点词语并用其造句，回答问题或成段表达。能较为流利朗读课文，语音语调基本正确，注意发音。难点1.词汇：副词---确实也许动词---完够记编借担心解决放松形容词紧张难慢量词---门、道代词---有些*名词---星期报告效果题阅读汉字方法故事帮助语言点：1）带"得"的状态补语：VV得2）“对……来说”课程类型：初级汉语综合课教学方法以学生为中心，注重实践性、综合性和交际性的原则。在教学中着重以基础语言知识为中心进行综合训练，精简多练采用启发式和讨论式的方法，充分调动学生的积极性与参与热情，以提高学生的言语交际能力、书面表达能力和语法理解能力。在授课过程中，主要采用语法翻译法，情景教学法，例规法教具准备：图片、词语卡片教学时间：4课时（每课时50分钟）八.使用教材：博雅汉语（初级起步篇）九.教学步骤设计第一、二课时（100分钟）教学内容：1、处理生词，纠音，释义，操练。2、完成课文第一部分对话的学习。教学环节：一）导入及复习1、老师对大家说：大家每天都复习生词和课文吗这本书学完后，我们要考试，看看大家学得怎么样。所以，回家以后一定要复习学过的课文和生词。明白吗（翻译一遍）2、检查上次课作业。3、检查预习情况：请同学单个读生词。二）生词讲练：1、老师带读一遍，每词两遍。2、让学生轮流读生词，形成语感。3、请单个学生读生词，将有错的地方纠音。（板书）4、释词并请同学操练：星期：一个星期有七天，一个星期也叫一周。星期一可以说是周一，星期二可以说是周二……今天是星期几---今天是星期二（周二）。门：名词，（实物指示）开门/关门量词，一门课一门语言这个星期你们有几门课这个星期我们有四门课。你会几门（种）语言我会三（种）门语言，英语，俄语，汉语。今天你的作业写完了吗写完了我吃完饭就来学校了。看完电影，我们又去了肯德基学完这本书，我们就要考试了。有些：有些同学上课迟到了。课文中有些生词我不知道。报告：（翻译）实验报告化学报告放松：（心理和生理）周五没有课我和朋友去酒吧放松。我必须运动一下,放松放松肌肉。紧张：精神处于高度准备状态,兴奋不安什么事情使她这样紧张What'sshesonervousabout今天的生活太紧张了。在发言时我总是感到紧张。I'malwaysnervouswhenImakeaspeech.。效果：产生的结果我吃的这种感冒药没有效果。这个麦克风声音效果很好。我的汉语发音不好，请了一个老师教我，效果还是不好。道：量词一道光astreakoflight上四道菜servefourcourses五道题fivequestions为什么：（翻译）你为什么不说话呢你为什么笑呢够：满足需要我们只举一个例子就够了。我在吃一片面包就够了。玛丽，快点儿，时间不够了，音乐会要开始了。阅读：（翻译）谁教你们的阅读课汉字：汉字很难，发音不太难。难：汉语其实不难，只要你努力学就会学好。这个问题太难,我解决不了。这条路非常难走。慢：我写汉字很慢。老师，请写慢一点儿。请慢走。确实：新疆确实是个好地方。他的汉语确实说得很好。我确实很想回家。他确实说谎了，其实他没有去学校。确实，我们需要好好想一想这个问题。记：（翻译）记生词记电话号码方法：多读多背是学习语言的好方法。我想到一个好的方法。查字典的方法学习方法工作方法记生词的方法查字典的方法编：编辑、创作编杂志编字典编教材编歌曲编对话编故事故事：（翻译）借：借进、借出

从图书馆借书borrowabookfromthelibrary跟人借钱borrowmoneyfromsb你把自行车借给我骑一下好吗Couldyoulendmeyourbicycle也许：今天下午刮风了，也许明天会下雪。麦克的座位是空的，也许他今天又不来上课了他也许病了。帮助：你可以帮助我学习汉语吗我需要你的帮助。在老师的帮助下，我的汉语进步很快。担心：晚上12点了，迈克还没有回来，妈妈很担心他。我担心你们考试考不好。经理担心我解决不了这个问题。解决：相信我会解决好这个问题的。来中国的第一件事，就是要解决住处的问题。别担心，总会有解决问题的方法的。三）学习课文第一部分对话：（在图书馆门口）三）学习课文第一部分对话：（在图书馆门口）1、请学生分角色朗读课文。2、跟老师读一遍课文。老师提问：张红什么时候开始考试的她已经考了几门试了张红总共要考几门试为什么张红考试的课那么少玛丽什么时候开始考试张红上个星期开始考试的。她已经考了两门试。张红总共要考三门试。因为她们有些课只写报告，不考试玛丽明天开始考试。玛丽复习得怎么样玛丽每天复习，看书看得头疼。今天晚上她们要复习吗今晚她们不复习，想去放松一下3、分组读，女孩玛丽，男孩张红4、两个同学一组，一问一答。板书：看书看得头疼吃饭吃得很快说汉语说得很好看电视看得睡着了这些都表示“做什么事做得怎么样”，描述结果和状态。大量造句举例。操练。四）布置作业1、复习生词，每词写一行。2、复习对话一，熟读至复述。3、预习课文对话二。4、完成课后练习。第三、四课时（100分钟）教学内容；1、复习生词。2、学习课文对话二，及相关语言点。3、根据对话进行操练。教学过程：一）检查复习1、听写生词，请两个同学上黑板写，请一位同学评改，老师总结。2、老师说昨天学过的生词，学生释义，并适当造句。二）课文部分：（在教学楼门口）1、请学生分角色朗读课文。2、老师提问：玛丽考试考得怎么样为什么不太好。她有两个生词忘了怎么写，还有一道题没有做。玛丽为什么没有做完试卷因为时间不够了。玛丽考试考得怎么样为什么不太好。她有两个生词忘了怎么写，还有一道题没有做。玛丽为什么没有做完试卷因为时间不够了。玛丽哪道题没做为什么阅读题玛丽没做。她看汉字和写汉字都很慢。张红有什么好办法帮助玛丽她有一本给留学生编的汉字故事张红有什么好办法帮助玛丽她有一本给留学生编的汉字故事书，可以借给玛丽看。3、跟老师读一遍课文。4、分组读，女孩玛丽，男孩张红5、两个同学一组，一问一答。6、板书：对欧美人来说，汉字确实有点难。对