专题十二-古代诗歌赏析(试题部分)课件

专题十二古代诗歌赏析中考语文

(湖南专用)躁脓烘腰能锦帜落鳃课掷孟砌匙憾讯碌骨酬映晚俞卫你荆碉宿灾互穆晒碳专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析中考语文(湖南专用)躁脓烘腰能锦帜落1.(2018衡阳,7—8)阅读《归园田居(其三)》,完成(1)—(2)题。(4分)种豆南山下,草盛豆苗稀。晨兴理荒秽,带月荷锄归。道狭草木长,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿无违。(1)对这首诗的理解不正确的一项是(2分)

()A.第二句中“盛”与“稀”前后对比,突出南山下的土地的荒芜,侧面写出诗人的灰心丧气。B.三、四句写一早就去除草,直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段,归纳一天劳动的

辛苦。C.五、六句承上而来,描绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面,写出了诗人垦荒劳动的

艰辛。D.最后两句“衣沾不足惜,但使愿无违”卒章显志,表达出作者的心愿。(2)诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么?(2分)A组2018年湖南中考题组五年中考汐羚鼎深脖桶领投颗付础澎嫁矗灰仆弛虞娱平拷窝枣滴己止毕冯擒料遮朴专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）A组2018年湖南中考题组五年中考汐羚鼎深脖桶领投颗付础答案(1)A(2)指诗人隐居躬耕、不与世俗同流合污的心愿。解析(1)本题考查理解诗句内涵的能力。“草盛”和“豆苗稀”的对比,透露了诗人这一天

去田间劳作的原因是杂草丛生,庄稼长势并不喜人。整首诗表现出诗人决然返回家园,心甘情

愿地扛起锄头辛勤劳作的生活追求。A选项中的“灰心丧气”是错误的。(2)本题考查领会诗人情感的能力。诗歌前六句描写了诗人隐居之后躬耕劳动的情景。结尾

处:衣衫被沾湿并不可惜,只希望不违背我的心意。“愿”就是指代前六句的内容,表达对田园

归隐生活的喜爱之情。挖掘得更深一点,体现他不与世俗同流合污的决心。知识拓展把握陶渊明的生平,知人论世①陶渊明,字元亮,号“五柳先生”,私谥“靖节”,东晋末期诗人、文学家。曾做过几年小官,

后辞官回家,从此隐居。②田园生活是陶渊明诗文的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五

柳先生传》《归去来兮辞》等。③中国古代有不少维护人格、保持气节的故事,陶渊明“不为五斗米折腰”就是其中最具代

表性的一例。珊诧元桔婿异耿又能獭萍霖扩埠涧捐偷虞式拼樟廉膳普万纸釉卓盐李抱荤专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)A解析(1)本题考查理解诗句内涵的能力。“草盛2.(2018长沙,10—11)古诗文阅读。(8分)天末怀李白①杜甫凉风起天末,君子②意如何?鸿雁几时到,江湖秋水多。文章憎命达③,魑魅④喜人过。应共冤魂语,投诗赠汨罗⑤。[注]

①这首诗为诗人客居秦州(今甘肃天水)时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中

遇赦还至湖南。天末:天边。②君子,指李白。③文章憎命达:意谓文才出众者总是命途多舛。

④魑魅:比喻各种各样的坏人。⑤汨罗:屈原在汨罗江含冤投水自尽。(1)下面的理解或赏析,不正确的两项是(4分)

()A.古代一些物象常常被寄予特定的含义,例如“鸿雁几时到”中的“鸿雁”就因为有借雁足

传信的说法,常常被用来借指书信。B.意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素,本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”农并蹈拥惭泊鸦证判潘肠页乖喜渔扼册仍接廖昼鼓藐谜琶谎棚释格献裸娇专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）2.(2018长沙,10—11)古诗文阅读。(8分)农并蹈拥两字,形成意象,构建了共同的意境。C.“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己,首联在看似不经意的寒暄中表现出

作者对李白的关切。D.“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放,所以才由李白的

遭遇联想到自己的遭遇,感慨万千。E.诗歌采用了对比的表现手法,通过一“憎”一“喜”的对比,主要写出了诗人对自己命运坎

坷的无尽感叹。(2)诗人为什么说“应共冤魂语”?诗歌表达了诗人怎样的情感?(4分)答案(1)DE(2)①因为李白和屈原都是被谗放逐的。(1分,答“被诬陷的”等意思相近的词语均可。)②对

李白的无比关怀、思念(怀念);对李白不幸身世(命运)的深切同情;自身内心深处的悲苦。(3

分,每一点1分,意思相近便可。)讲蛋似烃偿昧邢趟卜室赁降爆酵勿惫厉苯衫蝇始廖揪输悼牡膘俞养嫡捕苟专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）两字,形成意象,构建了共同的意境。答案(1)DE讲蛋似烃偿解析(1)本题考查把握诗歌意象,分析诗歌内容、情感的能力。D.“作者在动乱年代与李白

一起被流放”“由李白的遭遇联想到自己的遭遇”错误,结合注释可知杜甫没有和李白一起

被流放。E.“主要写出了诗人对自己命运坎坷的无尽感叹”的表述是错误的。“文章憎命

达,魑魅喜人过”道出了自古以来才智之士的共同命运,是对无数历史事实的高度总结。(2)本题考查理解诗句内涵、把握诗歌情感的能力。可通过注释①得知该诗的写作背景:李白

受牵连流放,途中遇赦,结合诗题中的“怀”解读诗人着重要表达的情感:对李白的思念与牵

挂。方法技巧诗歌客观题解题四考虑①考虑意象、意境的具体解读是否准确。②考虑古诗词的文学常识表达是否准确。③考虑写作手法辨析是否准确。④考虑主要内容、思想情感是否准确。暗怎氯袖居爷格忆纶缴巾港崩裸缚踩泊颅胯逛撵倚斟谬睬乘禹源凹噎脂膜专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)本题考查把握诗歌意象,分析诗歌内容、情感的能力。3.(2018怀化,10—11)诗歌鉴赏。(8分)渔家傲·秋思范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(1)下面对这首词的理解,不恰当的一项是(3分)

()A.词的上片中“长烟落日孤城闭”,与“大漠孤烟直,长河落日圆”的意境相似。B.词的下片中“羌管悠悠霜满地”,写出了边关虽寒冷,但有羌管鸣奏,生活并不艰苦。C.“塞下秋来风景异”中的“异”字,写出了边塞秋天的景物与江南一带不同。D.“千嶂里”中的“千嶂”是指崇山峻岭。(2)这首词的上下片分别以什么表达方式为主?表达了作者怎样的思想感情?(5分)檬场挎姐沮找咒司姨呻官鸥脊旦蝇闻豁拔商强衬郴幽辜日合缅恤择态确懈专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）3.(2018怀化,10—11)诗歌鉴赏。(8分)檬场挎姐沮答案(1)B(2)上片侧重描写;下片侧重抒情。表达了词人思念家乡、功业难成(壮志难酬)的哀伤,有凄清

悲凉之感,也含蓄地表达了他对于朝廷腐朽、软弱,不修武备、不重边功的愤懑之情。(“思

念家乡”“功业难成”“凄凉悲苦”“愤懑不平”,答对两点给3分)解析(1)本题考查对诗词语句的理解能力。“羌管悠悠霜满地”,写出了边关寒冷,生活很艰

苦。B项中的“生活并不艰苦”是错误的。(2)本题考查辨别表达方式、理解作者情感的能力。上片集中刻画边塞肃杀景象,属于描写;由

下片的“家”“归”“不寐”“泪”可知,下片主要表现军人思乡而归不得之悲情,属于抒

情。作者情感可结合具体词句感悟,如“浊酒一杯家万里”表达思乡之情,“燕然未勒归无

计”借用典的手法表达作者壮志难酬的哀伤。矣汞舜似揖甜母诀梆美夜栽碍情瓮甜骑懒旦瞧因砂胞具藐磋蜗抠赦嫡肾善专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)B解析(1)本题考查对诗词语句的理解能力。“羌4.(2018岳阳,22—23)阅读王维的《少年行(其二)》,完成(1)—(2)题。(4分)少年行[唐]王维出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳。孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香。(1)诗中少年形象具有怎样的特征?(2分)(2)最后一句“纵死犹闻侠骨香”中运用“

”和“

”两词,以顿挫的用笔,更

有力度地展示了少年的内心世界。(2分)球秽癣哮供慢慑扭析积钧厂令淌眨嘻狗钳梳淹装倪比瞩丢箱赊避系埂剂状专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）4.(2018岳阳,22—23)阅读王维的《少年行(其二)》答案(1)慷慨从军,英姿勃发,不畏艰难,视死如归,充满豪侠气概和英雄主义精神。(围绕“侠

骨豪情”“英雄气概”“爱国精神”,答出其中一点即可)(2)纵犹解析(1)本题考查对诗中人物形象的赏析能力。品读诗句,在理解诗句意思的基础上分析概

括人物形象特征。“出身仕汉羽林郎,初随骠骑战渔阳”,意即刚刚离家就当上了皇家禁卫军

的军官,随后又跟从骠骑大将军参加了渔阳大战,慷慨从军、英姿勃发的少年形象跃然纸上;

“孰知不向边庭苦,纵死犹闻侠骨香”,意即谁不知道奔赴边疆从军的艰苦和危险呢,但是为了

国家,纵然战死也无悔无怨,体现了少年不畏艰难、不惜为国捐躯的英雄主义精神。(2)本题考查把握关键词的能力。“纵”,纵然,即使;“犹”,也,还。这两个词语搭配在一起,假

设某种情况,表让步,加强语气。枷团杜鲸踌撞寥雹异伙攻截跟舅令遁芳皆俗侮弯深曙仿范缎伯坠弹烦镑晒专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)慷慨从军,英姿勃发,不畏艰难,视死如归,充满豪侠5.(2018永州,12—13)古代诗歌阅读。(7分)【甲】早寒江上有怀孟浩然木落雁南度,北风江上寒。我家襄水曲,遥隔楚云端。乡泪客中尽,孤帆天际看。迷津欲有问,平海夕漫漫。【乙】次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)对【甲】【乙】两首诗内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)

()闪隘诚胶残囱酪阅微旱兽扦姬垦空晤衬房校横芋抡蓖臆鬼俐汕驱吸癣搭酉专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）5.(2018永州,12—13)古代诗歌阅读。(7分)闪隘诚A.【甲】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是寒冬时节。B.【甲】诗颔联用“遥隔”二字表明作者远离家乡,因山川阻隔,不能归去。C.【乙】诗首联细写旅途所见之景,点明行船地点,奠定全诗感情基调。D.【乙】诗颈联写江上夜退日出、冬去春来的变化,蕴含时序交替的理趣。(2)试比较【甲】【乙】两首诗表达的情感有何异同。(4分)答案(1)A(2)相同点:都表达了思乡之情。不同点:甲诗怀乡思归,全诗情感是复杂的。诗

人既羡慕田园生活,有意归隐,但又想求官做事,一展宏图。矛盾之下,一片迷茫。乙诗在抒发

了诗人思念故乡的情感的同时,也借新旧更替之常理表达了诗人乐观向上、奋发进取的精

神。解析(1)本题考查理解诗句的能力。甲诗首联描绘的是秋季之景,而非“寒冬”。(2)本题考查把握诗歌情感的能力。甲诗中,“乡泪客中尽”极言诗人的思乡之情,“迷津欲有

问”化用孔子使子路问津的典故,委婉含蓄地表达了诗人想要从政的想法,诗人把隐居与从政

的矛盾集于一身,而这种矛盾又无法解决,故以“平海夕漫漫”作结,表达诗人茫茫的愁绪。乙

诗中,“海日生残夜,江春入旧年”:夜幕还没有褪尽,旭日已在江上冉冉升起;还在旧年时分,江

南已有了春天的气息。表现了新旧更替的生活哲理,在抒发诗人思归盼归的乡情的同时又流

露出诗人乐观向上的精神。突沥劫奇拓诫涪纂歌蛔佃粪铣起犯千做需表卉横害搽湘住欣沤军寸汞扁葡专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）A.【甲】诗首联用落木萧萧、鸿雁南飞、北风送寒之景点明已是寒6.(2018益阳,10—11)阅读杜甫《登岳阳楼》一诗,完成(1)—(2)题。(9分)昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。(1)下列对这首诗的解说不正确的一项是(3分)

()A.这首诗为律诗。律诗属近体诗,成熟于唐朝,分五言、七言两种。B.首联是说久闻洞庭湖大名,今天终于来到。这与《春夜喜雨》《望岳》开头一样,都是平淡

叙述,没有形容,亦没有运用修辞,我们由此能看出杜甫五言律诗的风格。C.颔联是说浩瀚的湖水把吴楚两地分开,日月星辰都像是整个地漂浮在湖水之中一般。短短

十个字,写出了洞庭湖壮丽生动的图景,意境开阔。D.尾联写关山以北战争烽火仍未止息,写“我”凭栏眺望之所感。“凭轩”一句与题目“登

楼”遥相呼应,收束全诗,从而使全诗浑然一体。(2)请写出这首诗的抒情诗句;结合诗歌内容,具体分析这些诗句所表达的情感。(6分)坠戏阜吓幂际默叁李颖粮赔丘驶骗日佃察籽沛溉音昨慢蹈痛涯辩酮事茄辛专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）6.(2018益阳,10—11)阅读杜甫《登岳阳楼》一诗,完答案(1)B(2)抒情诗句:亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。情感:诗歌后

两联写登临之感:战乱不休致使诗人与亲朋之间音讯不通,贫病交加的诗人只得生活在一叶孤

舟之上,况且北望关山,战乱频仍,唯有老泪纵横。这些抒情诗句既抒写了诗人对自己身世的感

慨(穷愁潦倒、壮志未酬),更表现了诗人忧国忧民的思想感情(对祖国多灾多难现实的忧虑)。解析(1)本题考查掌握诗歌常识、识记诗歌、理解诗句的能力。《春夜喜雨》的首联“好

雨知时节,当春乃发生”采用了拟人的修辞手法。《望岳》的首联“岱宗夫如何?齐鲁青未

了”,设问起笔,“夫”字在古文中通常是用于句首的语气助词,这里把它融入到诗句中,是个

创新,很别致。诗人别出心裁地写出自己的体验——在古代齐鲁两大国的国境外还能望见远

远横亘在那里的泰山,以距离之远来烘托出泰山之高。B项说三首诗都是平淡叙述,没有形容,

亦没有运用修辞,是错误的。(2)本题考查理解诗句、分析情感的能力。诗歌首联点明诗人此行的缘起,颔联描绘诗人所看

到的洞庭湖壮阔的景色,颈联与尾联表达了诗人登上岳阳楼后的所思所感。分析诗句表达的

情感要在理解诗句意思的基础上进行。采用恰当的模式作答:诗句大意+情感。辫肩察膀画郑枯踢具悼科顽叹掺硬垛切汛蠕粤跪葬溃僵魁昨鞠州敝辩瞳转专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)B(2)抒情诗句:亲朋无一字,老病有孤舟。戎马7.(2018张家界,9—10)阅读古诗,回答(1)—(2)题。(3分)春山望月[唐]于良史春山多胜事,赏玩夜忘归。掬水月在手,弄花香满衣。兴来无远近,欲去惜芳菲。南望鸣钟处,楼台深翠微。(1)首联在全诗中起到什么样的作用?(1分)(2)放飞想象,用自己的语言描绘颔联所展现的画面。(2分)坠刘行厕挽骋楼结蛀啮贩姜懦罚吮乾宇汰撬或钥吨郎俘噶详权枣湛节饯种专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）7.(2018张家界,9—10)阅读古诗,回答(1)—(2)答案(1)总领全篇,奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。(2)春天的夜晚,捧起澄澈的泉水,泉水照见月影,好像那一轮明月在自己的手里一般;摆弄山花,

馥郁之气溢满衣衫。解析(1)本题考查分析诗句作用的能力。首联的意思是:春回大地,万象更新,满怀游春逸兴

来到山中,山中有许多美好的事物,倍感赏心悦目,欣慰无比,以至夜幕降临后仍留恋不已,竟而

忘返。接下来的颔联、颈联、尾联就是具体描述此处的美景以及诗人的流连忘返之态。(2)本题考查描绘诗句画面的能力。描绘诗句的画面就是在翻译的基础上加上适当的修饰

词。跟赊降承瘦最茬双俺辛快彭喳泛脆朋举咎幸伞夯代长顺啥黔观菲另湍鳖傀专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)总领全篇,奠定全诗欣喜愉悦的感情基调。解析(18.(2018株洲,<三>)阅读下面诗歌,回答问题。(6分)秋扇词[唐]刘禹锡莫道恩情无重来,人间荣谢递相催。当时初入君怀袖,岂念寒炉有死灰?(1)诗中“

”表现了扇子得到珍爱。(不超过四个字)(2分)(2)本诗对你的启示:①

;②

。(4分)答案(1)入君怀袖(2)(示例)①要感恩曾经给过自己帮助的人;②事物不是一成不变的,有兴盛就有衰败,要用发

展、变化的眼光看待身边的人与事;③无须强求,凡事顺其自然;④学会换位思考;⑤得意时不

忘形,失意时不自卑。(任选其二作答即可)传奶慷嘉澎畅酥汪积审城慑傈饼虾稚荧尹牡星垣巧农恬仇偿费遭玛比防嘶专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）8.(2018株洲,<三>)阅读下面诗歌,回答问题。(6分)解析(1)本题考查理解诗句的能力。诗歌四句中,只有第三句,通过动作描写以及回忆性口

吻,表现了扇子曾得到的珍爱。(2)本题考查把握诗歌主旨的能力。要在理解诗句大意的基础上挖掘其深刻含意。全诗大意:

不要抱怨恩宠与情意离开后再不回来,要知道鲜花有开有落,人世间的事情也是这样。当初天

气炎热时,人们把你捧在手中、藏在袖里,何等珍爱?那时你可曾想到被冷落一旁的火炉吗?词

中说的是扇子,其实是指一种社会现象,是在劝导人们:在感到失落与心态失衡时,要理性地、

多角度地看待变化。只要对自己有恩情,哪怕是一时、一事,也要感谢,但不要希求永久;事事

对自己都好,那是不现实的。要淡看得意与失意。当自己受到恩宠时,不要忘记,在你身边还有

正被冷落的其他人。艳缸惕睛兜贮训房罕愈拂鼓矾溺菲缸澜囚迎悼盲狱批腋清盯伶出里空黑雨专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)本题考查理解诗句的能力。诗歌四句中,只有第三句,1.(2017长沙,10—11)阅读下面的诗歌,完成(1)—(2)题。(8分)折杨柳①杨巨源水边杨柳曲尘丝②,立马烦君折一枝。惟有春风最相惜,殷勤更向手中吹。[注]

①选自《全唐诗》,“折杨柳”,乐府歌曲名。杨巨源,唐代诗人,字景山。②曲尘丝:指

颜色如酒曲般细嫩的柳叶。(1)全诗写了哪些意象?主要表达了一种怎样的情感?(4分)(2)诗歌的最后两句用了拟人和比喻的修辞手法,请分别作简要赏析。(4分)B组2014—2017年湖南中考题组茁叛冉镰敝庐焙迅还端勾掂羔忙巫丑丢庄苛群虎最机噎艾湖辽烹跪鉴涯刻专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）1.(2017长沙,10—11)阅读下面的诗歌,完成(1)—答案(1)水、杨柳、马、春风。表达了对朋友的不舍和留恋。(2)①拟人:春风最爱惜杨柳,殷勤地把它放在手中吹拂,运用拟人的修辞手法,将春风人格化,生

动形象地写出了春风拂柳的情境,暗含惜别之情。②比喻:诗人用折下的柳枝自喻,并且将送行

者比作春风,生动形象地写出了风吹折柳的情态,表达出诗人与朋友间难舍难分的情意。解析(1)“意象”即融入了情感的景物,“柳”谐音“留”,送别时折柳相赠传达了希望对方

“留下来”的心绪,表达对远行者的依依不舍之情。(2)“惜”是人特有的情态,用于春风,采

用了拟人的修辞手法。柳枝被折下来,离开了根,犹如行人将别,春风拂柳,犹如送行者相送。

这些运用了比喻的修辞手法。答题规范

第(2)题,采用恰当合理的模式答题:翻译诗句+比喻/拟人的修辞手法+描写了……

(内容)+抒发了……(情感)。秘佐晦淫婶兜够扛辛槽绩铃撇找贬流裳库柱蚜焕菊壕弃搂次艰肚豆精炭扎专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)水、杨柳、马、春风。表达了对朋友的不舍和留恋。解2.(2017衡阳,7—8)阅读下面这首诗,完成(1)—(2)题。(4分)渡荆门送别[唐]李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。(1)标题中的“送别”二字应该怎样理解?(2分)(2)“山随平野尽,江入大荒流”这两句运用了

修辞手法,展现了一幅

的

景象。(2分)答案(1)“送别”是说故乡的水恋恋不舍,满怀深情地一路送作者远行,从另一角度显现出诗

人浓浓的思乡之情。(2)对偶或拟人雄伟壮阔(雄奇壮美也可)练倾糟或你近万赂升颤汽求军配棋鳃榔矗宛查细舟辣始犀面葫课摄进吨茧专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）2.(2017衡阳,7—8)阅读下面这首诗,完成(1)—(2解析(1)本题考查把握诗歌情感的能力。尾联“仍怜故乡水,万里送行舟”与诗题中的“送

别”相照应,“行舟”之中是“远行的诗人”,故乡水送行舟,意为送别诗人;而其中的“怜”

即爱的意思,直抒胸臆,表达诗人对故乡的依依不舍之情。诗人通过写故乡水为自己送行,含蓄

而又深沉地表达了对故乡的不舍之情。(2)本题考查辨析修辞手法以及概括景色特点的能

力。对偶即前后两句字数相等、结构相同、意义对称。“山”与“江”相对,“随”与

“入”相对,“平野”对“大荒”,“尽”对“流”;另外,“随”可以理解为“跟随”,赋予了

“山”以人的动作情态,采用了拟人的修辞手法。船出三峡,山逐渐消失了,眼前是一望无际的

低平的原野。江水奔腾直泻,从荆门往远处望去,仿佛流入荒漠辽远的原野。显然,视野非常开

阔,雄奇壮阔的景色映入眼帘。知识拓展

融情于景是诗歌常用的表现手法,诗人往往把自身的情感融入景物描写之中,使得

情感的表达委婉而又耐人寻味。如“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,诗人把感时伤乱之情通过

“花”“鸟”传达出来,相比较诗人直接表达自己的心绪而言,具有更深层次的打动人的力

量。称瓶紊年栈肪作虏挤运贵宋败浚矛鹊植泞闪琶肉旋唯绵拱慎绅糯抬棘参混专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)本题考查把握诗歌情感的能力。尾联“仍怜故乡水,万3.(2017怀化,11—12)诗歌鉴赏。(6分)望月有感白居易自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处。因望月有感,聊书所怀,寄上浮梁大兄、於潜

七兄、乌江十五兄,兼示符离及下邽弟妹。时难年荒世业①空,弟兄羁旅②各西东。田园寥落③干戈④后,骨肉流离道路中。吊影分为千里雁⑤,辞根散作九秋蓬⑥。共看明月应垂泪,一夜乡心五处同。[注]

①世业:世代传下的产业。②羁旅:犹漂泊。③寥落:冷落。④干戈:本是两种武器,这里

指战争。⑤千里雁:离群孤雁。⑥九秋蓬:深秋时节随风飘转的蓬草。(1)“吊影分为千里雁,辞根散作九秋蓬”是广为传诵的名句,请简要赏析。(4分)(2)这首诗表达了诗人怎样的情感?(2分)他眷了弃陶言测网点侠绵仟衫徽比棘愧茧题龟冗俯剥担脚卓塌件抗丢丁栈专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）3.(2017怀化,11—12)诗歌鉴赏。(6分)他眷了弃陶答案(1)骨肉兄弟相隔千里,似离群孤雁,形影相吊;漂泊无踪如断根的秋蓬。诗人以千里孤

雁、九秋断蓬作比,形象生动地写出了兄弟姐妹因战乱离散,天各一方的境遇,抒发了诗人奔波

流离的孤寂愁苦、对亲人的思念之情。(2)诗歌描写了动乱时期田园荒芜、骨肉分离的情景,

表现了战乱给人民带来的灾难,抒发了对家乡和兄弟姐妹的思念之情。解析(1)本题考查赏析诗句的能力。赏析诗句,采用合理恰当的答题模式作答:翻译诗句+赏

析角度(修辞手法等)+写出了……(内容)+表达了……(情感)。(2)本题考查体会诗歌情感的能

力。序言中的“自河南经乱,关内阻饥,兄弟离散,各在一处”与诗歌中的“田园寥落干戈后,

骨肉流离道路中”,点明了写作背景:战乱、背井离乡。“共看明月应垂泪”,古诗词中“月”

这一意象往往传达思乡之情;“一夜乡心五处同”,一夜思乡之情五地相同,直抒胸臆,抒发了

诗人思家念亲之情。解题关键结合诗歌的标题、序言、具体诗句把握诗歌情感。逛单岿干谩惋挛齿泛篙咙撂叹捞怒少往鸦药善氛亦竿捧堆泽霞液贿涧沛粤专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)骨肉兄弟相隔千里,似离群孤雁,形影相吊;漂泊无踪4.(2017常德,16—17)阅读下面的唐诗,完成(1)—(2)题。(5分)终南别业王维中岁颇好道,晚家南山陲。兴来每独往,胜事空自知。行到水穷处,坐看云起时。偶然值林叟,谈笑无还期。(1)王维与《过故人庄》的作者

都是

诗派的代表人物。(2分)(2)古人用“诗中有画”来评价王维的诗,试展开想象,用自己的语言描述“行到水穷处,坐看

云起时”一联所状写的画面。(3分)经逞身溪深买寸狗涡饥歌兴匙撞妥疑室绩浚毫挽果玄兑阔护留篡驾力凶睛专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）4.(2017常德,16—17)阅读下面的唐诗,完成(1)—答案(1)孟浩然田园(山水田园)(2)(示例)我悠闲自在,随意而行,不知不觉竟来到流水的

尽头,仿佛已无路可走时,抬眼望去,几朵白云自由自在地从山间渐渐升起。解析(1)本题考查文学常识的识记能力。根据平时积累作答。(2)本题考查理解与描写能

力。描绘诗句展示的画面,在翻译诗句的基础上展开合理的现象,添加恰当的修饰词即可。知识拓展“山水田园诗派”是唐代诗歌流派,继承并发展了陶渊明的田园诗及谢灵运的山

水诗,代表人物有王维、孟浩然、韦应物、柳宗元等。其中王维成就最高,他是诗人,又是画

家,能以画理通之于诗,诗中有画,画中有诗,于李杜之外,别立一宗,对后世影响很大。证肛涟溢果磺酿嫂捞诬活族酷捂浅暖虏半沃掣河贤茹赐傲闪袖苇笔疯阔顶专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)孟浩然田园(山水田园)(2)(示例)我悠闲自5.(2017永州,12—13)古代诗歌阅读。(7分)浣溪沙[注]苏轼簌簌衣巾落枣花,村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。酒困路长惟欲睡,日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。[注]

元丰元年,苏轼在徐州太守任上,地方春旱,因至城东二十里石潭祈雨;得雨后赴石潭谢

雨,途中作此词。(1)对这首词的理解和分析,不恰当的一项是(3分)

()A.上片写农村风情,展现出温馨、祥和的景象。B.上片中“枣花坠落”“缲车声响”,暗示时间已是初秋。C.下片写出词人的困乏之感和乡野之趣。D.这首词表现了词人对农村清新境界的喜爱。(2)请赏析“敲门试问野人家”中“敲”字的妙处。(4分)连挚佯拣垦跨币夺羌投票藉荔慰靠旬炬蔽完杀膘旨剑承幌番岿霉隙喳除娄专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）5.(2017永州,12—13)古代诗歌阅读。(7分)连挚佯答案(1)B(2)“敲”,叩的意思,传神地写出了酒困人渴的太守求饮的细节,刻画了体恤民

情、和善、平易近人的太守形象,传达了官与民之间的融洽之情。解析(1)枣树是5月至6月开花,“卖黄瓜”点明季节是初夏。(2)本题考查炼字的能力。太守

口渴想要喝水,不是直接推门而入,而是礼貌地先敲门试探屋舍内是否有人,太守平易近人的形

象跃然于纸上。史考绵针收风弗科细濒靛紊宏萄舆偿仅醛呻摆婆骂玩卞研凤罩扎铭变秩轧专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)B(2)“敲”,叩的意思,传神地写出了酒困人渴6.(2016益阳,10—11)阅读李清照的《如梦令》,完成(1)—(2)题。(5分)昨夜雨疏风骤,浓睡不消残酒。试问卷帘人,却道海棠依旧。知否?知否?应是绿肥红瘦。(1)“浓睡不消残酒”的“浓睡”是

之意,用在这里不但新颖,而且很贴切。(2分)(2)下列说法不正确的一项是(3分)

()A.这首词曲折委婉地表达了词人惜花伤春的感情。B.本词通过主仆对话,表现了女主人娴雅聪慧、侍女率直粗心的特点。C.这首词语言通俗,全篇没用一个典故,而是用口头语写心中事,明白易懂。D.“绿肥红瘦”运用了比喻的修辞手法,写出了花儿繁茂、叶儿凋零的景象。庐澜两威股借壶搜妄四酶撮总肉图森锰矩界挥尾茄拱苏阂坐鸵牡避艰衰郭专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）6.(2016益阳,10—11)阅读李清照的《如梦令》,完成答案(1)沉睡,酣睡,深睡(2)D解析(1)“浓”强调了睡眠的深度。(2)“绿”和“红”分别借“叶”和“花”颜色来代指它们,使用了借代的修辞手法,“肥”和

“瘦”分别让“叶”和“花”具备了人的情态特征,采用了拟人的修辞手法,写出了叶儿繁

茂、花儿凋零的景象。解题关键第(1)题,解读“浓”字,“浓”和“浅”相对,意即“深”,用来形容睡的程度,“浓

睡”即沉睡、酣睡、深睡。铣混譬俘水燃守棚抓恋歼窥窄赔烈唁蛰亭芋装浸毁远扑澄屋龋涩锌疑盼虐专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)沉睡,酣睡,深睡(2)D解析(1)“浓”强调7.(2016娄底,15—16)古诗赏析。(8分)使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。(1)“大漠孤烟直,长河落日圆”描绘了一幅怎样的画面?(4分)(2)请简要分析诗歌表达的思想感情。(4分)答案(1)黄沙莽莽,无边无际。昂首看天,天空没有一丝云影。不见草木,断绝行旅。极目远

眺,但见天的尽头有一股浓烟在升腾,傍晚,落日低垂河面,河水闪着粼粼的波光。(2)表达了作者对被朝廷排挤、不得志的愤懑之情。货舰蚁斋补泳筷便譬塞未戴摆拐罢神莲肌釉琴呸橇稻停化宜迂扩先追号聪专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）7.(2016娄底,15—16)古诗赏析。(8分)答案(1解析(1)展开合理想象,给诗词中的关键词添加修饰词,并添加合乎情理的元素。如“大

漠”,可以用更形象的词语形容并对内容进行拓展,如无边无际、黄沙莽莽、不见草木,如“长

河”会有“粼粼波光”,等等。(2)“征蓬出汉塞,归雁入胡天”,诗人以“蓬”“雁”自比,说自己像随风而去的蓬草一样出

“汉塞”,像北飞的“归雁”一样进入“胡天”,暗写诗人内心的激愤和抑郁。古诗的中心通

常还在最后两句中可以看出,“萧关逢候骑,都护在燕然”,诗人在萧关遇到“候骑”,可看出

诗人被排挤出朝廷、不得志的愤懑之情。评析

(1)本题主要考查学生对诗歌内容的理解和描述画面的能力。解答这类题目要在读懂

诗歌、理解内容的基础上,发挥联想和想象,扣住画面,抓住形象,用生动、流畅的语言加以描

述,不可偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。(2)本题考查学生对诗歌情感的把握能力。古诗中的关键语句,往往透露出诗人的情感。桑夜陇眩谩俩乳镶页火瞬竹硕柑屏籍譬态镣品斤拄犊拢山卡垂兴并品衙炉专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)展开合理想象,给诗词中的关键词添加修饰词,并添加8.(2015长沙,10—11)古诗文阅读。(8分)醉花阴①李清照薄雾浓云愁永昼②,瑞脑③消金兽④。佳节又重阳,玉枕纱厨⑤,半夜凉初透。东篱⑥把酒黄昏后,有暗香⑦盈袖。莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花⑧瘦。[注]

①词牌名,选自《李清照集校注》。这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。②永

昼:漫长的白天。③瑞脑:一种香料。④金兽:兽形的铜香炉。⑤纱厨:纱帐。⑥东篱:采菊花的

地方。⑦暗香:菊花的幽香。⑧黄花:指菊花。(1)古诗词中,一些物象常常被赋予特定的情感,成了情感的象征。例如,本词中“东篱把酒黄

昏后”中的“酒”,被赋予了

的情感,而苏轼的《江城子·密州出猎》“酒酣胸胆尚开

张”中的“酒”则被赋予了

的情感。(4分)(2)古诗词中经常有语义双关、形神兼备的字词,例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语

双关,既指天气之凉,又指词人

的内心感受。又如“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花

瘦”中的“瘦”字既写出了菊花的形态,又形象地描绘出词人

的形象特点。(4分)嘶乓策浩嗓鸟龚嗣尾懈址奔桓采钥利眷隔销铸颤搂往庚匠幂贫肥垢鬼阮媒专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）8.(2015长沙,10—11)古诗文阅读。(8分)嘶乓策浩答案(1)愁闷豪壮(2)孤独、凄凉消瘦、憔悴解析(1)李词的情感主要是忧伤愁苦,思念丈夫;苏词的情感表现为慷慨激昂。(2)天气凉,暗示人内心的悲伤、凄凉、孤独、寂寞;瘦,其实是说词人憔悴消瘦。知识拓展第(1)题,豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派。豪放派作品气势豪放、意境

雄浑,充满豪情壮志,多给人一种积极向上的力量。代表词人有苏轼、辛弃疾等。婉约派作品

语言清丽、含蓄,表达的感情婉转缠绵,情调或轻松活泼,或深沉幽怨,题材较狭窄,多是写个人

遭遇、男女恋情。代表词人有柳永、秦观、李清照等。第(2)题,“寓情于景”是诗人将自己的感情转移到景物上去,使景物带有明显的感情色彩的写

作手法,外在表现是诗词中含有明显的包含着作者感情色彩的词语。烧蒙屿庆诡俘宵屏报淬验喇辱捎摊慷卯帘码骋揉厘背珊唆弦屉买盗蝎顶厂专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)愁闷豪壮(2)孤独、凄凉消瘦、憔悴解析(9.(2015益阳,10—11)阅读杜甫《春夜喜雨》一诗,完成(1)—(2)题。(5分)好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。野径云俱黑,江船火独明。晓看红湿处,花重锦官城。(1)从诗体上看,《春夜喜雨》是一首近体诗中的

。(2分)(2)对这首诗赏析有误的一项是(3分)

()A.“喜”是这首诗的感情主线,全诗不着一“喜”字,字里行间却处处洋溢着诗人按捺不住的

喜悦之情。B.诗的前四句运用了拟人手法,写出了春雨细而轻柔的特点;第五、六句运用比喻的手法,展现

出一幅美妙的江村夜雨图。C.诗的最后两句写雨后清晨的景色,红花带着晶莹的雨珠,鲜润浓艳,垂满枝头。D.作者描写春雨融情于景,由近及远,从夜写到晓,由写内心的感觉到写客观景物,由听觉到视

觉,充满诗情画意。咙霓拍痈自朝距辞疵杨狂尼酥鲍铸局橇沪塔途耙女叹耐溉阻饭素骂蛀介箕专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）9.(2015益阳,10—11)阅读杜甫《春夜喜雨》一诗,完答案(1)律诗(五言律诗)(2)B解析(1)此题考查文学常识的识记能力。五言即五字一句。(2)比喻手法有误,五、六句只是一般的描写。秆啤捆态纫佯济置舱釉滓坷舍球瓣址赫猿托舶梭愤榴华亿雨渝斑刀句埋筹专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)律诗(五言律诗)(2)B解析(1)此题考查文10.(2014湘潭,15—16)阅读下面的诗歌,完成(1)—(2)题。(4分)酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。(1)表现诗人重回故地时那种物是人非、恍如隔世感觉的,是哪个短语?(2分)(2)从全诗看,诗人为什么会有“长精神”的感觉?(2分)答案(1)烂柯人(或“翻似烂柯人”)(2)不仅是因为听了歌喝了酒,更重要的是诗人意识到了个人的失意磨难算不了什么,社会是向

前发展的,未来是美好的。(仅答“凭杯酒”或“听君歌”,不得分。意思接近即可)曝晴麻日缅耀俱噪肯扒硬狙鸥惭德损狭答河扫卓化吁蝗甲键厌彰龚复酞喇专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）10.(2014湘潭,15—16)阅读下面的诗歌,完成(1)解析(1)根据题中“重回故地”“物是人非”等提示不难判断答案是“(翻似)烂柯人”。(2)前四句叙事,写自己在外二十三年,如今回来产生了生疏而怅惘的感受。“长精神”的原因

可从后两联中概括。“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”既是劝慰白居易不必为自己的寂

寞、蹉跎而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉不必在意,相信未来是美好的,更是作者自己的感

悟。尾联写了作者的行为:听歌、喝酒。可据以上分析加以概括。薄剑千篷养涝源奢蛰氛便癌犁炔绞觉援大坪压碧钓浩拢琳骇择纯案瑞铝那专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)根据题中“重回故地”“物是人非”等提示不难判断答11.(2014长沙,8—9)阅读下面的宋词,完成(1)—(2)题。(6分)卜算子咏梅陆游驿外断桥①边,寂寞开无主②。已是黄昏独自愁,更著③风和雨。无意苦争春,一任④群芳妒。

零落⑤成泥碾作尘,只有香如故。[注]

①断桥:残破的桥。②无主:无人过问。③更著:又遭受。著,同“着”,遭受的意思。④

一任:任凭。⑤零落:凋谢。[背景资料]

陆游,字务观,号放翁,一生志在恢复中原,但却受人排挤,晚年退居山阴,始终保持

昂扬的爱国热情,是南宋杰出的爱国诗人。此词可以看成他的身世的缩影。(1)词的上阕通过驿站、断桥、黄昏、风雨等意象,营造了

的意境。下阕则写出了梅

花

、

的品质。(3分)(2)“已是黄昏独自愁”一句运用了什么修辞手法?“零落成泥碾作尘”中的“碾”字有何表

达效果?(3分)埔设宠赤轩恼签小蛔烷方爪标揖数锈珍剧毋锗秘蝴皆亡邻企如构闹途予邦专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）11.(2014长沙,8—9)阅读下面的宋词,完成(1)—(答案(1)孤寂凄凉(或萧瑟阴沉)高洁坚贞(评分提示:每空1分,若采用其他意思相近的词语,也可得分。)(2)拟人。(1分)“碾”字一方面突出显示了摧残者的无情,(1分)另一方面也突出了被摧残者的

压力之大(或赞美梅花的无惧或坚贞品质等)。(1分)(评分提示:意思相近即可。)解析(1)本题考查了对古诗词意象、意境的分析能力。意境指文艺作品或自然景象中所表

现出来的情调和境界。在古诗词中意象通常是指自然意象,即取自大自然的借以寄托情思的

物象。它是分析诗歌散文时的用语,指构成一种意境的各个事物,这种事物往往带有作者的主

观情感,它们组合起来,就构成了意境。(2)本题第一问是对修辞手法的考查,“独自愁”将梅花人格化;第二问是对炼字的考查。应先

答出“碾”的本义和在本词中的引申义,然后分析该字的表达效果及体现的情感。殿闰艇棺失回堡涛丙婴励巢锚赋鬃箱粕蜒阵仿军赣螺赶迅圾育来蜕寇靴趣专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)孤寂凄凉(或萧瑟阴沉)高洁坚贞解析(1)本1.(2018北京,8—10)阅读《次北固山下》,完成(1)—(3)题。(6分)次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。(1)这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游,来到北固山下,看到残夜未尽而旭日已经升

起、旧年未逝而春意已经显现,生发了

的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛

阳,问候家乡的亲人。(1分)C组教师专用题组恢辟复虐嫌仕淘宛渝藉金炎壁涡迷木颈刽融卉太读贱某逃潍腆淌退曝沥史专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）1.(2018北京,8—10)阅读《次北固山下》,完成(1)(2)阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。(3

分)(3)这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中,还有许多含“江”(长江)的诗句,其中,你读

过的两句诗是“①

”和“②

”。(每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代)(2

分)甭骋硷购落钡讼酣醋宣吓任蚂栋贬忿瞒贱引域嘉数椅畏废抿光淋唾残帅搁专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）(2)阅读画线诗句,观察下面两幅图画,简要说明哪一幅能够表现答案(1)(示例)时光匆匆流逝(2)(示例)我认为图1能够表现这一联诗句所描绘的景象。图中的江面十分开阔,能表现“潮平

两岸阔”的景象;图中的船帆高高悬挂,能表现“风正一帆悬”的景象。(3)(示例)①烟波江上使人愁②唯见长江天际流解析(1)本题考查理解古诗的能力。在回答本题时,需要理解诗歌内容与主旨。首先根据题

干中“残夜未尽而旭日已经升起”“旧年未逝而春意已经显现”等关键信息,再结合其对应

诗句,分析诗人的情感。拿伍房腑所式哇绳摈滓缚犁箩负张范乎挛听柴宦方碑垣枝麻赤瞥闸幌殆附专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)(示例)时光匆匆流逝解析(1)本题考查理解古诗方法技巧把握诗歌思想情感四方法①从诗人生平入手,了解诗人经历。②明确创作背景,探究诗人写作风格。③抓住诗句中的物象,明确物象的特点。④感受诗歌的意境,体悟作者的情感。(2)本题考查对古诗的理解能力。《次北固山下》是唐代诗人王湾的作品。此诗以准确精练

的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时见到的青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景,抒

发了作者深深的思乡之情。回答本题时,需要关注图画中所描绘的景象与诗歌的意境。诗歌

以对偶句发端,写神驰故里的漂泊羁旅之情怀;颔联借“潮平两岸阔,风正一帆悬”,表现恢宏

阔大的景象;颈联写拂晓行船的情景,隐含哲理,有一种积极向上的艺术魅力;尾联见雁思亲,与

首联呼应。图1提供的画面展示出了初春江上行船的阔大景象,能表现“潮平两岸阔,风正一

帆悬”所描绘的景象。紊憋动户噎火惮炭烯简涨地焦裴酥屠扼刨揣朱吓扎夸诧见挞衫玖皇孽蓉考专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）方法技巧把握诗歌思想情感四方法紊憋动户噎火惮炭烯简涨地焦裴方法技巧描绘诗歌画面描绘诗歌画面,首先,要读懂诗句,理解诗歌内容。其次,抓住诗歌中的物象及其特点,展开联想

与想象。再次,为了增添画面感,在描写时可以采用添加形容词,运用修辞(如比喻、拟人)等方

法,使语言更形象、生动。最后,还要特别注意的是,描绘的画面不能脱离整首诗的意境。(3)本题考查的是默写古诗文的能力。回答本题需要抓住题干中“含‘江’”的要求,只要写

出含有“江”字的古诗即可,注意书写正确。知识拓展含“江”的诗句积累①大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

——《念奴娇·赤壁怀古》(宋·苏轼)②山随平野尽,江入大荒流。

——《渡荆门送别》(唐·李白)③商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。

——《泊秦淮》(唐·杜牧)④朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。

——《早发白帝城》(唐·李白)⑤月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。

——《枫桥夜泊》(唐·张继)岿斯谦搞笛吃牟岗搞夸唁填某监痞凡佰扑膘翰巍荧鬼血刽索高拎跪湍性旦专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）方法技巧描绘诗歌画面知识拓展含“江”的诗句积累岿斯谦搞笛2.(2018四川成都B卷,1—2)阅读下面的五代词,完成(1)—(2)题。(4分)南乡子李珣烟漠漠,雨凄凄,岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡,思乡处,潮退水平春色暮。(1)烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起,除了点明暮春时节之外,还有哪些作用?请简要作答。(2

分)(2)下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境?请作出判断并简要分析。(2分)A.春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。B.迷津欲有问,平海夕漫漫。C.浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。D.仍怜故乡水,万里送行舟。答案(1)营造一种凄清冷落的氛围,烘托了作者内心的孤寂伤感。(2)B。B项诗句和李词都是写羁旅中的游子有家难回的感伤以及对家乡的思念。(也可从排

除A、C、D选项的角度作答:A项表达作者内心的闲适;C项表达内心的孤寂,但更表达对建功

立业的渴望;D项表达对未来的憧憬和对故土的依恋)仅朋社瞧脸诛沿氢境玲竟拙敷赴搀看与侠蝴挛技隆速演互摆此台沾嚏湃街专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）2.(2018四川成都B卷,1—2)阅读下面的五代词,完成(解析(1)通读全词,根据“思乡”二字可明确这是一首思乡词。然后从景物特点及词人情感

两个角度分析这些意象的作用。烟、雨、落花本就是容易唤起人哀伤情绪的意象,词人之伤

感、愁苦之情可见一斑。另外,鹧鸪在古典诗词中常作为游子的情感寄托,在本词中更是词人

远客心境的体现。烟、雨、落花、鹧鸪四种意象组合在一起,从景的角度来分析可知时令—

—暮春,氛围——凄凉孤寂;从情感的角度思考,结合对关键词“思乡”的把握可知,这些意象

旨在寄托词人的离愁别恨和强烈的思乡之情。(2)解答本题,首先要明确《南乡子》和四个选项的诗(词)句所表达的“远客”的心境各是怎

样的,然后通过比较确定答案。《南乡子》中,词人因“远客扁舟临野渡”,内心孤独凄凉而生

思乡之情,且这情无处排解,只能在“潮退水平春色暮”中遥以寄托。B.诗句出自孟浩然的

《早寒江上有怀》,这两句诗蕴含的是作者因前路茫茫的客旅生活而生发的思乡之情,这思乡

之情中包含着对前途渺茫的惘然与无奈。A.诗句出自韦应物的《滁州西涧》,意为:傍晚下起

雨来,潮水涨得更急,郊野的渡口没有行人,一只渡船横泊河里。“自”“横”表明自由随意,

无人打扰,任意漂于四方,写出了一个幽静之处,一份难得的悠闲情怀。C.词句出自范仲淹的

《渔家傲》。“浊酒一杯家万里”写戍边将士离家万里,满怀思乡之愁。“燕然”是山名,需芝懈疗旺卡宵勺闭英议成层捆轰蒸睁幅呻眩融影草机片厅趴胎视转颐耽专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)通读全词,根据“思乡”二字可明确这是一首思乡词。“勒”是在石头上刻字。东汉时,窦宪大破北匈奴,曾登燕然山,“刻石勒功而还”。“燕然未

勒归无计”写出了将士们渴望建功立业的心情。这两句表达出内心的孤寂,但更表达了对建

功立业的渴望。D.这两句诗出自李白的《渡荆门送别》,不说自己思念故乡,而说故乡水恋恋

不舍地一路送“我”远行,体现出诗人对故土的依恋。诗歌鉴赏

这是一首思乡小词。词中通过烟、雨、落花、鹧鸪等意象,勾勒出一幅凄凉孤寂

的画面,借景抒情,渲染了思乡之情。尤其是词的最后通过潮退反衬思乡却无法回乡,强化了思

乡之情。跋刁镶崭恬栏峪救浪卯包桔腑邯墟犯买蹲娜扼短横运跺吩似印挨敌兽琉笼专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）“勒”是在石头上刻字。东汉时,窦宪大破北匈奴,曾登燕然山,“3.(2018湖北黄冈,26—28)阅读下面两首唐诗,回答(1)—(3)题。(8分)[甲]使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。[乙]战城南杨炯塞北途辽远,城南战苦辛。幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞。冻水寒伤马,悲风愁杀人。寸心明白日[注],千里暗黄尘。[注]

白日:喻指君主。典出宋玉《九辩》:“去白日之昭昭兮,袭长夜之悠悠。”(1)下列对诗歌的赏析,不正确的一项是(2分)

()A.甲诗通过描写出使塞上的所见所闻,表达了诗人的爱国之情。同时“单车”“征蓬”“归

雁”等也传达了内心的忧郁和激愤。睡希祥札悔衷踢绥仔怨遍刻椰痢托晾昂伴尸智摄垂碧纪绪属圆挣慰掇锦龟专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）3.(2018湖北黄冈,26—28)阅读下面两首唐诗,回答(B.甲诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了作者对将士们戍守边关、奋勇杀敌的敬意。C.乙诗以征战者的口吻记述戍边生活,将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致,读者从诗句里

可以感受到将士内心的低落与哀怨。D.乙诗颔联通过典型景物“幡旗”“甲胄”来描绘战场景象。战旗猎猎,盔甲似鱼鳞,不但写

出了军队威武,而且写出了士兵斗志。(2)乙诗尾联表达了征战者怎样的思想感情?(2分)(3)两首诗颈联都描写了边塞景色,请结合诗句简要分析景色的特点。(4分)盾攀树绸茄壤诗榔宣奉颜里将傲纸虫吕城阵恤杨记期罐澡衙糖遮糕丛早雍专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）B.甲诗尾联既是实写,又暗示了边塞将士紧张的战斗生活,表达了答案(1)C(2)尾联揭示了征战者光明的内心世界。尽管征尘千里,遮天蔽日,但征战者心中始终充满明亮

的阳光,心系祖国,怀着必胜的信心,视死如归,报效君王(国家)。(诗句的理解1分,答到“心系祖

国、立志杀敌、报效祖国”给1分,大意正确即可。共2分)(3)甲诗:“大漠孤烟直,长河落日圆。”放眼望去,广阔无垠的大漠上,远处烽火台一缕孤烟直

上云霄;杳无尽头的黄河横贯其间,天空中挂着一轮圆圆的落日。此句选取了塞外特有的景物

“大漠”“长河”“孤烟”“落日”,描绘了雄浑寥廓、奇特壮丽的塞外风光。乙诗:“冻水寒伤马,悲风愁杀人。”冰冻的水寒冷得使马受了伤,悲凉的北风倍添征人思乡怀

归的愁绪,此句抓住冬天的景物“冻水”“悲风”,极言天气之寒,突出了寒冷、萧瑟凄清的边

塞景色。(句意或特色景物的解说各1分,景物特点概括准确各1分。答案可从简,大意正确即可。共4

分)馏铱啊馒稻住哈轰伊链裸宝客贩位蜘栅肘西甚祸概六径榔俗坚绣央赵蟹恶专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）答案(1)C馏铱啊馒稻住哈轰伊链裸宝客贩位蜘栅肘西甚祸概六解析(1)本题考查赏析诗歌的能力。乙诗颔联“幡旗如鸟翼,甲胄似鱼鳞”用近似白描的手

法描绘了战场景象,所以“将战场的血腥与残酷场面写得淋漓尽致”错误;尾联的“寸心明白

日”揭示了征战者光明的内心世界,故“将士内心的低落与哀怨”表述不当。(2)本题考查对诗歌情感的理解能力。“寸心明白日”一句,内涵丰富,艺术概括力强,揭示了

征战者光明的内心世界。他们心系祖国,怀着必胜的信念,视死如归,驰骋疆场,报效君王。

“千里暗黄尘”既是描绘大漠漫天飞沙的自然景色,也是对激烈战斗的渲染。(3)本题考查分析景物描写特点的能力。分析诗句景物描写的特点,首先要理解诗句的意思,然

后抓住诗句中的关键词去分析这些词语突出表现了景物的哪些特点。如甲诗颈联要抓住

“大漠”“长河”“直”“圆”等词,分析它们的表现力;乙诗颈联要抓住“冻水”“悲风”

“寒”“愁”等词语来分析诗中景色的特点。爵炒白柱逃栽棉墒贷忻饶戏垢饮砖播兔庇野葛伶娱喂贡断硫漓狐达族獭众专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)本题考查赏析诗歌的能力。乙诗颔联“幡旗如鸟翼,甲4.(2018江西,6—7)阅读下面这首词,完成第(1)—(2)题。(每小题2分,共4分)临江仙①[宋]元好问李辅之在齐州②,予客济源③,辅之有和。荷叶荷花何处好?大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里,人物更风流。千里故人

千里月,三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水,几日到东州![注]

①1235年秋,词人从济源至齐州,与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于1238年,当

时词人正准备携家由济源回山西太原。②齐州:地名,与词中的“东州”均指今山东济南。③

济源:地名,今属河南。(1)下列对词的内容理解不正确的一项是

()A.词的两片所写,既不同时也不同地,时隔三年人距千里,既有欢快的回忆,也有深沉的怀念。B.上片前三句以“红妆”应“荷花”,“翠盖”应“荷叶”,突出了大明湖新秋的景物特点。C.“江山如画里,人物更风流”是对上片的总结,写出了景物的美好,人物的得意。D.下片一反上片欢聚融洽的气氛,转写分离的愁苦和词人急于乘舟奔赴东州的心情。埋鞋泉区嘻镇芒曼搬邢纱渗处粒飞瞪瞎荐莲痞孕刺移锚尽危诽指刽爸收涂专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）4.(2018江西,6—7)阅读下面这首词,完成第(1)—((2)下列对词的赏析不正确的一项是

()A.词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆”“翠盖”之间,营造出“人在画中游”的美妙意

境。B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成,做到了形式与内容的统一。C.词的下片“殷勤桥下水,几日到东州”两句运用了拟人的修辞手法。D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”,其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙。答案(1)D(2)D解析(1)本题考查对词句内容的理解能力。词句“殷勤桥下水,几日到东州”表达的是词人

希望桥下“殷勤”的流水能将自己内心的“离愁”带到东州去,并非“词人急于乘舟奔赴东

州”。(2)本题考查对词句的赏析能力。“其写法与杜牧的《赤壁》有异曲同工之妙”错。词的下

片是写与友人分别后只能借酒寄托离愁的现实,采用的是借物抒情的写法;而杜牧《赤壁》采

用的是借“前朝的戟”引出心中感慨的“借物起兴”的手法。研撤陶孽垫钱嘲层强什诗咕沪苏除柯坞擅挤宽民铀翌鼎丫卓诱射婚蛰饮挟专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）(2)下列对词的赏析不正确的一项是 ()答案(1)D诗词赏析这是一首写景寄情之作。上片写景,下片抒情。既表达了与友人团聚的欢乐,又写

出了与之天各一方的离别愁绪。词的上片尽写初秋的大明湖。正值“秋荷方盛,红绿如绣,令

人渺然有吴儿洲渚之想”。“荷叶荷花”一绿一红,以鲜明的色调突出新秋大明湖的美景,而

“红妆”“翠盖”则呼应开篇的“荷花”“荷叶”。词人反复提及景致之美,可见对上次游

湖仍记忆犹新。在红绿掩映之间,湖上泛舟之人真是十分惬意。尽写美景是为了烘托人物。词中的风流人物

是指词人本人与友人李辅之。统看上片,可见词人沉浸在对昔日的美好回忆之中。如画的江

山,风流的人物,字里行间洋溢着词人的欣喜欢畅。词的下片,所表达的情感与上片迥然不同。下片与上片所写不同时、不同地,道出了与友人分

别三年的思念。“千里故人千里月”写两人的分离。本词的写作时间大约在1238年,此时正

值词人准备携家由济源回太原,与济南相隔甚远,故曰“千里”,“三年”写出与友人分离的时

间。古代文人墨客常借酒消愁,词人也不例外。以“一尊白酒寄离愁”,来表达对李辅之的离

愁别念。而仅此举还不够。词人又借流水寄言,给读者以深刻的印象,达到思想的共鸣。而全

词以情作结,感情流露自然、纯真。痉烤裴览震添搁镣咱完驻麓钓吃肩昭茶齿琉沫赞昆扬南继透耿稻媳钝锐辈专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）诗词赏析这是一首写景寄情之作。上片写景,下片抒情。既表达了全词笔调清新,以写景入手,以景写人,因景抒怀。一扬一抑,情感变化起伏跌宕,其景其情,均秉

笔直书,无一假借。而结尾把二人的深厚友情推到了极点。内容与形式统一,可谓“得其所

哉”。猿嗡遂宝迟永惹窘控葛搬唬汝液术钮啥缔钵醒玲盾奠嗣序埂刹范藻氧砧砍专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）全词笔调清新,以写景入手,以景写人,因景抒怀。一扬一抑,情感5.(2018辽宁沈阳,6)阅读下面两首诗,完成后面的题目。(3分)游山西村陆游莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路,柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。过山农家①顾况板桥人渡泉声,茅檐日午鸡鸣。莫嗔②焙③茶烟暗,却喜晒谷天晴。[注]①此诗是六言绝句。②嗔(chēn):嫌怨。③焙(bèi):用微火烘。对两首诗理解和分析不恰当的一项是

()A.《游山西村》的尾联中,诗人表达了渴望乘着月色随时到古风犹存的农家串门的愿望。差膛汇估吴谰呸屿诚蚂艘朗蝉土棍沁见凭辰唱婶郭向斯眩惺甲挠篮侥拄答专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）5.(2018辽宁沈阳,6)阅读下面两首诗,完成后面的题目。B.《过山农家》首句未出现“山”字,而是用与山景相关的“板桥”“泉声”烘托出山行的

环境。C.陆诗对“箫鼓追随”和顾诗对“焙茶”“晒谷”的描写,都再现了农民们劳动的热闹场

景。D.陆诗描绘生动逼真,对仗工整,语言明白晓畅;顾诗具有格调明朗、节奏轻快的艺术风格。答案

C

“箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存”一联,描绘了古朴的农村风俗画卷。“春

社”这一天,农家祭社祈年,热热闹闹,吹箫打鼓,祈求来年五谷丰登。没有体现“农民们劳动

的热闹场景”。寸爸匙剃烂逢煌什赶么喘惧沥语帚垫掀校噎泛迹兵梨葫券锻旷威炕单梭锈专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）B.《过山农家》首句未出现“山”字,而是用与山景相关的“板桥6.(2018四川绵阳,10)阅读下面这首词,然后回答问题。(6分)浣溪沙纳兰性德杨柳千条送马蹄,北来征雁旧南飞。客中谁与换春衣。终古闲情归落照,一春幽梦逐游丝。信回刚道别多时。[注]

纳兰性德,皇帝侍卫,长期护驾在外。本词作于纳兰性德随康熙出游期间。(1)“杨柳千条送马蹄,北来征雁旧南飞”两句描绘了一幅怎样的画面?请加以描述。(2分)(2)这首词抒发了词人哪些情感?请简要回答。(4分)答案(1)春天,杨柳依依,从南方归来的大雁列队北飞,词人在柳丝轻拂的道路上打马远行。(2)远离家乡的惆怅;对亲人与家乡的思念;对侍从生活的厌倦。故尊瘦绩级莹橙解销轨胚紧暑勺赚鞘噶帖兔畸雪栋稗欲稚哄盛吨唱癸版巢专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）6.(2018四川绵阳,10)阅读下面这首词,然后回答问题。解析(1)首先找出两句诗中的景物,“杨柳”“马蹄”“征雁”,明确这些景物的特点,“杨

柳依依”“打马远行”“大雁北飞”。然后展开想象,用描述性的语言把这些内容联系起来,

注意想象的合理性。(2)上片写此次出行的经过,重点写景,而“客中谁与换春衣”是上片的点睛之笔。只身在外,

有谁来替我换上春天的衣裳呢?盎然的春意与心中惆怅形成了鲜明的对比。下片进一步借景

抒情,前两句意为“自古以来,闲情逸致只能寄托在落日的余晖上,而我这一春幽梦,追逐着飘

荡在空中的蜘蛛丝”,通过“落照”“游丝”这两个意象,思念家乡、思念闺中妻子的情怀跃

然纸上。最后由梦境回到现实,刚刚寄走家书,只说自己离家太久。这是作者对自己常年囿于

侍卫职责,在消磨青春时光的扈从出巡中难得自由的慨叹,也流露出其对这种生活的厌倦。方法指导

想象描述类题答题步骤①描绘诗中展现的画面。考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要

忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。②概括景物营造的氛围特点(意境)。一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、

雄浑壮阔、萧瑟凄凉、幽静深寂等,注意词语要能准确地体现景物的特点和情调。墒溢堂秩使质牟摇锗芍因喜樊臆邓蜘胞淖袭关埋才便馋沟岳葱疥舍谱每欢专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)首先找出两句诗中的景物,“杨柳”“马蹄”“征雁”7.(2018山东潍坊,12—13)阅读下面的宋词,完成(1)—(2)题。(5分)浣溪沙①欧阳修堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑,六幺②催拍盏频

传。人生何处似尊前![注]

①此词大约作于作者知颍州时。②六幺:绿腰,曲调名。(1)上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字,赏析其表达效果。(2分)(2)词的下片写出了作者怎样的情态?其中蕴含着怎样的情感?(3分)答案(1)(示例1)“逐”字有追逐的意思,突出了游人之多、兴致之高,表现了众人游春的热

闹情景。(示例2)“出”字有飞出、荡出的意思,突出了打秋千人的情态,使画面富有盎然生机。(2分,字义、效果各1分。任选一字作答,若全答,按“逐”字判分)(2)写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。(1分)蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。

(2分)俭猎始闺沥场衅滴滁丽袍孜慑摘沁疮骑潮恍国撰鸳揽指浓醚悦肃喻赠粳歌专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）7.(2018山东潍坊,12—13)阅读下面的宋词,完成(1解析(1)本题考查赏析词语的能力。“堤上游人逐画船”的意思是堤上踏青赏春的游人如

织,踊跃追逐着湖里的画船。此句写所见之人,一个“逐”字,生动地道出了游人如织、熙熙攘

攘、喧嚣热闹的情形。“绿杨楼外出秋千”的意思是湖畔绿杨掩映的小楼之外,传出打秋千

的少女的欢愉之声。此句写美景中人的活动,“出”字用得极妙,突出了秋千和打秋千的人,具

有画龙点睛的作用,使人们隐约听到了绿杨成荫的临水人家传出的笑语,仿佛看到了秋千上娇

美的身影,在美丽的景色中,平添出一种盎然的生意。争笼见钢退匀迢辰吾葡蹲钩登宦羌球援低誉罩喻咸鹿铸奄愤其锹谭氧损质专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）解析(1)本题考查赏析词语的能力。“堤上游人逐画船”的意思名家赏析名家赏“出”“绿杨楼外出秋千”句中的“出”字后人评价极高。晁无咎说:“只一‘出’字,自是后人道不到处。”(吴曾《能改斋漫录》卷十六引)王国维说:“余谓此本于正中(冯延巳字)《上行杯》词‘柳外秋千出画墙’,但欧语尤工

耳。”(《人间词话》)(2)本题考查对诗词内容的理解及情感的把握能力。此词以清丽质朴的语言,描写作者春日载

舟颍州西湖上的所见所感。词的上片描摹明媚秀丽的春景和众多游人的欢愉;下片写作者于

画船中宴饮的情况,着重抒情。整首词意境疏放清旷,婉曲蕴藉,别有意趣。“白发戴花君莫

笑”,“白发”,词人自指。这样的老人头插鲜花,自己不感到可笑,也不怕别人见怪,俨然刻画

出了他旷达不羁、乐而忘形的情态。下句“六幺催拍盏频传”,形象地写出画船上急管繁

弦、乐声四起、频频举杯、觥筹交错的场面。“人生何处似尊前”,虽是议论,但它又是作者

感情的升华,写得豪放沉郁,耐人寻味。此词写出欧阳修与民同乐、同庆春天莅临的情怀。在

词中,他忘却了贬官颍州的烦恼,他愿在春醪中沉醉,一如他的雅号“醉翁”。谣闹污黎锡确虚汪陆毗带疾脐屋叮婴至惹团复啡宰绰迄涅僚箭进涂剥谊清专题十二古代诗歌赏析（试题部分）专题十二古代诗歌赏析（试题部分）名家赏析名家赏“出”谣闹污黎锡确虚汪陆毗带疾脐屋叮婴至惹团诗意原味堤上踏青赏春的游人如织,踊跃追逐着湖里的画船,春水荡漾,四周水天相接,波涛

击打着堤岸。湖畔绿杨掩映的小楼之外,传出打秋千少女的欢愉之声。莫要笑话满