小学读书活动工作计划3篇(小学读书节活动计划)

Word——8—小学读书活动工作计划精选3篇(小学读书节活动计划)工作方案是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。机关、团体、企事业单位的各级机构，对肯定时期的工作预先作出支配和准备时，都要制定工作方案。下面是我整理的学校读书活动工作方案精选3篇(学校读书节活动方案)，供大家赏析。

学校读书活动工作方案精选1

“为了孩子的一切，为了一切的孩子，一切为了孩子”是我的教育宗旨。从长远的角度考虑。我们老师有必要为孩子培育一个良好的学习习惯，一个生活中必不行少的阅读习惯。学校是一个孩子学习的起始阶段，我们学校老师更应当把握时机，培育同学的阅读习惯，从而使孩子受到情感熏陶，开拓同学的视野，使同学受到德育、美育教育，形成正确的人生观、价值观。

第一学段：扣响图书王国的大门

对于刚刚入学的孩子我们首先应当从培育同学阅读爱好入手。利用午休时间给孩子讲一些童话故事。等同学学完拼音之后可以让同学买或借一些拼音读物来读。这一阶段以培育同学学习爱好为主，老师要给孩子创设读书的时间和空间。建议家长给孩子买一些童话、寓言、短小的故事，争取让家长每天陪孩子读一个好故事。

其次学段：走进图书的天堂

中年段的孩子有了肯定的识字基础、阅读基础。可以放手让孩子自己读书，推举同学买一些随笔、散文。指导同学在看完一部书后写写日记，或作读书笔记，教给同学写笔记的方法。最初可以与孩子一起读一片故事，带领孩子一起分析故事中的人物，故事情节，让同学说一说自己的感受。开展一系列的读书沟通活动，让同学介绍自己宠爱的图书，沟通读书心得。

第三学段：感受书中自有黄金屋

随着孩子们的书越读越多，高班级的孩子可以读一读小说、小品文、小语，还可以读一读《论语》、《宋词》、《名人名言》等比较浅显的诗词歌赋，古今中外的文学名著。让同学感受书的漂亮，感受书那博大精深的内涵。这时，孩子们的可以和老师一起探讨学习的收获和心得。

保证措施

第一学段：

1、建议同学买《格林童话》、《安徒生童话》、《伊索寓言》等。

2、确保每天中午非常钟读书时间。

3、成立图书角，同学可以自由看书，开展和书交伴侣活动。

4、每天五分钟讲故事竞赛，每周五队会时间选举一名“故事大王”。

其次学段：

1、推举同学买一些随笔、散文、诗歌等。

2、每周五的阅读课，介绍自己发觉的好书，沟通感受。

3、每周写一篇读书感言，选出最棒的。

4、选出读书最多的小组，加以褒奖。

第三学段：

1、关心同学选择适合自己的课外书。

2、阅读课上一人一句名人名言。

3、选出“金钥匙”看谁的见解最深刻、最独到。

4、每周选一名同学向大家推举一本好书，介绍书的内容梗概。

学校读书活动工作方案精选2

课外阅读是我校的一项特色教育活动。我校通过近几年的探究实践，已渐渐形成自己的特色。为使这项工作开展更规范，更有实效，依据学校要求，结合现实需要和实际状况，特制定了此方案。

一、理念与目标

总目标：仔细贯彻课改精神，以新《课标》为引领，构建大语文的策略思想，培育“我想、我要”的读书意识，形成良好的课外读场。同时，在总结上学期课外阅读阅历和成果的基础上，本着学校的实际状况补充新的理念，并依据同学的身心进展特点和两年来在课外阅读活动中积累的成果，丰富课外阅读活动课的内容，营造出“腹有诗书语自华”的读书氛围。

分目标：

1、阅读量：一、二班级，课外阅读总量不少于一万字，背诵优秀诗文12篇;三、四班级，课外阅读总量不少于4万字，背诵优秀诗文15篇;五、六班级背诵优秀诗文20篇，阅读总量不少于6万字。

2、指导同学做好《好书伴我成长》的记录，老师进行准时批阅。

3、各级竞赛：参与上一级课外阅读的有关竞赛，成果上要力争更大突破。各班级参与学部组织的有关课外阅读的竞赛，获奖人次或获奖等级要高于往年。

4、做好课外阅读的培优工作，培育一批在阅读、朗诵、写作方面有突出成果的拔尖同学。

二、措施方法

(一)充实阅读资源：

阅读资源是开展课外阅读的一个前提和保证。经过两年的建设，现在已经初步建立了阅读资源体系，现从以下方面再做补充要求。

(1)完善班级图书角。每个班级要连续完善班级图书角建设，班级人均拥有书籍不少于2册。

图书配置主要有以下渠道。一是师生捐赠。号召班级师生为班级捐献书籍，但要采纳自愿性质，不强行安排;三是借阅学校图书。学校的现有的图书馆，是课外阅读的又一个重要资源，要充分利用起来。班主任和同学代表在开学后可以到到学校图书室借阅肯定量图书，详细数量和借阅手续按学校图书室有关规定执行。

(2)在内容上，老师要依据本班同学年龄特点以及《语文课程标准》的附录中列举的书目作为图书配置的基准，内容要涵盖学问、科技、文学等各个门类，突出文学性强的特点，文学类书籍所占比例不少于百分之五十(其中名篇名著有占相当比例)。

(二)时间支配

每天中午的11：30—12：00。

(三)考核制度

为保障课外阅读活动能够规范有序地开展，特制定以下考核制度：

1、阅读指导课，尽量要有教案或学案，做到有方案地指导。

2、本小组进行的“课外阅读竞赛”结果，纳入“教学质量管理”考核中。

3、每天的固定阅读时间列为责任老师的到岗时间。

4、同学的读书笔记列为常规作业检查之中。(由指导小组的成员不定时进行抽查)

5、在本学期我校的课外大阅读的一系列活动中，各班所取得的成果将做为本学期评比先进班级的重要指标之一。

(四)课外指导小组成员支配

组长：_、_

组员：各班班主任及语文老师

三、工作支配：

九月份：

1、学习本学期的《课外阅读方案》，明确分工及职责。

2、连续建立或完完善班级的图书角。(班主任和语文老师)

3、第一阶段的诗词抽检。(指导小组的成员)

十月份：

1、汇报活动：庆“国庆”征文竞赛。(第六周)

2、其次阶段的诗词抽检。

3、读书笔记的大抽查。(指导小组负责人)

十一月份：

1、一至六班级的讲故事竞赛。(第九周)

2、第三阶段的诗词抽检。

十二月份：

1、汇报活动：中高班级的作文竞赛。(第十五周)

2、汇报活动：迎“元旦”手抄报竞赛。(第十三周)

元月份：

1、第四阶段的诗词抽检。

2、本学期课外大阅读活动总结会。

3、课外大阅读的考核会。

备注：未尽事宜，再作补充。

此外也将依据上级工作支配做适当调整。

学校读书活动工作方案精选3

活动目标：

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。

2、通过活动，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏力量。

4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的乐趣。

5、通过活动，营造亲子共同学习的氛围。

活动主题：欢乐阅读伴我成长

活动构想：

1、开拓“班级读书园地”

2、开展“读一本好书，交一个伴侣”，“换一本好书，交一个伴侣”活动

3、开展“我和父母共读一本书”活动

4、开展“班级故事会”

5、“读书之星”优秀评比

6、班级“故事大王”，“读书明星”，“书香之家”评比

活动时间：20_年第一学期

活动对象：一(5)班全体同学，老师及家长

活动方案：

一、开拓“班级读书园地”

1、在班上环境中布置以读书为主题的“读书园地”。

2.同学自己从家里带书，并对同学进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等，。

3.在班上“读书园地”的评比栏中设立“读书星”

4.调查同学拥有图书和阅读的状况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

二、开展“班级故事会”

1、利用经典诵读课的时间，乐观开展读书，讲故事活动。并且进行选拔赛，评比五名口语表达力量较强的同学为“故事大王”。

2、结合我们班级的每周积累课外识字和摘抄名人名言的活动，开展“比一比，看谁知道的好词好句，名言多。

三、开展“读一本好书，交一个伴侣”，“换一本好书，交一个伴侣”活动

1、本学期每名同学完成必读书一本。

2、依据自己的喜好增加一些可读性书目。将自己阅读的好书推举给其它同学，同学之间交换阅读。

四、开展“我和父母共读一本书”活动

1、每周请父