二年级下册语文教学课件：看图讲故事(作文课张) 全国通用

入课戏入课戏青，取之于蓝，而青于蓝。国学精粹青，取之于蓝，而青于蓝。国学精粹青，从蓝草中提炼出来，颜色却比蓝草更深。比喻后生晚辈通过学习和积累，学识上超过前辈。这句国学告诉我们国学精粹青，从蓝草中提炼出来，颜色却比蓝草更深。比喻后生晚辈通过学习课题分析课题分析芝麻开门（1）这次习作要求我们干什么呢？看图讲故事（2）这个漫画故事总共多少幅图？6幅图芝麻开门（1）这次习作要求我们干什么呢？看图讲故事（2）这个芝麻开门（3）为什么最后一幅图是空白的呢？需要我们发挥想象（4）这次的习作有什么要求呢？把图画连起来，讲一讲这个故事并想象一下，故事接下来会怎么样。芝麻开门（3）为什么最后一幅图是空白的呢？需要我们发挥想象（看图讲故事看图讲故事第一，仔细观察图画，按照先后顺序弄清每幅图的内容。魔法小棒第一，仔细观察图画，按照先后顺序弄清每幅图的内容。魔法小棒魔法小棒（1）图画中画的是谁？他们是什么关系？一家三口：爸爸（父亲）、儿子、妈妈（母亲）魔法小棒（1）图画中画的是谁？他们是什么关系？一家三口：爸爸魔法小棒（2）故事发生的地点是在哪里？在家里魔法小棒（2）故事发生的地点是在哪里？在家里魔法小棒（3）故事发生在什么时间？吃午饭时、吃晚饭时魔法小棒（3）故事发生在什么时间？吃午饭时、吃晚饭时魔法小棒（4）这个故事讲了什么？晚饭时（午饭时），儿子不在餐桌前。原来儿子躲在房间里看书，爸爸叫儿子出去吃饭后却没有回到饭桌前。魔法小棒（4）这个故事讲了什么？晚饭时（午饭时），儿子不在餐魔法小棒爸爸坐在饭桌前等着妈妈上菜。（2）他们在什么地方吃饭？饭厅（3）你能用些好词形容餐桌上的饭菜吗？美味、丰盛、香喷喷、热腾腾、饭菜飘香（4）把时间、人物、地点、事情连起来说说。（1）图上有谁？他们在干什么？魔法小棒爸爸坐在饭桌前等着妈妈上菜。（2）他们在什么地方吃饭魔法小棒妈妈发现儿子还没有上桌，于是让爸爸找找儿子。（2）爸爸在哪里找到了儿子？书房/儿子的卧室（3）儿子正在做什么呢？（说清楚儿子的动作）看书、趴、晃着腿、托着下巴、盯着（1）为什么爸爸离开了餐桌？魔法小棒妈妈发现儿子还没有上桌，于是让爸爸找找儿子。（2）爸魔法小棒吸引、沉迷、出神、专心致志、目不转睛（5）爸爸会对正在看书的儿子说什么？儿子，晚饭时间到了。该吃饭了，你怎么还在看书呢？快点洗洗手，可以吃晚饭了。（4）你能想到哪些形容看书看得很认真的好词？（6）你能把第二幅图的内容用一段话说一说吗？魔法小棒吸引、沉迷、出神、专心致志、目不转睛（5）爸爸会对正魔法小棒放下书、低着头、扭着头，弯着腰（1）儿子和爸爸有什么变化？（2）你能把第三幅图的内容用一段话说一说吗？魔法小棒放下书、低着头、扭着头，弯着腰（1）儿子和爸爸有什么魔法小棒妈妈和儿子，爸爸不在。（1）餐桌前是谁和谁？谁不在？（2）你能把第四幅图用一段话说一说吗？魔法小棒妈妈和儿子，爸爸不在。（1）餐桌前是谁和谁？谁不在？魔法小棒儿子的卧室、书房（1）妈妈用手指了指哪里？（4）你能把第五幅图的内容用一段话说一说吗？你去看看，你爸爸怎么还不出来吃晚餐呢？（2）妈妈会对儿子说什么？站起身，回到卧室（书房）找爸爸。（3）儿子会怎么做呢？魔法小棒儿子的卧室、书房（1）妈妈用手指了指哪里？（4）你能第二，根据图意展开想象，填补空缺图画。魔法小棒第二，根据图意展开想象，填补空缺图画。魔法小棒魔法小棒爸爸趴在地板上看书爸爸和儿子一起趴在地板上看书一家三口都趴在地板看书魔法小棒爸爸趴在地板上看书爸爸和儿子一起趴在地板上看书一家三魔法小棒爸爸趴在地板上看书一模一样托着下巴上下晃动入迷儿子大步流星地来到书房寻找爸爸。咦？爸爸怎么也和自己一样趴在地上，托着下巴，两腿上下晃动着，入迷地看着自己放下的那本漫画书。魔法小棒爸爸趴在地板上看书一模一样托着下巴上下晃魔法小棒入迷凑近吸引挨着儿子来到书房，只见爸爸也趴在地板上入迷地看着他刚才看的漫画书……儿子凑近爸爸，想提醒爸爸该吃饭了。可没想，儿子也被书的内容吸引住了，他挨着爸爸趴在地板上，入迷地看着书。爸爸和儿子一起趴在地板上看书魔法小棒入迷凑近吸引挨着儿子来到书房，只见爸魔法小棒气冲冲趴在撅着屁股翘着腿凑在一起盯着妈妈等了许久，也不见父子俩出来吃饭。于是，她气冲冲地走进书房。只见父子俩趴在地板上，撅着屁股，翘着四只脚，一大一小的两个脑袋凑在一起，两双眼睛直盯着一本书。妈妈蹲下身，想看看这是一本什么书。就这样，一家三口都趴在地板上看起了书。一家三口都趴在地板看书魔法小棒气冲冲趴在撅着屁股翘着腿凑在一范文赏析范文赏析范文赏析看书范文赏析看书高分达人◎将故事六要素说清楚，详细描述事情的经过。◎注意用上人物对话、动作及表情描写。高分达人◎将故事六要素说清楚，详细描述事情的经过。构思图构思图题目◎将故事六要素说清楚，详细描述事情的经过。◎注意用上人物对话、动作及表情描写。题目题目父与子看书看书风波一本引人入胜的书题目现场写作现场写作现场写作注意坐姿、书写端正、遵守纪律时间：40分钟提前完成作文的自己检查，同桌互查现场写作注意坐姿、书写端正、遵守纪律时间：40分钟提前完成作课后作业课后作业A.我们今天写了一篇什么作文呢？B.针对空缺的图画，你想出了多少种可能性？C.你能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？我的收获A.我们今天写了一篇什么作文呢？我的收获本周作业完成《同步训练》本周的练习2.复习本周学习的写作技巧本周作业完成《同步训练》本周的练习1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山”始终结伴而行。于是，针对考生开发的“补习班”便应运而生。3.书院除了要求学生熟读“四书五经”，还锻炼学生们写八股文的能力，熟悉八股文的格律、步骤等。唐朝和宋朝的科举考试，策问一科是学生们的重点复习对象。4．文章通过对比，论证了只有完成由传统经济模式到新动能模式的转型升级，中国经济才有无可限量的未来这一观点。5.文艺高峰的出现，除客观社会环境外，创作主体至关重要。政治清明、经济繁荣、文化昌盛，为文艺家勇攀文艺高峰创设良好客观条件，但伟大杰出作品的产生依然有赖于文艺家自身努力，换句话说，创作主体高度决定文艺高度。6．改革开放以来，我国农业从传统走向现代，从单一走向多元，生产技术装备不断升级，农产品产量快速增长都得益于科技对农业的支撑。7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三举杯，这一情景极具仪式感，既是雪夜酒叙情节的收束，也是全文的升华，带给读者无限遐想。8．作者指出人之所以能适应人生境遇的种种变化，就是因为这些变化是在相当长的时间里达到的。9．时间之所以让人感到渺茫和不可思议，是因为和空间相比，时间既无法把握，又无法挽留。10．这篇散文语言优美、细腻，文采飘逸、富有想象力，字里行间流露出浓浓的文学韵味，让人回味无穷。11.另一种水声，是流水声，细弱又清亮。它来自幽暗的捞纸房某个角落，水从一只装满纸浆的槽缸里溢出来，匍匐进地面。几近难以察觉的流水声，被无边的寂静扩大了。水声泠泠，像由远及近的银铃声从云霄洒落大地。1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久入课戏入课戏青，取之于蓝，而青于蓝。国学精粹青，取之于蓝，而青于蓝。国学精粹青，从蓝草中提炼出来，颜色却比蓝草更深。比喻后生晚辈通过学习和积累，学识上超过前辈。这句国学告诉我们国学精粹青，从蓝草中提炼出来，颜色却比蓝草更深。比喻后生晚辈通过学习课题分析课题分析芝麻开门（1）这次习作要求我们干什么呢？看图讲故事（2）这个漫画故事总共多少幅图？6幅图芝麻开门（1）这次习作要求我们干什么呢？看图讲故事（2）这个芝麻开门（3）为什么最后一幅图是空白的呢？需要我们发挥想象（4）这次的习作有什么要求呢？把图画连起来，讲一讲这个故事并想象一下，故事接下来会怎么样。芝麻开门（3）为什么最后一幅图是空白的呢？需要我们发挥想象（看图讲故事看图讲故事第一，仔细观察图画，按照先后顺序弄清每幅图的内容。魔法小棒第一，仔细观察图画，按照先后顺序弄清每幅图的内容。魔法小棒魔法小棒（1）图画中画的是谁？他们是什么关系？一家三口：爸爸（父亲）、儿子、妈妈（母亲）魔法小棒（1）图画中画的是谁？他们是什么关系？一家三口：爸爸魔法小棒（2）故事发生的地点是在哪里？在家里魔法小棒（2）故事发生的地点是在哪里？在家里魔法小棒（3）故事发生在什么时间？吃午饭时、吃晚饭时魔法小棒（3）故事发生在什么时间？吃午饭时、吃晚饭时魔法小棒（4）这个故事讲了什么？晚饭时（午饭时），儿子不在餐桌前。原来儿子躲在房间里看书，爸爸叫儿子出去吃饭后却没有回到饭桌前。魔法小棒（4）这个故事讲了什么？晚饭时（午饭时），儿子不在餐魔法小棒爸爸坐在饭桌前等着妈妈上菜。（2）他们在什么地方吃饭？饭厅（3）你能用些好词形容餐桌上的饭菜吗？美味、丰盛、香喷喷、热腾腾、饭菜飘香（4）把时间、人物、地点、事情连起来说说。（1）图上有谁？他们在干什么？魔法小棒爸爸坐在饭桌前等着妈妈上菜。（2）他们在什么地方吃饭魔法小棒妈妈发现儿子还没有上桌，于是让爸爸找找儿子。（2）爸爸在哪里找到了儿子？书房/儿子的卧室（3）儿子正在做什么呢？（说清楚儿子的动作）看书、趴、晃着腿、托着下巴、盯着（1）为什么爸爸离开了餐桌？魔法小棒妈妈发现儿子还没有上桌，于是让爸爸找找儿子。（2）爸魔法小棒吸引、沉迷、出神、专心致志、目不转睛（5）爸爸会对正在看书的儿子说什么？儿子，晚饭时间到了。该吃饭了，你怎么还在看书呢？快点洗洗手，可以吃晚饭了。（4）你能想到哪些形容看书看得很认真的好词？（6）你能把第二幅图的内容用一段话说一说吗？魔法小棒吸引、沉迷、出神、专心致志、目不转睛（5）爸爸会对正魔法小棒放下书、低着头、扭着头，弯着腰（1）儿子和爸爸有什么变化？（2）你能把第三幅图的内容用一段话说一说吗？魔法小棒放下书、低着头、扭着头，弯着腰（1）儿子和爸爸有什么魔法小棒妈妈和儿子，爸爸不在。（1）餐桌前是谁和谁？谁不在？（2）你能把第四幅图用一段话说一说吗？魔法小棒妈妈和儿子，爸爸不在。（1）餐桌前是谁和谁？谁不在？魔法小棒儿子的卧室、书房（1）妈妈用手指了指哪里？（4）你能把第五幅图的内容用一段话说一说吗？你去看看，你爸爸怎么还不出来吃晚餐呢？（2）妈妈会对儿子说什么？站起身，回到卧室（书房）找爸爸。（3）儿子会怎么做呢？魔法小棒儿子的卧室、书房（1）妈妈用手指了指哪里？（4）你能第二，根据图意展开想象，填补空缺图画。魔法小棒第二，根据图意展开想象，填补空缺图画。魔法小棒魔法小棒爸爸趴在地板上看书爸爸和儿子一起趴在地板上看书一家三口都趴在地板看书魔法小棒爸爸趴在地板上看书爸爸和儿子一起趴在地板上看书一家三魔法小棒爸爸趴在地板上看书一模一样托着下巴上下晃动入迷儿子大步流星地来到书房寻找爸爸。咦？爸爸怎么也和自己一样趴在地上，托着下巴，两腿上下晃动着，入迷地看着自己放下的那本漫画书。魔法小棒爸爸趴在地板上看书一模一样托着下巴上下晃魔法小棒入迷凑近吸引挨着儿子来到书房，只见爸爸也趴在地板上入迷地看着他刚才看的漫画书……儿子凑近爸爸，想提醒爸爸该吃饭了。可没想，儿子也被书的内容吸引住了，他挨着爸爸趴在地板上，入迷地看着书。爸爸和儿子一起趴在地板上看书魔法小棒入迷凑近吸引挨着儿子来到书房，只见爸魔法小棒气冲冲趴在撅着屁股翘着腿凑在一起盯着妈妈等了许久，也不见父子俩出来吃饭。于是，她气冲冲地走进书房。只见父子俩趴在地板上，撅着屁股，翘着四只脚，一大一小的两个脑袋凑在一起，两双眼睛直盯着一本书。妈妈蹲下身，想看看这是一本什么书。就这样，一家三口都趴在地板上看起了书。一家三口都趴在地板看书魔法小棒气冲冲趴在撅着屁股翘着腿凑在一范文赏析范文赏析范文赏析看书范文赏析看书高分达人◎将故事六要素说清楚，详细描述事情的经过。◎注意用上人物对话、动作及表情描写。高分达人◎将故事六要素说清楚，详细描述事情的经过。构思图构思图题目◎将故事六要素说清楚，详细描述事情的经过。◎注意用上人物对话、动作及表情描写。题目题目父与子看书看书风波一本引人入胜的书题目现场写作现场写作现场写作注意坐姿、书写端正、遵守纪律时间：40分钟提前完成作文的自己检查，同桌互查现场写作注意坐姿、书写端正、遵守纪律时间：40分钟提前完成作课后作业课后作业A.我们今天写了一篇什么作文呢？B.针对空缺的图画，你想出了多少种可能性？C.你能把这个故事讲给爸爸妈妈听吗？我的收获A.我们今天写了一篇什么作文呢？我的收获本周作业完成《同步训练》本周的练习2.复习本周学习的写作技巧本周作业完成《同步训练》本周的练习1.中国古代海洋小说的产生和发展，从时间的向度来看，有着悠久的历史；从内容和品质的维度来看，却并不是呈现为鲜明的向前发展的进步性，而是出现经常性回复或几种形态并存的倾向。2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人才以来，“金榜题名”与“名落孙山