人教版一年级语文上册《明天要远足》教学课件

明天要远足天闻数媒明天要远足天闻数媒创设情境，激趣揭题。

什么是远足？

远足是指比较远的一种徒步旅行，一般去山林、田野等地方，呼吸新鲜空气，欣赏美景。天闻数媒创设情境，激趣揭题。什么是远足？cáimíng大声朗读生字初读课文，识记生字才明同学tóngxué（天才）（明天）（同学）（学习）（才能）（明亮）（同时）（学会）读一读天闻数媒cáimíng大声朗读生字初读课文，识记生字才明同学tóng初读课文，整体感知。

翻过来/

唉--/

睡不着/

那地方的海/

真的像老师说的/

那么多种颜色吗？天闻数媒初读课文，整体感知。翻过来/

唉--/

睡初读课文，整体感知。海的颜色多

微黄的

蔚蓝的

碧绿的天闻数媒初读课文，整体感知。海的颜色多微黄的蔚蓝的

翻过去/

唉--/

睡不着/

那地方的云/

真的像同学说的

那么洁白柔软吗？初读课文，整体感知。天闻数媒翻过去/

唉--/

睡不着/

那地方的

翻过来/

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唉--/

到底什么时候/才天亮呢？着急初读课文，整体感知。天闻数媒翻过来/

翻过去/

唉--/

到底什让我们与美妙的词语共舞！我们带着期待的语气我们带着着急的心情调整呼吸，准备诵读。朗读课文，体会情感。天闻数媒让我们与美妙的词语共舞！我们带着期待的语气我们带着着急的心情

明天要远足

（方素珍）

翻过来/

唉--/

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那地方的海/

真的像老师说的/

那么多种颜色吗？

翻过去/

唉--/

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真的像同学说的

那么洁白柔软吗？

翻过来/

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到底什么时候/才天亮呢？朗读课文，体会情感。天闻数媒明天要远足

（方素珍）

翻过来/填一填翻过来，唉——睡不着。(

)(

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)那地方的海，真的像老师说的，那么多颜色吗？巩固练习天闻数媒填一填翻过来，那地方的海，真的像老师说的，那么多颜色吗？巩固睡

那海真

睡觉那些大海

真的

老师什么

真的吗老师什吗

shuìnàhǎizhēn

lǎoshīshénmā初读课文，认识生字天闻数媒睡那海真睡觉那些大海真的

课文中的“我”虽然还没有去远行，却写出了自己远行前的着急、期盼的心情，表现了“我”对大自然的向往。学了这篇课文你有哪些收获？

概括全文，我的收获天闻数媒课文中的“我”虽然还没有去远行，却写出了自己远行

同学们想一想：你心目中的大自然什么样？有没有自己想去的地方？你觉得那里有什么好看的景色？

细读全文，大胆想象天闻数媒同学们想一想：你心目中的大自然什么样？有没有自己

我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。作品欣赏天闻数媒我伸展双臂，作品欣赏天闻数媒如果我是一片雪花

金波如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？飘到小河里，变成一滴水，和小鱼小虾游戏？飘到广场上，去堆雪人。望着你笑眯眯？作品欣赏天闻数媒如果我是一片雪花作品欣赏天闻数媒我飘落在妈妈的脸上。亲亲她，然后就快乐地融化。如果我是一片雪花，我飘落到什么地方去呢？作品欣赏如果我是一片雪花

金波天闻数媒我飘落在妈妈的脸上。如果我是一片雪花，作品欣赏如果我是一片雪天闻数媒天闻数媒明天要远足天闻数媒明天要远足天闻数媒创设情境，激趣揭题。

什么是远足？

远足是指比较远的一种徒步旅行，一般去山林、田野等地方，呼吸新鲜空气，欣赏美景。天闻数媒创设情境，激趣揭题。什么是远足？cáimíng大声朗读生字初读课文，识记生字才明同学tóngxué（天才）（明天）（同学）（学习）（才能）（明亮）（同时）（学会）读一读天闻数媒cáimíng大声朗读生字初读课文，识记生字才明同学tóng初读课文，整体感知。

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微黄的

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碧绿的天闻数媒初读课文，整体感知。海的颜色多微黄的蔚蓝的

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明天要远足

（方素珍）

翻过来/

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那么多种颜色吗？

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（方素珍）

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那海真

睡觉那些大海

真的

老师什么

真的吗老师什吗

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课文中的“我”虽然还没有去远行，却写出了自己远行前的着急、期盼的心情，表现了“我”对大自然的向往。学了这篇课文你有哪些收获？

概括全文，我的收获天闻数媒课文中的“我”虽然还没有去远行，却写出了自己远行

同学们想一想：你心目中的大自然什么样？有没有自己想去的地方？你觉得那里有什么好看的景色？

细读全文，大胆想象天闻数媒同学们想一想：你心目中的大自然什么样？有没有自己

我伸展双臂，也不能在天空飞翔，会飞的小鸟却不能像我，在地上快快地奔跑。我摇晃身体，也摇不出好听的声响，会响的铃铛却不能像我会唱好多好多的歌。铃铛、小鸟、还有我，我们不一样，我们都很棒。作品欣赏天闻数媒我伸展双臂，作品欣赏天闻数媒如果我是一片雪花

金波如果