【新人教版】逍遥游完美版1课件

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必修5高中语文（人教版）多媒体课件新课程必修57扩展阅读逍遥游《庄子》（节选）7扩展阅读逍遥游《庄子》（节选）

第一课时学习内容1、了解作者、文题背景。2、听读课文，疏通文意。3、字词小结，扩充积累。第一课时庄子（公元前369—前286年）名周，战国时宋国蒙（今河南商丘）人。著名的哲学家、思想家。道家学派的代表人物。作者介绍庄子他曾做过宋国的漆园吏，一生主要从事讲学和著述，与惠施是好朋友，生活贫困，有时靠借米和打草鞋度日，但拒绝功名利禄，终身不仕。为人旷达，妻死，鼓盆而歌。他曾做过宋国的漆园吏，一生主要从事讲学和著述，与惠施是好朋友思想：所持思想极为复杂，涉览当时各家学说，独与儒、墨针锋相对，而以老子之言为指归，和老子同是道家学派创始人，世称“老庄”。他继承并发展了老子“道法自然”的思想，强调事物的自生自化，否认有神的主宰。把老子的“道”，解释为脱离一切事物的神秘的精神。否定人的认识能力和是非的客观标准的存在，在无是非、无得失、无荣辱的虚无缥缈的境界中逍遥漫游，从而倒向了虚无主义和宿命论，对后世产生消极影响。但他愤世嫉俗，鄙薄富贵利禄，拒绝同统治者合作的精神，在反礼教、反封建统治的斗争中起到了一定积极作用。思想：作品：《庄子》又名《南华经》，具有极高的文学价值。文笔汪洋恣肆，想象奇特丰富，气势波澜壮阔，语言运用自如，变化灵活，能把一些微妙难言的哲理说得引人人胜。《庄子》共33篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。作品：《庄子》作品：《庄子》《庄子》善于虚构，十有八九是寓言作品，富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。寓言这一文学形式及其定名，即从庄子开始。故事中的人物形象常常描写得极为生动，如《逍遥游》中的藐姑射之山的神人形象，《养生主》中庖丁的形象，《秋水》中河伯的形象等。另外《螳臂挡车》《东施效颦》等寓言故事，至今仍常为人所称引。作品：《庄子》评价：寓真于诞，寓实于玄。(刘熙载《艺概》)其文则汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作莫能先也。（鲁迅《汉文学史纲要》）以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。（郭沫若《庄子与鲁迅》）庄子眼极冷，心肠最热。眼冷，故是非不管；心肠热，故感慨万端。虽知无用，而未能忘情，到底是热肠挂住；虽不能忘情，而终不下手，到底是冷眼看穿。（胡文英《庄子独见》）评价：《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。“逍遥”，意思是优游自得的样子，“逍遥游”，是指无所依赖、绝对自由地遨游永恒的精神世界。全篇一再阐述无所依凭的主张，追求精神世界的绝对自由。集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与绝对自由。课文节选的是全文的前半部分。文题背景《逍遥游》是《庄子》中的代表作品，列于《内篇》之首。文题背景仔细听课文朗读，划出不认识的生字及朗读的节奏，把握好语速。大声朗读课文，培养对古文的语言感受能力，大致了解课文的内容。听读课文仔细听课文朗读，划出参考课下的注释，翻译全文。要求：字字落实，忠实于原文。直译意译相结合，以直译为主。符合现代汉语的表达习惯。疏通文意参考课下的注释，翻译全文。疏通文意难句翻译：（1）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。[解析]

野马:指游动的雾气。春天阳光发动，远望野外山林水泽间有气上扬，犹如奔马，故以“野马”名之。其：前两个“其……其……”连用，表示选择关系，可译为“究竟是……抑或是……”或“是……还是……”。后一个其为人称代词，代大鹏鸟。[翻译]像野马奔驰一样的雾气，飞扬的尘埃，都是生物用气息相吹拂而造成的。天空深蓝，是它的真正的颜色吗？还是因为它高远得无法到达它的尽头才显出这种颜色的呢？鹏鸟从九万里的高空往下看，（所见到的情景，）也不过像人们在地面上看天空这样罢了。难句翻译：[翻译]像野马奔驰一样的雾气，飞扬的尘埃，都是生（2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶，水浅而舟大也。[解析]

之：第一第二个是助词，前者取消主谓句的独立性，使其短语化，第二个表修饰关系，相当于“的”，第三个代词，它（坳堂之上的水）。焉：兼词，于之（在那里）。[翻译]再说水积的不深，那么它负载大船就没有力量。倒一杯水在堂屋的低洼的地方，那么只能用一根小草作为浮在它上面的船，放一只杯子在它上面，就会被粘住而不能浮动了，这是因为水浅而船大。（2）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，（3）汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若太山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。[解析]汤：商汤王。子姓，名履，商朝开国之君。棘：人名。相传是商汤的大夫，也是当时的贤士。焉：两个均为兼词，于之（在那里）。羊角：旋风的俗称，因旋风盘旋而上犹如羊角，故名。绝：穿越。适：往……去。[翻译]商汤询问棘的话是这样的：

在那草木不生的北方，有一个很深的大海，那就是天池。那里有一种鱼，它身宽几千里，没有人知道它有多长，它的名字叫鲲。有一种鸟，它的名字叫鹏，脊背像座大山，翅膀像天边的云，乘着旋风盘旋升到九万里的高空，穿过云雾，背负青天，然后打算向南飞，将要飞到南海去。（3）汤之问棘也是已。穷发之北有冥海者，天池也。有鱼焉，其广（4）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？[解词]奚适：即“适奚”，到哪里，疑问代词作宾语，宾语前置。[翻译]我腾跃着往上飞，不超过几丈高就落下来，盘旋于蓬蒿之中，这也是我飞翔的极限了。而它将要飞到哪里去呢？（4）我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。（5）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也亦若此也。[解词]效：胜任。比:合，联合。而：通“能”，才能，能力。征：征信，取信。其，代上述四种人。此：代斥鷃。[翻译]所以那些才智能胜任一个官职，品行能联合一乡的人，品德可使一国之君满意，能力能使一国之人信任的人，他们自己看待自己也像是这样哩。（5）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也（6）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉！故曰：至人无己，神人无功，圣人无名。[解词]乘：顺应，遵循。正：应有的本性。六气：阴、阳、风、雨、晦、明。辩：通“变”，变化。恶(wū):何，什么。[翻译]至于顺应天地万物的本性，把握六气变化，遨游于无穷无尽的境域，他还依赖什么呢？所以说：道德修养最高的至人能够达到忘我的境界，精神世界完全超脱物外的神人心目中没有功名和事业，思想修养臻于完美的圣人从不去追求名誉和地位。（6）若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉积累字词1、通假字北冥有鱼：通“溟”，海。垂天之云：通“陲”，边际。小知不及大知：通“智”，智慧。此小大之辩也：通“辨”，区别。而征一国：通“能”，能耐。旬有五日而后反：“有”通“又”；“反”通“返”。御六气之辩：通“变”，变化。

积累字词1、通假字2、古今异义海运则将徙于南冥古：海动。今：通过海路运输。腹犹果然古：食饱之状。今：作副词，表事实与所说或所料相符；作连词，假设事实与所说或所料相符。小年不及大年小年——古：寿命短的。今：指节日，腊月二十三或二十四日，旧俗在这天送灶。大年——古：寿命长的。今：丰收年；农历十二月有30天的年份；指春节。2、古今异义2、古今异义众人匹之，不亦悲乎古：一般人。今：多数人，大家。穷发之北古：毛，草木。今：头发。虽然，犹有未树也。古：即使这样，是两个词。今：连词，是一个词，用于上半句，表示承认甲事为事实，但乙事并不因甲事而不成立。2、古今异义3、词类活用而后乃今将图南

名词用作动词，向南飞行。奚以之九万里而南为

名词用作动词，向南飞行。彼于致福者

致：使动用法，使……到来。3、词类活用《齐谐》者，志怪者也燕雀安知鸿鹄之志哉士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也博闻强志4、一词多义怒奋起怒而飞，其翼若垂天之云刑罚不怒罪超过瞋目大怒

发怒志记载，记录。动词。志向。名词。立志。动词。记忆，名词。苍苍深蓝色。天之苍苍，其正色邪两鬓苍苍十指黑灰白色。《齐谐》者，志怪者也4、一词多义怒奋起怒而飞，其翼若垂天之名名称。名词。北冥有鱼，其名为鲲名之者谁圣人无名不能名其一处也命名。名词作动词。名声，名望。名词。置安放。动词。置杯焉则胶郑人有且置履者购置，动词。穷尽。形容词。而御六气之辩，以游无穷者子孙习其家风，今多穷困生活困难。形容词。复前行，欲穷其林走到尽头。动词。说出。动词。名名称。名词。北冥有鱼，其名为鲲命名。名词作动词。名声，1、反问句：奚以之九万里而南为？“奚以……为”，哪里用得着……呢。表反问。2、省略句：翱翔蓬蒿之间。“翱翔于蓬蒿之间”的省略。3、判断句：①《齐谐》者，志怪者也。②南冥者，天池也。“者……也……”表判断。5、文言句式1、反问句：奚以之九万里而南为？5、文言句式4、宾语前置句：彼且奚适也。奚，哪里，作宾语，前置了，应该是“适奚”。5、介宾后置句：覆杯水于坳堂之上。应是“于坳堂之上覆杯水”，介宾短语后置了。5、文言句式4、宾语前置句：彼且奚适也。5、文言句式课堂练习一、下列加横线字的注音全都正确的一项是：A、北冥méng鲲鹏kūn抟zhuān迁徙xǐB、坳堂ào草芥jiè夭阏è蜩蝉zhōuC、舂粮chōng蟪蛄huìgū大椿chūn斥鴳chìyànD、泠然lěng万仞rèn蓬蒿hāo榆枋fángmíngtuántiáolíngfāngC课堂练习一、下列加横线字的注音全都正确的一项是：A、北冥mé二、对下面这段文字中加横线的词语的意义与用法判断正确的一项是：北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。A、三个“之”字相同，三个“为”字也相同B、三个“之”字相同，三个“为”字不相同C、两个“而”字相同，两个“名”字不相同D、两个“而”字相同，两个“名”字也相同B名：①②名字为：①③是，叫做②成为之：①②③助词，的而：①表承接②表修饰二、对下面这段文字中加横线的词语的意义与用法判断正确的一项是三、解释下列句中加色的字：A、《齐谐》者，志怪者也B、是鸟也，海运则将徙于南冥

C、去以六月息者也D、奚以之九万里而南为？E、众人匹之记载这迁移，迁往离开；凭，凭借。哪里用得着……呢？相比三、解释下列句中加色的字：A、《齐谐》者，志怪者也记载这迁移四、下列句中加色字的用法，我们以前在文言课文中学过，请举出例句。1、小知（通“智”）不及大知2、未有知其修（长，高）者3、旬有五日而后反（通“返”）4、去（离开）以六月息者也则知明而行无过矣。（《劝学》）邹忌修八尺有余（《邹忌讽齐王纳谏》）寒暑易节，始一反焉。（《愚公移山》）比去，以手阖门（《项脊轩志》）四、下列句中加色字的用法，我们以前在文言课文中学过，请举出例五、翻译下列语句：怒而飞，其翼若垂天之云。南冥者，天池也之二虫又何知？奚以知其然也？彼且奚适也振翅奋飞，它的翅膀就好像天边的云彩。南海就是天然形成的大海。这两只小动物又知道什么呢？它将要到哪里去呢？凭什么知道它是这样的呢？五、翻译下列语句：怒而飞，其翼若垂天之云。振翅奋飞，它的翅膀课后作业1、课外选读《庄子》中的文章，了解庄子的思想。2、收集有关庄子的故事。3、熟读课文，理解内容。课后作业1、课外选读《庄子》中的文章，了解庄子的思想。说话训练：讲述庄子的有关故事，谈谈自己的理解。“庄周梦蝶”濠梁观鱼说话训练：“庄周梦蝶”濠梁观鱼

第二课时学习内容1、理解课文内容，把握行文脉络。2、体会文章思想，理解逍遥游的深刻含义。3、学习课文想像丰富，用寓言说理的特色。第二课时思考：1、第1段中哪些句子描写鲲鹏之大？鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。内容解读思考：内容解读2、形体硕大无比的大鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何写的？说明了什么？是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”大鹏飞天也有所待，有所依赖，是不自由的。内容解读2、形体硕大无比的大鹏如何飞上九万里高空的？《齐谐》书里如何3、课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动，也是非逍遥的？

“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。”“且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟，置杯焉则胶，水浅而舟大也。”内容解读3、课文用了哪些比喻说明世间万物都要凭借外力才能活动，也是非4、蜩与学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？这说明了什么？用原句回答。“笑之曰：‘我决起而飞，枪榆枋而止，时则不至而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？’”作者反驳：“适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。之二虫又何知！”小知不及大知内容解读4、蜩与学鸠是怎样嘲笑大鹏的？作者是怎样解释的？这说明了什么5、蜩与学鸠“枪榆枋而止，时则不至而控于地”说明什么？照样讲明它们也不逍遥，都是不自由的。内容解读5、蜩与学鸠“枪榆枋而止，时则不至而控于地”说明什么？内容6、作者为了说明“小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，此小年也。楚之南有冥灵者，以五百岁为春，五百岁为秋，上古有大椿者，以八千岁为春，八千岁为秋，此大年也。而彭祖乃今以久特闻，众人匹之，不亦悲乎！”内容解读6、作者为了说明“小年不及大年”这个道理，举了哪些例子？内7、作者写“汤之问棘”一段，有何目的？与开头部分写鲲鹏相呼应、印证，更显出鲲鹏形象的高大雄伟和那些小虫小鸟的渺小卑微，并归结前文所述种种现象，点明为“小大之辩”。内容解读商汤7、作者写“汤之问棘”一段，有何目的？内容解读商汤8、第七段作者提到了哪些人？说明了什么？作者提到能够“效”“比”“合”“征”的四种人，还有宋荣子、列子。同样说明这几种人也还未逍遥。内容解读8、第七段作者提到了哪些人？说明了什么？内容解读9、那作者所认为的真正的逍遥到底是什么？这是怎样的境界？哪种人能达到这种境界？“若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”也只有课文最后提到的“至人、神人、圣人”才能达到这种境界，因为他们“无己、无功、无名。”

内容解读9、那作者所认为的真正的逍遥到底是什么？这是怎样的境界？哪种小结闲适自得无拘无束鲲鹏之大有所待-六月息野马尘埃大舟小芥-以息相吹-水之积蜩与学鸠-小知不如大知朝菌蟪蛄冥灵大椿彭祖众人-小年不及大年汤之问棘-小大之辩效比合征有所待荣子列子社会中人也世间万物皆有所待小大之辩皆不逍遥乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者。逍遥游无所待顺应万物本性，达到物我一体。-亦若此矣-未树所待破立小结闲适自得无拘无束鲲鹏之大有所待-六月息野马尘你如何看待作者提出的“逍遥游”的境界。参考：“逍遥游”指悠然自得、适心任性地活动，体现了庄子追求绝对自由的思想，就是为人处世中一种自由自在的理想境界。作者认为要达到这种境界，必须与物“无待”，即摆脱与周围事物的对立、依赖的关系；而要做到“无待”的“无己”，即在矛盾的双方中把自己的一方消除。这种“无己”实际上是对现实感到绝望后的一种逃避。体会思想你如何看待作者提出的选读你喜欢的语句或段落，赏析并品味文章在写作上有何特色。赏析艺术选读你喜欢的语句或段落，赏析并品味文章在写作上有何特色。赏析1、用寓言说理。《逍遥游》运用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象之中。例如，本篇中的鲲、鹏、蜩、学鸠、斥鷃，有的是根据神话故事加工的，有的是杜撰的，但都纳入作者的寓言之中，寄托了作者的思想，使人不知不觉中进入作者所创造的意境，接受感染。赏析艺术1、用寓言说理。赏析艺术2、想像丰富，意境开阔。例如：文章开头写鲲的神奇变化，鹏的遨游太空，想像十分奇特。写鹏的南徙，一“击”，一“抟”，“三千里”“扶摇”直上，意境何等壮阔。丰富的想像使文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。看来荒诞无稽，