人教版五年级语文下册第一单元复习课件

五下第一单元复习五下第一单元复习1读读写写

高歌绿毯柔美渲染

勾勒低吟

奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄

礼貌拘束羞涩摔跤天涯

清晰

插嘴

分辩抚摸

介绍新疆

陷入

热乎乎一碧千里翠色欲流

襟飘带舞浑黄一体

读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒2读读记记古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食读读记记古朴典雅矗立戎装守3一碧千里

翠色欲流

襟飘带舞

浑黄一体

精神饱满

美轮美奂

银装素裹

严阵以待

始料不及

杯水车薪

废寝忘食词语一碧千里

翠色欲流

襟飘带舞

词语4形容房屋高大华丽。

从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。美轮美奂银装素裹栩栩如生形容房屋高大华丽。

从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风5形容零散稀疏的样子。形容东西突然丢失。比喻无济于事，解决不了问题。顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。七零八落不翼而飞杯水车薪废寝忘食形容零散稀疏的样子。七零八落不翼而飞杯水车薪废寝忘食6词语搭配（）的乐趣（）的衣裳（）的草原

（）的帽子

（）的主人

（）的歌声（）的微笑

（）的石雕（）的小鸟

（）的驼铃声

（）的早晨

（）的大军

词语搭配（）的乐趣（）的衣裳7（）的驼铃（）的旗帜

（）的表演

（）的商贸大道（）的大戈壁（）的天气（）的身影

（）的枝干（）的白杨树（）的昆仑山

（）的冰渣子

（）的驼铃（）的旗帜

81.草原（事情发展顺序）草原风光图喜迎远客图主客联欢图依依话别图1.草原（事情发展顺序）草原风光图喜迎远客图主客联欢图依依9这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，10在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话写出了草原_______的特点。人教版五年级语文下册第一单元复习课件11②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这句话中，作者用上了____的修辞手法，把_____比作______，突出了草原的_____，小丘线条的______。②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒12

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这种_____的修辞写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原13忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作_____，不仅形似而且神似。

人教版五年级语文下册第一单元复习课件14

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

这句诗的意思是：________。

这句话既是全文的_____，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

这句诗的意思是15

含义

蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。（全文中心句）

16１．不管写景也好，写人也好，都抒发了对草原的赞美之情，热爱之情。２．作者就是从从两个侧面，从风光美，从人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。１．不管写景也好，写人也好，都抒发了对草原的赞美之情，热爱之17

第一段末“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”与课文最后一段“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”构成____，使文章结构完整，浑然一体。第一段末“望着这座群雕，就仿佛看18文中“丝绸之路”加引号，作用：

跟“丝绸之路”相关的历史故事：表特殊含义需要强调。《张骞出使西域》、《投笔从戎的班超》、《西天取经的玄奘》。文中“丝绸之路”加引号，作用：表特殊含义需要强调。《张骞出使19白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现______(写作手法)的典型句子。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生20白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

内在品质有哪些？白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生21白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高达挺秀的身影。外形特点：高大挺秀品格特点：坚强（生命力顽强）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很22

1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。爸爸和白杨有怎样的相似之处？在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某些地区，建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、不讲条件，哪里需要哪里安家。树似人，人如树。1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白23

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个_____句。爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在_______(写作手法)。

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自24

爸爸就像白杨一样，新疆需要他，他就来到新疆，不怕困难，顽强不屈地建设新疆。爸爸决心扎根新疆，希望孩子们也像他一样，所以把孩子们也带来。

“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”

爸爸表达的是怎样的心？写法指导：托物言志

托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。爸爸就像白杨一样，新疆需要他，他就来到新疆，不怕困难25

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来_________,______。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车26夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。举例：

交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。举例：27白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。1.这段话选自课文《》，作者是（）。2.这段话中写了_______这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：___________________。

3.这段话写出了白杨树的三个特点：（1）_______________（2）______________（3）_______________巩固练习：白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它28课文总体回顾：《草原》作者______，字里行间浸润着浓郁的草原风情：_______、______、_____图。中心句是______________。课文总体回顾：《草原》作者______，字里29《白杨》这是一篇精读课文,作者_______。文章写的是__________________。

作者借白杨__________，歌颂了__________。

《白杨》这是一篇精读课文,作者_______30

浪淘沙

［唐］刘禹锡

九曲黄河万里沙,

浪淘风簸自天涯。如今直上银河去,

同到牵牛织女家。

我会背浪31

凉州词

唐---王之涣

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。凉州词

32

《草原》第1、2段

这次，我看到了草原……车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。

《白杨》父亲说的话：

白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

《草原》第1、2段

这次，我看到了草原……车33

称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷；署名日期别漏掉，工整写在右下角。四、书信格式顺口溜称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；四、书信格式顺口溜34五下第一单元复习五下第一单元复习35读读写写

高歌绿毯柔美渲染

勾勒低吟

奇丽回味洒脱迂回疾驰马蹄

礼貌拘束羞涩摔跤天涯

清晰

插嘴

分辩抚摸

介绍新疆

陷入

热乎乎一碧千里翠色欲流

襟飘带舞浑黄一体

读读写写高歌绿毯柔美渲染勾勒36读读记记古朴典雅矗立戎装守候鸵鸟匕首商贸芝麻妖娆机械开凿巍峨媒体狰狞逞凶撕扯效率贯通下马威精神饱满美轮美奂银装素裹严阵以待始料不及杯水车薪废寝忘食读读记记古朴典雅矗立戎装守37一碧千里

翠色欲流

襟飘带舞

浑黄一体

精神饱满

美轮美奂

银装素裹

严阵以待

始料不及

杯水车薪

废寝忘食词语一碧千里

翠色欲流

襟飘带舞

词语38形容房屋高大华丽。

从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风火山被冰雪覆盖的样子。形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。美轮美奂银装素裹栩栩如生形容房屋高大华丽。

从上到下没有一点彩色，非常素洁。文中指风39形容零散稀疏的样子。形容东西突然丢失。比喻无济于事，解决不了问题。顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。七零八落不翼而飞杯水车薪废寝忘食形容零散稀疏的样子。七零八落不翼而飞杯水车薪废寝忘食40词语搭配（）的乐趣（）的衣裳（）的草原

（）的帽子

（）的主人

（）的歌声（）的微笑

（）的石雕（）的小鸟

（）的驼铃声

（）的早晨

（）的大军

词语搭配（）的乐趣（）的衣裳41（）的驼铃（）的旗帜

（）的表演

（）的商贸大道（）的大戈壁（）的天气（）的身影

（）的枝干（）的白杨树（）的昆仑山

（）的冰渣子

（）的驼铃（）的旗帜

421.草原（事情发展顺序）草原风光图喜迎远客图主客联欢图依依话别图1.草原（事情发展顺序）草原风光图喜迎远客图主客联欢图依依43这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，44在天底下，一碧千里，而并不茫茫。

这句话写出了草原_______的特点。人教版五年级语文下册第一单元复习课件45②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。

这句话中，作者用上了____的修辞手法，把_____比作______，突出了草原的_____，小丘线条的______。②、那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒46

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

这种_____的修辞写法构成了情景交融的艺术境界，增强了草原风光的感染力。

在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原47忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。

这句话是写蒙古族老乡身着节日盛装，策马疾驰，远迎来客。鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带，作者将这些景物比作_____，不仅形似而且神似。

人教版五年级语文下册第一单元复习课件48

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

这句诗的意思是：________。

这句话既是全文的_____，也是作家情感的集中体现，同时给读者以回味的余地。

蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

这句诗的意思是49

含义

蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着惜别之情。（全文中心句）

50１．不管写景也好，写人也好，都抒发了对草原的赞美之情，热爱之情。２．作者就是从从两个侧面，从风光美，从人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。１．不管写景也好，写人也好，都抒发了对草原的赞美之情，热爱之51

第一段末“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声……”与课文最后一段“两千多年后的今天，每当人们凝望‘丝绸之路’巨型石雕，无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……”构成____，使文章结构完整，浑然一体。第一段末“望着这座群雕，就仿佛看52文中“丝绸之路”加引号，作用：

跟“丝绸之路”相关的历史故事：表特殊含义需要强调。《张骞出使西域》、《投笔从戎的班超》、《西天取经的玄奘》。文中“丝绸之路”加引号，作用：表特殊含义需要强调。《张骞出使53白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

这段话是全文体现______(写作手法)的典型句子。白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生54白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。

内在品质有哪些？白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生55白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高达挺秀的身影。外形特点：高大挺秀品格特点：坚强（生命力顽强）白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很56

1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。爸爸和白杨有怎样的相似之处？在没有山，没有水，也没有人烟的茫茫戈壁上，白杨树在此生根，并长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”；在经济、文化落后，生活条件艰苦，自然环境恶劣的西部某些地区，建设者们放弃各方面条件相对优越的家乡，代代扎根于此，奉献青春，是坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境、不讲条件，哪里需要哪里安家。树似人，人如树。1.爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白57

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。

这是一个_____句。爸爸说树即说人。爸爸看到戈壁滩上高大的白杨树，触景生情，以白杨自勉，在_______(写作手法)。

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自58

爸爸就像白杨一样，新疆需要他，他就来到新疆，不怕困难，顽强不屈地建设新疆。爸爸决心扎根新疆，希望孩子们也像他一样，所以把孩子们也带来。

“爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。”

爸爸表达的是怎样的心？写法指导：托物言志

托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。爸爸就像白杨一样，新疆需要他，他就来到新疆，不怕困难59

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在课文的结尾处，作者再一次通过父亲神情的变化，来_________,______。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。

突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车60夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。举例：

交警叔叔、阿姨为了维护交通，保证道路畅通，日夜坚守在岗位上，哪儿需要他们，哪儿就有他们的身影，不管是烈日炎炎的夏天，不管是寒风刺骨的冬天，他们总是奋斗在自己的岗位上。夸夸文中爸爸那样的祖国的建设者和保卫者。举例：61白杨树从来就这么直，这么高大。哪儿需要它，它就很快地在哪儿生根、发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么坚强，不软弱，也不动摇。1.这段话选自课文《》，作者是（）。2.这段话中写了_______这样几种自然灾害，相信你还能写出至少两种来：___________