大班科学活动生蛋和熟蛋的教案

第第5页大班科学活动生蛋和熟蛋的教案

1.学会积累不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。

2.喜爱参加区分生鸡蛋和熟鸡蛋的的探究方法，并能在集风光前大胆讲解并描述自己的探究结果。

3.感知蛋壳艺术的美，并对蛋壳工艺感爱好。

活动预备：

鸡妈妈孵小鸡道具、生鸡蛋和熟鸡蛋每人一枚、蛋托、抹布、手电筒16个、课件〔蛋壳艺术和卵生动物〕

活动过程：

一、导入部分，情景导入。

1.出示老母鸡孵鸡蛋的场景，引起幼儿的探究欲望。

教鸡妈妈在干什么？教鸡妈妈刚才就对我说了，慈老师您看我孵这些鸡宝宝已经好长时间了，可是到现在还孵出小鸡，真是急死我了！有谁来帮帮我呀？孩子们你们愿不情愿援助鸡妈妈呢？

2.检查蛋宝宝是否都是生鸡蛋

教既然鸡妈妈孵不出小鸡，那咱先看看它的蛋宝宝是不是出了什么问题！〔老师取两个蛋宝宝先让幼儿进行观测〕教孩子们，你们先看看这两个蛋宝宝是一样的吗？这两个蛋宝宝外表看起来是一样，现在呢我们把这两个蛋宝宝放在盐水里，看一看这两个蛋宝宝会涌现什么状况！〔老师进行演示〕

教为什么这两个蛋宝宝一个沉了下去，一个浮现来了？〔老师打开鸡蛋进行验证〕原来一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋〔引导幼儿分别观测生鸡蛋和熟鸡蛋〕

老师小结：生的鸡蛋，蛋清、蛋黄都是液体，蛋清是透亮的。熟的鸡蛋，里面的蛋白、蛋黄全部凝聚成固体，并与蛋壳粘在一起。

教孩子们，你们想一想是生鸡蛋能孵出小鸡还是熟鸡蛋能孵出小鸡？〔引导幼儿进行思索〕孩子们果真是鸡蛋宝宝出了问题，肯定是鸡妈妈在孵蛋宝宝的.时候，不当心把生鸡蛋和熟鸡蛋混在了一起。那咱一起援助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开好吗？

二、基本部分，让幼儿尝试用不同的方法区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

1.给每位幼儿安排鸡蛋，一个生鸡蛋，一个熟鸡蛋，放在鸡蛋托上。

教孩子们现在老师把鸡妈妈的蛋宝宝分给小伙伴，每位小伙伴呢都有两个蛋宝宝，其中呢有一个是生鸡蛋，一个是熟鸡蛋，怎样才能帮鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分开！〔让幼儿先进行争论〕

2.老师给每位小伙伴预备好材料，先让幼儿自由探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋。

教孩子们，老师给每位小伙伴预备了一些材料，你们可以通过各种方式〔看一看、闻一闻、摸一摸、转一转、照一照〕来发觉这两个蛋宝宝有什么不同？但是在探究的时候肯定要留意千万要爱护好蛋宝宝，由于蛋宝宝很简单碎。〔在这一环节中播放轻音乐〕

3.老师和幼儿一起探究区分生鸡蛋和熟鸡蛋

教刚才小伙伴探究的方法可真多呀，下面请小伙伴说一说你的发觉？〔多个小伙伴进行发言〕你们用了那种方法发觉了两个蛋宝宝的不同？

4.老师和幼儿一起进行总结生鸡蛋和熟鸡蛋的不同

闻一闻

教刚才有的小伙伴说用鼻子闻鸡蛋，发觉两个鸡蛋的味道不一样，一个香香的一个臭臭的。咱一起闻一下是不是一个香香的，一个臭臭的。〔老师和幼儿一起闻〕那小伙伴猜一猜香香的那个蛋宝宝应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋？

看一看摸一摸

教小伙伴你们在认真看一看摸一摸他的外壳是不是一样的？一个很粗糙，一个很光滑。那小伙伴猜一猜粗糙的是生鸡蛋还是熟鸡蛋？

照一照

教还有的小伙伴运用手电筒照了照，发觉一个是透光的，一个是不透光的，那小伙伴猜一猜透光的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？

转一转

教还有的小伙伴转了转，发觉一个转的快，一个转的慢。那小伙伴你们说转的快的应当是生鸡蛋还是熟鸡蛋呢？

老师小结闻起来香香的、摸起来光滑的、照起来不透光的、转的快转的时间长的是熟鸡蛋。闻起来臭臭的、摸起来粗糙的、照起来透光的、转的满的时间短的是生鸡蛋

5.请幼儿分别给生鸡蛋和熟鸡蛋画上标记〔生鸡蛋画熟鸡蛋画三角〕

教刚才小伙伴用了许多方法援助鸡妈妈把生鸡蛋和熟鸡蛋分了出来，为了避开一会又弄混了，我们抓紧给他们做上标記吧！生鸡蛋我们画上圈，熟鸡蛋画上三角形。

教好了小伙伴我们究竟把生鸡蛋和熟鸡蛋分出来了，可是我们小伙伴究竟分的对不对呢？还需要我们验证一下。刚才我们说了熟鸡蛋放在盐水里会怎样来？小伙伴把画三角形的鸡蛋再放到盐水里看看是否都沉到水里了？还有小伙伴肯定要记住生鸡蛋假如放到水里的话就孵不出小鸡了。

教刚才沉到盐水里的是熟鸡蛋，那我们剩下的这个蛋宝宝就是生鸡蛋了,那我们抓紧把这些生鸡蛋还给鸡妈妈吧!〔请幼儿有秩序的把生鸡蛋放入鸡窝里〕刚才小伙伴援助鸡妈妈解决了一个大问题，鸡妈妈很兴奋，再过一段时间鸡宝宝就会诞生了！

三、让幼儿初步了解卵生动物以及观赏鸡蛋艺术。

1.了解卵生动物。

教孩子们你们知道除了鸡妈妈会生蛋，还有哪些动物也会生蛋呢？〔播放课件〕

老师小结其实蛋也叫做卵，像鸡、鸭、鹅这些会生蛋的动物，他们又一个共同的名字叫做卵生动物。

2.观赏鸡蛋艺术。

教小伙伴你们知道吗，蛋宝宝的用途可多了，它不仅能孵小鸡，还能吃，但是不能多吃，一天最多吃2个。还有鸡蛋壳还能做成美丽的艺术品，想不想看