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文档简介

大班体育游戏：桌椅玩玩乐设计意图：

新《纲要》指出:“要乐观开发运动资源，用幼儿感爱好的方式进展基本动作，提高动作的协调性、敏捷性。”在室内开展活动，桌椅不但取材便利，贴近幼儿生活，而且敏捷有用，能满意大班幼儿奇怪   、好动、好玩、喜爱探究和富于挑战的心理特点。因此，我依据大班幼儿的年龄特点和动作进展特点设计了本次活动。

整个活动利用情境贯穿嬉戏活动，引领幼儿体验体育嬉戏之欢乐。嬉戏活动设计以幼儿刚学习的音乐活动“我是猫”拉开活动的序幕。活动流程是：热身活动——紧急训练——星猫行动——放松活动。整个活动流程符合幼儿健康运动的需要。幼儿在情境化的嬉戏活动中，循序渐进，层层深化，在嬉戏的过程中练习动作技能，提高动作的协调性、敏捷性，进展体能；同时在活动中培育幼儿大胆、自信、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作和乐于助人的态度，让幼儿在嬉戏活动中建构阅历，体验胜利，感受体育嬉戏的欢乐。使孩子们玩在活动中，乐在活动中，学在活动中。

活动目标

1.大胆探究桌椅的多种玩法，练习平衡、钻爬、跳动等动作技能，增加身体的协调性和灵敏性。

2.乐观主动地参加嬉戏，在活动中渐渐形成与同伴合作的意识以及英勇、自信、乐于助人的品质，体验与他人共同嬉戏的欢乐。

活动重点：通过嬉戏活动练习平衡、钻爬、跳动等动作技能，培育幼儿的合作意识及英勇、自信、乐于助人的品质。

活动难点：尝试和探究从高处往下跳的技能。

活动预备

1.桌子10张，椅子18张，小白兔、小羊头饰各10个，小动物18只。

2.活动场景布置，音乐：《欢乐星猫》、《我爱洗澡》。

活动过程

设计意图

一、热身活动

1.师幼互动交谈。

2.热身运动。合着音乐《欢乐星猫》，师幼热身，活动关节。

二、紧急训练

1.接到求援电话。

2.一起练本事。老师交代练习留意事项，引导幼儿相互学习。

三、星猫行动

1.第一次营救

（1）老师请两名幼儿示范嬉戏,在示范过程中老师讲解各环节嬉戏要领及留意事项。

（2）幼儿集体营救。老师在嬉戏过程中留意爱护和指导。

（3）活动小结。

2.其次次营救

（1）为增加嬉戏气氛以竞赛的形式进行，老师在情境中指导。

（2）为竞赛队颁奖。

四、放松活动

播放音乐《我爱洗澡》，师幼进行放松运动。

活动幼儿身体为接下来的活动做好运动前的预备工作。

激发幼儿熬炼爱好，通过探究、尝试把握动作要领，为接下来的嬉戏活动做好铺垫。

第一次尝试，让幼儿熟识嬉戏方法，巩

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