人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件

人教二年级语文上册：难忘的泼水节作者名字,仿宋,24磅本页可以加图片等,形式自由人教二年级语文上册：难忘的泼水节作者名字,仿宋,24磅1会认17个生字,会写8个生字,掌握多音字“铺、盛”。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容,了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。4了解傣族人民的风俗习惯；体会周总理关心少数民族,和傣族人民心连心的深厚情谊,激发对老一辈革命家的热爱之情。会认17个生字,会写8个生字,掌握多音字“铺、盛”。学习目标2

会认的字生字学习会认的字生字学习3人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件4

会写的字会写的字5人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件6人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件7人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件8人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件9人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件10人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件11人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件12

多音字铺pū（铺床）（铺天盖地）pù（店铺）（卧铺）

chéng（盛饭）（盛水）shèng（盛大）（百花盛开）盛多音字铺pū（铺床）（铺天盖地）chén13

形近字忘（wànɡ）忘记念念不忘妄（wànɡ）妄想轻举妄动泼（pō）泼水活泼可爱波（bō）水波一波三折度（dù）温度度日如年渡（dù）渡船远渡重洋龙（lónɡ）巨龙龙飞凤舞尤（yóu）尤其怨天尤人形近字忘（wànɡ）忘记念念不忘14炮（pào）炮灰糖衣炮弹泡（pào）水泡化为泡影穿（chuān）穿衣水滴石穿窃（qiè）偷窃窃窃私语向（xiànɡ）向往欣欣向荣何（hé）几何无可奈何令（lìnɡ）命令军令如山今（jīn）今天古往今来炮（pào）炮灰糖衣炮弹15词语学习一年一度：指一年一次。

造句：一年一度的中秋节将要到来了。四面八方：泛指各个方面或各个地方。

造句：人们从四面八方赶来逛春节庙会。笑容满面：满脸呈现着欢笑的容颜。形容内心欣喜,满脸和悦的神态。

造句：老师笑容满面地走进了教室。

词语理解词语学习一年一度：指一年一次。词语理解16欢迎：很高兴地迎接；乐意接受。

造句：我们热烈欢迎来自远方的客人。祝福：指祝人平安和幸福。

造句：我要把祝福送给亲爱的爸爸妈妈。幸福：指（生活、境遇）称心如意。

造句：我们的生活多么幸福啊！欢迎：很高兴地迎接；乐意接受。17

近义词特别——（特殊）高兴——（开心）敬爱——（尊敬）欢乐——（欢喜）四面八方——（五湖四海）祝福——（祝愿）近义词特别——（特殊）高兴——（开心）18

反义词特别——（普通）高兴——（难过）欢迎——（欢送）幸福——（痛苦）笑容满面——（愁眉苦脸）反义词特别——（普通）高兴——（难过）19课文朗读点击即可播放课文朗读点击即可播放201.通读课文,概括文章大意。整体感知

课文写的是周总理和傣族人民一起过泼水节的事。1.通读课文,概括文章大意。整体感知课文写的是周总理212.观察并描述课本上的插图内容：人们的表情是什么样的？穿着又是什么样的？

表情：笑容满面。穿着：人们的衣服色彩鲜艳,包着头巾,多数衣服都没有领子,绣着花边；周总理穿着对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾。2.观察并描述课本上的插图内容：人们的表表情221.文章开头为什么要写“火红火红的凤凰花”？课文解读因为傣族人民的泼水节正值凤凰花盛开的时候。“火红火红”既写出了凤凰花的艳丽,也烘托了喜庆祥和的节日气氛。1.文章开头为什么要写“火红火红的凤凰花”？课文解读232.第3—6自然段写了什么内容?

这几段具体生动地描写了周总理和傣族人民一起过泼水节的热闹、欢乐的场面。2.第3—6自然段写了什么内容?这几段24

3.傣族人民是怎样欢迎周总理的？

人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来；在地上撒满了凤凰花的花瓣；江面上跑起了龙船,天空中放起了花炮,场面热闹非凡。3.傣族人民是怎样欢迎周总理的？人们敲起象脚鼓,254.第4自然段中的两个句子分别写了什么？

第一句介绍了周总理的外貌和神态,表现了周总理和蔼可亲。第二句写周总理敲着象脚鼓和傣族人民一起跳舞。4.第4自然段中的两个句子分别写了什么？第一句265.找出第5自然段中描写周总理动作的词语,说说这些动作说明了什么。

动词：端着、拿着、泼洒。这些动词都说明了周总理和傣族人民心连心,表现了周总理对人民的爱。5.找出第5自然段中描写周总理动作的词语,说说276.第6自然段中表现周总理和人民无比开心、无比幸福的词语有哪些?本段连用两个感叹号有什么作用？词语：泼啊、洒啊、笑啊、跳啊。感叹号强烈地体现了人们激动、幸福的心情。6.第6自然段中表现周总理和人民无比开心、无比词语：287.为什么说1961年的泼水节是幸福的,是难忘的？

因为周总理来到这里和大家一起欢度泼水节,他把幸福、欢乐和美好的祝愿都带给了傣族人民,傣族人民也把对周总理的崇敬和爱戴融进了清清的水中。7.为什么说1961年的泼水节是幸福的,是难忘的？291.人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。(比喻)2.一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。（叠词,写出江面上有很多的龙船驶过,很多的花炮齐放,场面热闹非凡）3.周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。（外貌描写、神态描写）佳句积累1.人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红佳句积累30

场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写,即把活动的场面和情景有重点地、具体地进行描写。本文就巧用了场面描写来渲染节日气氛,如“那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着：‘周总理来了！’”我们在写作中也可以巧用场面描写,但要注意交代清楚背景和顺序,而且要在场面描写中表现出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。写法借鉴场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总31含有数字的成语。四面八方一年一度千军万马四通八达三心二意十全十美七上八下一清二白五颜六色拓展延伸含有数字的成语。拓展延伸32

本文主要写了1961年周总理和傣族人民一起欢度泼水节,令人终生难忘,表达了人们的激动、幸福,也表现了傣族人民和总理的深厚情谊。周总理把自己融入群众之中,人民也把周总理当作自己中的一员,我们伟大共和国的总理是那样的和蔼可亲,平易近人。他以博大的胸怀、关心着人民,时刻与人民群众心连着心。课堂小结本文主要写了1961年周总理和傣族人民一起课堂小结33难忘的周总理——笑容满面泼洒祝福心连泼水节傣族人民——热烈欢迎祝福健康长寿着心结构图示结构图示34

为什么1961的泼水节,傣族人民会特别高兴,特别难忘呢？

因为敬爱的周总理来到这里和大家一起欢度泼水节。他把幸福、欢乐和美好的祝愿都带给了傣族人民,傣族人民也把对周总理的崇敬和爱戴融进了清清的水中。当堂测试为什么1961的泼水节,傣族人民会特别高兴35

朗读课文。用下面的词语,说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的。象脚鼓凤(fèng)凰(huáng)花银碗柏树枝(zhī)课后习题

周总理笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。朗读课文。用下面的词语,说说周总理是怎样课36

周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。

看看插图,从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头37人教二年级语文上册：难忘的泼水节作者名字,仿宋,24磅本页可以加图片等,形式自由人教二年级语文上册：难忘的泼水节作者名字,仿宋,24磅38会认17个生字,会写8个生字,掌握多音字“铺、盛”。学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文。3理解课文内容,了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景。4了解傣族人民的风俗习惯；体会周总理关心少数民族,和傣族人民心连心的深厚情谊,激发对老一辈革命家的热爱之情。会认17个生字,会写8个生字,掌握多音字“铺、盛”。学习目标39

会认的字生字学习会认的字生字学习40人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件41

会写的字会写的字42人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件43人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件44人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件45人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件46人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件47人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件48人教二年级语文上册：难忘的泼水节课件49

多音字铺pū（铺床）（铺天盖地）pù（店铺）（卧铺）

chéng（盛饭）（盛水）shèng（盛大）（百花盛开）盛多音字铺pū（铺床）（铺天盖地）chén50

形近字忘（wànɡ）忘记念念不忘妄（wànɡ）妄想轻举妄动泼（pō）泼水活泼可爱波（bō）水波一波三折度（dù）温度度日如年渡（dù）渡船远渡重洋龙（lónɡ）巨龙龙飞凤舞尤（yóu）尤其怨天尤人形近字忘（wànɡ）忘记念念不忘51炮（pào）炮灰糖衣炮弹泡（pào）水泡化为泡影穿（chuān）穿衣水滴石穿窃（qiè）偷窃窃窃私语向（xiànɡ）向往欣欣向荣何（hé）几何无可奈何令（lìnɡ）命令军令如山今（jīn）今天古往今来炮（pào）炮灰糖衣炮弹52词语学习一年一度：指一年一次。

造句：一年一度的中秋节将要到来了。四面八方：泛指各个方面或各个地方。

造句：人们从四面八方赶来逛春节庙会。笑容满面：满脸呈现着欢笑的容颜。形容内心欣喜,满脸和悦的神态。

造句：老师笑容满面地走进了教室。

词语理解词语学习一年一度：指一年一次。词语理解53欢迎：很高兴地迎接；乐意接受。

造句：我们热烈欢迎来自远方的客人。祝福：指祝人平安和幸福。

造句：我要把祝福送给亲爱的爸爸妈妈。幸福：指（生活、境遇）称心如意。

造句：我们的生活多么幸福啊！欢迎：很高兴地迎接；乐意接受。54

近义词特别——（特殊）高兴——（开心）敬爱——（尊敬）欢乐——（欢喜）四面八方——（五湖四海）祝福——（祝愿）近义词特别——（特殊）高兴——（开心）55

反义词特别——（普通）高兴——（难过）欢迎——（欢送）幸福——（痛苦）笑容满面——（愁眉苦脸）反义词特别——（普通）高兴——（难过）56课文朗读点击即可播放课文朗读点击即可播放571.通读课文,概括文章大意。整体感知

课文写的是周总理和傣族人民一起过泼水节的事。1.通读课文,概括文章大意。整体感知课文写的是周总理582.观察并描述课本上的插图内容：人们的表情是什么样的？穿着又是什么样的？

表情：笑容满面。穿着：人们的衣服色彩鲜艳,包着头巾,多数衣服都没有领子,绣着花边；周总理穿着对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾。2.观察并描述课本上的插图内容：人们的表表情591.文章开头为什么要写“火红火红的凤凰花”？课文解读因为傣族人民的泼水节正值凤凰花盛开的时候。“火红火红”既写出了凤凰花的艳丽,也烘托了喜庆祥和的节日气氛。1.文章开头为什么要写“火红火红的凤凰花”？课文解读602.第3—6自然段写了什么内容?

这几段具体生动地描写了周总理和傣族人民一起过泼水节的热闹、欢乐的场面。2.第3—6自然段写了什么内容?这几段61

3.傣族人民是怎样欢迎周总理的？

人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来；在地上撒满了凤凰花的花瓣；江面上跑起了龙船,天空中放起了花炮,场面热闹非凡。3.傣族人民是怎样欢迎周总理的？人们敲起象脚鼓,624.第4自然段中的两个句子分别写了什么？

第一句介绍了周总理的外貌和神态,表现了周总理和蔼可亲。第二句写周总理敲着象脚鼓和傣族人民一起跳舞。4.第4自然段中的两个句子分别写了什么？第一句635.找出第5自然段中描写周总理动作的词语,说说这些动作说明了什么。

动词：端着、拿着、泼洒。这些动词都说明了周总理和傣族人民心连心,表现了周总理对人民的爱。5.找出第5自然段中描写周总理动作的词语,说说646.第6自然段中表现周总理和人民无比开心、无比幸福的词语有哪些?本段连用两个感叹号有什么作用？词语：泼啊、洒啊、笑啊、跳啊。感叹号强烈地体现了人们激动、幸福的心情。6.第6自然段中表现周总理和人民无比开心、无比词语：657.为什么说1961年的泼水节是幸福的,是难忘的？

因为周总理来到这里和大家一起欢度泼水节,他把幸福、欢乐和美好的祝愿都带给了傣族人民,傣族人民也把对周总理的崇敬和爱戴融进了清清的水中。7.为什么说1961年的泼水节是幸福的,是难忘的？661.人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。(比喻)2.一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。（叠词,写出江面上有很多的龙船驶过,很多的花炮齐放,场面热闹非凡）3.周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色头巾,笑容满面地来到人群中。（外貌描写、神态描写）佳句积累1.人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红佳句积累67

场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总体情况的描写,即把活动的场面和情景有重点地、具体地进行描写。本文就巧用了场面描写来渲染节日气氛,如“那天早晨,人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。为了欢迎周总理,人们在地上撒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船驶过江面,一串串花炮升上天空。人们欢呼着：‘周总理来了！’”我们在写作中也可以巧用场面描写,但要注意交代清楚背景和顺序,而且要在场面描写中表现出应有的气氛,展示一幕幕精彩的场面,使人有种身临其境的感觉。写法借鉴场面描写就是对一个特定的时间与地点内许多人物活动的总68含有数字的成语。四面八方一年一度千军万马四通八达三心二意十全十美七上八下一清二白五颜六色拓展延伸含有数字